Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2030
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorДереза, Ірина Сергіївна-
dc.date.accessioned2018-03-19T09:24:48Z-
dc.date.available2018-03-19T09:24:48Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationДереза І. С. Професійна позиція як результат ефективного управління самоосвітньою діяльністю майбутніх вчителів / І. С. Дереза // Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки. – Черкаси, 2015. – № 6 (339). – С. 39-42.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2030-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/0564/2030-
dc.description1. Акуленко І.А. Компетентнісно орієнтована методична підготовка майбутнього вчителя математики профільної школи (теоретичний аспект) : монографія / І. А. Акуленко. – Черкаси : Видавець Чабаненко Ю., 2013. – 460 с. 2. Остыловская О. А. Профессионально-математическая компетентность студента направления «Прикладная информатика» [Текст] / О. А. Остыловская // Молодой ученый. — 2009. — № 3. — С. 186-188. 3. Павлова Л. В. Компетентностные задачи как средство совершенствования предметно-методической компетентности будущего учителя математики [Текст] / Л. В. Павлова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). Том 2. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 111-115. 4. Плахова В. Г. Математическая компетенция как основа формирования у будущих инженеров профессиональной компетентности / В. Г. Плахова //Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 82-2. – С. 131–136. 5. Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ : монографія / Раков С. А. – Х. : Факт, 2005. – 360 с. 6. Харитонова О.В. Развитие учебно-познавательной компетентности старшеклассников на уроках геометрии. Дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2006. – 167 с.-
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема підготовки майбутніх вчителів математики в процесі реалізації компетентнісного підходу. Уточнюється поняття математичної компетентності та виділяються її складові предметні компетентності. Розглядаються шляхи формування математичної компетентності, серед яких особливе місце займає розв’язання компетентнісних задач. Наводяться типи таких задач та вимоги до їх змісту.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherТОВ фірма «Планер»uk
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk
dc.subjectкомпетентнісна задача-
dc.subjectмайбутній вчитель математики-
dc.titleКомпетентнісна задача як засіб формування математичної компетентності майбутнього вчителя математикиuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра математики та методики її навчання

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Стаття Дереза І.С..pdfстаття585.96 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.