dc.contributor.author	Рейзенкінд, Тетяна Йосипівна
dc.date.accessioned	2021-11-15T11:43:09Z
dc.date.available	2021-11-15T11:43:09Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Рейзенкінд Т. Й. Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / АПН України ; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - Київ, 2008. - 37 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5285
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/5285
dc.description	1. Рейзенкинд Т. И. Теория и практика комплексного подхода к проблеме взаимодействия искусств в профессиональной подготовке учителя музики : [монография] / Т. И. Рейзенкинд. — К. : Институт системних исследований образования Украиньї, 1995. - 200 с. (11,7 друк, арк.) 2. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики в педуніверситеті : монографія / Т. Й. Рейзенкінд. - Кривий Ріг : Видавничий дім, 2006. - 640 с. (37,6 друк, арк.) 3. Рейзенкинд Т. И. Использование технических средств обучения (ТСО) в самостоятельной подготовке студентов / Т. И. Рейзенкинд // Организация самостоятельной работьі студентов музьїкально-педагогических факультетов педвузов : метод, реком. - Кривой Рог : КГПИ, 1990. - С. 4—10. 4. Рейзенкинд Т. И. Некоторьіе возможности диалога в процессе познания призведений искусства / Т. И. Рейзенкинд // Актуальньїе проблеми зстетического воспитания в СССР : сб. тез. семинара молодих ученьїх при НИИ художественного воспитания АПН СССР / [под ред. к. п. н. Г. В. Арзямовой и к. п. н. Л. Б. Рьшовой]. - Саратов : Удмурдский гос. ун-т, 1990. - С. 34-35. 5. Рейзенкінд Т. И. Символіка кольорів як засіб формування національної самосвідомості молоді / Т. Й. Рейзенкінд // Викладання і виховання в початкових класах національної школи : навч. посіб. — Кривий Ріг, 1995. — Вип.1. - С. 179—185. 6. Рейзенкинд Т. И. Авторская концепция реализации положений антропоцентризма в педагогическом процессе / Т. И. Рейзенкинд // Антропоцентричний аспект психолінгвістичних досліджень в онто- та філогенезі / МДЦ при Криворізькому держ. пед. ін-ті. - Кривий Ріг, 1998. - С. 28-32. 7. Рейзенкінд Т. Й. Основи пізнання особливостей українського менталітету / Т. Й. Рейзенкінд // Викладання і виховання в початкових класах національної школи : навч. посіб. / [упор, і заг. ред. О. О. Любара і Д. Т. Федоренка] ; Криворізький держ. пед. ін-т. - Кривий Ріг, 1999. — Вип. 4. — С. 37-39. 8. Рейзенкинд Т. И. Использование диалога в процессе формирования зстетического отношения к искусству / Т. И. Рейзенкинд // Формирование зстетического отношения к искусству у учащегося старшего школьного возраста : в 6 т. / отв. ред. и сост. В. Бутенко. - М. : АПН СССР, 1991. — Т. 5. - С. 53-57. 9. Рейзенкінд Т. Й. Теоретичні і методичні засади професійної підготовки вчителя музики в педагогічних університетах / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогічний процес : зб. наук. пр. / голов. ред. С. Сисоєва ; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН У країни.-К., 2 0 0 8 ,-В ип.2.-С . 162-171. 10. Рейзенкінд Т. Й. Семантична модель як чинник оптимізації в контексті інтеграції до європейського освітнього простору / Т.Й. Рейзенкінд // Теоретичні питання культури, освіти та виховання : зб. наук. пр. / Київ. нац. лінгвіст, ун-т ; Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; за ред. М. Б. Євтуха. - К., 2008. - С. 140-144. 11. Рейзенкінд Т. Й. Взаємодія мистецтв як фактор підготовки педагогів до художньо-просвітницької діяльності / Тетяна Рейзенкінд // Рідна школа. - 1999. - № 2. - С. 48—49. 12. Рейзенкінд Т. Й. Мистецтво кіно як фактор організації модульнорейтингового підходу до навчання в поліхудожньому вихованні / Тетяна Рейзенкінд // Рідна школа. - 2003. - № 3. - С. 5 8-61. 13. Рейзенкінд Т. Й. Впровадження педагогічних технологій у процес підготовки вчителя поліхудожнього профілю / Т. Й. Рейзенкінд // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського. Педагогічні науки : зб. наук. пр. — Вип. 8/9. - О., 2000. - С. 67-72. 