dc.contributor.author	Панченко, Лілія Базарбаївна
dc.date.accessioned	2023-05-30T09:53:28Z
dc.date.available	2023-05-30T09:53:28Z
dc.date.issued	2023-05-30
dc.identifier.citation	Панченко Л. Б. Арт-терапія в методиці викладання образотворчого мистецтва (кераміка) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. н., доцент Ірина Олександрівна Красюк. Кривий Ріг, 2023. 44 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7190
dc.description	Арт-терапія – зцілення мистецтвом. Психолог. Шкільний світ. 2005. No 39 (жовтень). 1-32. Спецвипуск. 2. Арт-терапія. Інноваційні психологічні технології / під ред. О. Тіунової, Т. Шейкіної. Випуск 5. Київ-Тернопіль: ЕЕАТА, 2018. 200 с. 3. Бібліографія українського гончарства. 2006: Національний науковий щорічник. Опішне: Українське Народознавство, 2010. Вип. 8. 296 с. 4. Бібліографія українського гончарства. 2007: Національний науковий щорічник. Опішне: Українське Народознавство, 2011. Вип. 9. 392 с. 5. Булах М. Образотерапія: зняття психічного напруження та стресових станів у дітей. Психолог. Сер. Шкільний світ. 2012. N 13/14. С. 68-72. 6. Беккер-Глош В. Міжнародний журнал з арт-терапиії. Зцілююче мистецтво. 1999. No 1. С. 42–58 7. Василевська О. І. Методи арт-терапії в консультуванні. Теорія і практика сучасної психології. 2019. N 1 т. С. 145-149. 8. Вознесенська О. АРТ-терапія в роботі практичного психолога: використ. арт-технологій в освіті. Київ: Шк. світ, 2007. 120 с. 9. Відео-матеріал з авторського курсу уроків Лілії Панченко, зроблений під час проведення глино-терапії у період з 2022 по 2023 рр. 10. Гайдамака О. В. Мистецтво: (рівень стандарту, профільний рівень): підруч. Для 10 (11) кл. закл. заг. серед. Освіти . Київ: Генеза, 2019. 224 с. 11. Гайдамака О.В. Мистецтво: підруч. Для 8 кл. закл. заг. серед. Освіти. Київ: Генеза, 2016. 196 с. 12. Герман Н. І., Горобець Т. В. Казкотерапія як один із методів практичної діяльності психолога: Методичний посібник із дисципліни «Практика психологічного впливу в клінічній психології» для студентів психологічного факультету денної форми навчання спеціальності 6.030102 – психологія, 34 6.030103 – практична психологія Черкаси: Вид. від. Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, 2015. 142 с. 13. Деркач О. Арт-терапія на допомогу школі. Мистецтво та освіта. 2010. N2. С. 25-28 14. Єдиханова Ю. М. Глинотерапія в роботі з симптомами емоційної неблагополучності дітей. Научно-методичний електронний журнал «Концепт». 2019. No 6 (червень). URL: http://e-koncept.ru/2019/192021.htm (дата звернення: 12.02.2023). 15. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії: навч. - метод. посібник. Ч.1. Львів: ЛьвДУВС, 2020. 232 с. 16. Кашуба Є. Арт-терапія в навчанні дітей з особливими потребами. Всесвітня література в сучасній школі. 2018. N 3. С. 30-32. 17. Колпакчи О. Арт-терапія: курс лекцій. К.: Центр учбової літератури, 2018. 288 с. 18. Лаєвська Н. Гра з кінетичним піском: досвід фахівців. Психолог. Сер. Шкільний світ. 2016. N 5/6 С. 59- 61. 19. Масол Л. М. Формування особистості через мистецтво в естетичному середовищі:https://sites.google.com/site/tvorchistvkojnomy/golovna-storinka/z- dosvidu-roboti/formuvanna-osobistosti-cerez-mistectvo-v-esteticnomu-seredovisi (дата звернення: 11.01.2023). 20. Масол Л. Мистецтво. Рівень стандарту, профельний рівень: підруч. Для 10 (11) закладів загальної середньої освіти. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2018. 228 с. https://pidruchnyk.com.ua/1340-mistectvo- masol-10-11- klas.html (дата звернення: 17.01.2023). 21. Навчальні програми з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму: вип. 2 / за ред. Биковського Т. В., Шкури Г. А. Київ: УДЦПО, 2016. В. 2. 