dc.contributor.author	Заболотна, Дарина Вадимівна
dc.date.accessioned	2023-05-31T15:37:00Z
dc.date.available	2023-05-31T15:37:00Z
dc.date.issued	2023-05-31
dc.identifier.citation	Заболотна Д. В. Соціально-педагогічні умови роботи з дітьми різних вікових категорій у позашкільному закладі / наук. керівник – д. психол. н., проф. З. М. Мірошник. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 60 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7225
dc.description	1. Баранова В. А. Організаційно-психологічні особливості позашкільних навчальних закладів як освітніх організацій. Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. 2020. Том І : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. Вип. 55. С. 3-9 2. Барахтян М.М. Специфіка діяльності соціального педагога в культурнодозвіллєвій сфері. Соціалізація особистості: зб. наук. пр. Т 21. Київ: Логос, 2003. С. 74-83 3. Берека В. Є. Соціально-педагогічні основи розвитку позашкільної освіти в Україні (1957 – 2000 рр.): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки». Київ, 2001. 20 с. 4. Биковська О. В. Стратегічні напрями позашкільної освіти. Позашкільна освіта: стратегії, інновації, практика: зб. матеріалів міжнар. наук.-практ. конф. 21-23 травня 2009 / Міністерство освіти і науки України, Національний еколого-натуралістичний центр. Суми: ПП «Рудень С. І.», 2009. С. 164 – 176. 5. Брижак Н.Ю. Методика гурткової та клубної роботи в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах : навчальний посібник. Київ: Логос, 2017. 126 с. 6. Вербицький В. В. Про стан і перспективи розвитку позашкільної освіти. Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукраїнської педагогічної конференції, Київ, 2–3 грудня 2008 р. / за заг. ред. доктора педагогічних наук Вербицького В. В. Київ: АВЕРС, 2008. С. 5 -18. 7. Гвоздь Л. Особливості формування Я-концепції підлітка. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка і психологія: зб. наук. праць. Чернівці: «Рута», 2001. Вип. 128. С. 69-73 8. Гуменюк О.Є. Особливості ситуативного та вікового розвитку Я- концепції. Психологія і суспільство. 2005. №1. С. 46-62 9. Дрозд О. В. Особливості підготовки педагогічних працівників для толерантної взаємодії у позашкільних навчальних закладах. Науковий вісник Ужгородського нац. ун-ту. Серія «Педагогіка. Соціальна робота». 2008. № 14. С. 44–46. 10. Закон України «Про позашкільну освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1841-14#Text (дата звернення: 07.03. 2023) 11. Звєрєва І.Д. Соціальна педагогіка : Мала енциклопедія. Київ: Центр навчальної літератури, 2006. 336 с. 12. Зязюн І. Аксіологічні критерії вікової психології. Естетика і етика психологічної дії. 2013. Вип. 5. С. 21-42. 13. Калашник Н. Г., Бутенко О. В. Стратегія розвитку позашкільного навчального закладу у XXI столітті. Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукраїнської педагогічної конференції, Київ, 2–3 грудня 2008 р. / за заг. ред. доктора педагогічних наук Вербицького В. В. Київ: АВЕРС, 2008. С. 63 – 65 14. Калініна Л. М. Стратегія інноваційного розвитку позашкільного навчального закладу. Директор школи, ліцею, гімназії: наук.-практ. журн. для керівників закладів освіти. 2012. № 2. С. 76–82 15. Капська А.Й., Безпалько О.В., Вайнола Р.Х. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи. Київ: Науковий світ. 2001. 129с. 16. Кириленко, Т. С. Психологія: емоційна сфера особистості: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Либідь, 2007. 253 с. 17. Ковбасенко Л. Організаційно-педагогічні основи діяльності сучасного позашкільного навчального закладу. Шкільний світ. 2003. № 22 – 24. С. 2 – 25. 18. Колесніченко Л.А., Борисенко Л.Л. Основи психології та педагогіки: навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. Київ: КНЕУ, 2002. 157 с. 19. Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: навч. посіб. Київ: Центр навчальної літератури, 2010. 128 с. 20. Кутішенко В.П. Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: навч. посіб. Київ: Каравела, 2009. 338с. 21. Ларцев В.С. Формування особистості: детермінанти, проблеми, перспективи (соціально-філософський аналіз) автореф. дис. д-ра філософ. наук : 09.00.03 / В.С. Ларцев ; Ін-т філос. ім. Г.С. Сковороди НАН України. Київ, 2003. 31 с. 22. Ляховець Л.О. Соціальний інтелект: поняття, функції, структура. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Серія «Психологічні науки»: зб. наук. праць у 2-х т. / гол. ред. М.О. Носко. Чернігів : ЧНПУ, 2013. Вип. 114. Т. 1. С. 128-134. 23. Майструк Г. І. Інноваційні технології та їх роль у підвищенні якості навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах. Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукраїнської педагогічної конференції, Київ, 2–3 грудня 2008 р. / за заг. ред. доктора педагогічних наук Вербицького В. В. Київ: АВЕРС, 2008. С. 99-101 24. Мельник І. С. Педагогічна психологія: дошкільний вік: навчальний посібник для студентів напряму підготовки «Дошкільна освіта». Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2013. 128 с. 25. Мусаєв К. Ф. Підготовка педагогічних кадрів для позашкільних закладів освіти. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2010/7_2010/4.pdf (дата звернення: 19.03.2023) 26. Павлова Л. М. Організація методичної роботи у позашкільних навчальних закладах: методичні рекомендації. Київ: Навчальна книга, 2005. С. 184 27. Пальчевський С. С. Соціальна педагогіка. Київ: Кондор, 2005. 270 с. 28. Поліщук В. М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. Суми: Університетська книга, 2019. 352 с. 29. Положення про всі види позашкільних навчальних закладів. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF#Text (дата звернення: 07.03.2023) 30. Пустовіт Г.П. Деякі аспекти методології позашкільної освіти. Шлях освіти. 2000. № 2. С. 11 – 15 31. Пустовіт Григорій Петрович Дидактичний аспект мети і цілей навчання та виховання учнів у позашкільних навчальних закладах. Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукраїнської педагогічної конференції, Київ, 2–3 грудня 2008 р. / за заг. ред. доктора педагогічних наук Вербицького В. В. Київ: АВЕРС, 2008. С. 236-248. 32. Рись М.Ю. Роль соціального педагога в розвитку творчості старших підлітків у позашкільній діяльності. Вісник Запорізького національного університету: збірник наукових праць. Серія «Педагогічні науки». / за ред. Локарєва Г.В. Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2013. С. 58- 64. 33. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2005. 360с 34. Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. Вікова психологія: навч. посіб. Київ: Центр навчальної літератури, 2012. 346с. 35. Сорочинська В. Є. Організація роботи соціального педагога: навчальний посібник. Київ: Кондор, 2005. 198 с. 36. Тихенко Л. В. Науково-методична діяльність як ефективний засіб оптимізації навчально-виховної, організаційної та методичної роботи в позашкільних навчальних закладах. Педагогічні науки: теорії, історії, інноваційні технології. 2010. № 4 (6). С. 220 – 230. 37. Тихенко Л. В. Розвиток позашкільної освіти України в контексті концептуальних ідей болонського процесу. Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукраїнської педагогічної конференції, Київ, 2–3 грудня 2008 р. / за заг. ред. доктора педагогічних наук Вербицького В. В. Київ: АВЕРС, 2008. С. 37 - 43 38. Токарева Н. М. Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Академвидав, 2017. 548 с. 39. Філатьєва Т. В. Позашкільна освіта як історико-педагогічна проблема. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN28/20.pdf (дата звернення: 18.03.2023) 40. Фіцула М. М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. 3-тє вид., перероб. і доп. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. 232 с. 41. Флярковська О. Позашкільна освіта в системі освітнього простору. Позашкілля. 2016. № 1. С. 18–22 42. Харченко С. Я. Організація вільного часу школярів: навч.-метод. посіб. / С. Я. Харченко, І. В. Бєлецька, Т. С. Гаміна. Луганськ: Альма-матер, 2007. С. 14 – 32 43. Цвірова Т. Д. Розвиток дитячої творчості в умовах позашкільного закладу: сторінки історії та сучасність. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN9/10ttdits.pdf (дата звернення: 19.03.2023) 44. Шамне А.В. Динаміка і особливості становлення новоутворень самосвідомості в період переходу від дитинства до дорослості // Зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка. Київ: Гнозис, 2005. Т. VІІ. Вип. 4. С. 381-394. 45. Шамне А.В. Новоутворення психічного розвитку як предмет дослідження: методологічні аспекти. Актуальні проблеми психології. Том І: Соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія: зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка, Л.М. Карамушки. Київ: Міленіум, 2002. Ч. 8. С. 205-216.	uk
dc.description.abstract	У роботі представлено соціально-педагогічні умови організації діяльності з дітьми різних вікових категорій у творчих центрах, а також досвід роботи у позашкільному закладі. Визначено умови роботи в різновіковій дошкільній групі закладу дошкільної освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	позашкільний заклад	uk
dc.subject	вікова категорія	uk
dc.subject	соціально-педагогічні умови	uk
dc.subject	діти	uk
dc.subject	творча діяльність	uk
dc.title	Соціально-педагогічні умови роботи з дітьми різних вікових категорій у позашкільному закладі	uk
dc.type	Learning Object	uk