267 с. 22. Неісалова Н. А. Арт-терапія - зцілення мистецтвом. Виховна робота в школі. 2018. N 2. С. 31-34. 35 23. Осадчук Л. О. Образ життя оригами: оригами в педагогіці і арт-терапії. Простір арт: разом з вами, Віп.2 Арт-терапевтічна асоціація, Київ, 2006, с.54- 60 24. Пошивайло О. Українська академічна керамологія ХХІ сторіччя. Теорія, історія, сучасний ужинок, майбутній поступ. Книга 1 (2001-2005). Опішне: Українське Народознавство, 2007. Кн. 1.776 с. 25. Скнар О. Н., Реброва К. В. Арт-техника «Коллаж»: диагностический и терапевтический потенциал. Простір арт-терапії. Збірник наукових статей. К., 2009. Вип. 2 (6). С. 106–117. 26. Теоретичні основи технології кераміки та скла. Процеси і методи керамічної технології: навч. посіб. для студ. спеціальності 161 «Хімічні технології та інженерія» спеціалізації «Хімічні технології неорганічних керамічних матеріалів». КПІ ім. Ігоря Сікорського; уклад.: І. С. Суббота, Л. М. Спасьонова. Київ: КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2018.124 с. 27. УКРАЇНСЬКА КЕРАМОЛОГІЯ: Національний науковий щорічник. За рік 2008: Гончарне шкільництво / За редакцією доктора історичних наук Олеся Пошивайла. Опішне: Українське Народознавство, 2018. Кн. IV. Т. 2. 672 с 28.Четверікова Н. Глинотерапія. Робота з першокласниками, які мають труднощі з адаптацією, що виявляються в агресивній поведінці. Психолог. Сер. Шкільний світ. 2017. N 17/18. С. 14-25.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються вплив арт-терапії, зокрема глинотерапії, на емоційний стан учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку. Акцентували увагу на доцільності використання в арт-терапії глинотерапія – як особливий напрямок мистецької педагогіки, який передбачає роботу з пластичними матеріалами (глиною). Психо-корекційний потенціал роботи з глиною спрямований на розвиток емоційного інтелекту дитини, формування нових переживань, подолання травматичного досвіду та усвідомлення власних емоційних станів. Виявили, що особливістю кераміки як виду арт-терапії, є можливість збереження власного витвору на довгі роки та надання йому утилітарного призначення або значення витвору мистецтва. Вивчили історію появи та розвитку арт- терапії, проаналізували специфіку арт-терапії в методиці викладання образотворчого мистецтва, а також розкрили роль занять з кераміки як виду арт-терапії в новій українській школі та методи реалізації даної теми в освітньому просторі. Розкрили основні положення арттерапевтичного процесу, охарактеризували систему роботи над методологічними пошуками, окреслили етапи роботи над розробкою авторської методики, надали методичні поради в роботі з керамікою та розробили методичний посібник з теми дослідження.Дана проблема потребує подальшого вивчення через необхідність пошуку нових підходів в Арт-терапії для поліпшення якості життя підростаючого покоління. Тим паче, в наш час, події останніх років дали новий попит на терапевтичні заняття не тільки для дітей, а й для дорослих здатних творчо мислити.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	арт-терапія	uk
dc.subject	мистецька освіта	uk
dc.subject	художня педагогіка	uk
dc.subject	методика викладання арт-терапії	uk
dc.subject	освітній простір	uk
dc.subject	освітнє середовище	uk
dc.subject	арттерапевтичні техніки	uk
dc.subject	арттерапевтичний процес	uk
dc.subject	арттерапевтичний метод	uk
dc.subject	художній смак	uk
dc.subject	творче мислення	uk
dc.subject	глинотерапія	uk
dc.title	Арт-терапія в методиці викладання образотворчого мистецтва (кераміка)	uk
dc.type	Other	uk