14. Рейзенкінд- Т. Й. Педагогічна ситуація в оволодінні вчителем технологією художньо-просвітницької діяльності / Тетяна Рейзенкінд // Рідна шк. - 2000. - № 1 .-С . 61-64. 15. Рейзенкінд Т. Й. Форми інтегративних зв’язків у системі музичнопедагогічної підготовки вчителя / Т. Й. Рейзенкінд , О. А. Балабан // Педагогічні науки : зб. наук. пр. Сумського держ. пед. ун-ту. - Суми, 2001. - Спецвипуск : Учитель музики - хормейстер в школі : матеріали наук.-метод. конф. (Суми, 29-30 листопада 2001 р.). - С. 24-30. 16. Рейзенкінд Т. Й. Впровадження семантичної моделі в підготовку вчитеполіхудожнього профілю / Тетяна Рейзенкінд // Рідна шк. - 2001. - № 2. - С. 29- 17. Рейзенкінд Т. Й. Категорія інтеграції у професійній підготовці вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд // Рідна шк. - 2001. - № 2. - С. 29-31. 18. Рейзенкінд Т. Й. Технології навчання в умовах професійної підготовки майбутнього вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Наукові праці Миколаївського держ. пед. ун-ту. : Педагогічні науки : зб. наук. пр. -Миколаїв, 2001. - Вип. 4. - С. 174-185. 19. Рейзенкінд Т. Й. Формування культури розумової праці майбутнього вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Наукові праці Миколаївського держ. пед. ун-ту : Педагогічні науки : зб. наук. пр. -Миколаїв, 2001. - Вип. 13 : Педагогіка. - С. 67- 20. Рейзенкінд Т. Й. Формування професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд // Рідна шк. - 2001. - № 7. - С. 56-58. 21. Рейзенкінд Т. Й. Художній текст як дидактичний матеріал у професійній підготовці вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : Педагогічні науки : зб. наук. пр. - Одеса, 2001. - Вип. 12. - С. 27-34. 22. Рейзенкінд Т. Й. Перспективи вдосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд, Інна Іванченко // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : Педагогічні науки : зб. наук. пр. - Одеса, 2002. - Вип. 1-2. - С. 84—88. 23. Рейзенкінд Т. Й. Класифікація принципів дидактики у професійній освітТетяна Рейзенкінд // Наукові праці Миколаївського держ. пед. ун-ту : Педагогічні науки : зб. наук. пр. - Миколаїв, 2002. - Т. 24, вип. 11. - С. 132-139. 24. Рейзенкинд Т. И. Формировать творческое «Я» (Семантическая модель в профессиональной подготовке учителя музики на основе интеграции искусств) / Т. И. Рейзенкинд/ / Гуманітарні науки.- 2002 .- № 1.-С. 31-38. 25. Рейзенкінд Т. Й. Шляхи інтеграції навчання в професійну підготовку вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; редкол.: О. П. Щолокова та ін. - К. : НПУ, 2002. - Вин. 3. - С. 69-79. 26. Рейзенкінд Т. Й. Шляхи формування інтелектуальних здібностей вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд, Л. І. Варнавська // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т. - Кривий Ріг, 2003. - Вип. 6. – С. 103-106. 27. Рейзенкінд Т. Й. Комп'ютерне навчання у професійній підготовці вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд // Рідна шк. — 2003. - № 2. - С. 56—58. 28. Рейзенкінд Т. Й. Контекстне усвідомлення художніх текстів культувчителем музики: педагогічна технологія / Тетяна Рейзенкінд // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : Педагогічні науки : зб. наук. пр. - О., 2003. - С. 9-18. 29. Рейзенкінд Т. Й. Комп'ютерне моделювання як засіб професійної підготовки вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд, Ольга Новікова // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : Педагогічні науки : зб. наук. пр. -О., 2003. — Вип. 1-2. — С. 24—33. 30. Рейзенкінд Т. Й. Сугестивні технології формування поліхудожніх здібностей вчителя музики / Тетяна Рейзенкінд // Імідж сучасного педагога. - 2003. - № 5/6. - С . 148-150. 31. Рейзенкінд Т. Й. Формування готовності вчителя музики до усвідомлення дослідницьких технологій / Т. Й. Рейзенкінд // Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; редкол. О. П. Щ олоковата ін. -К . : НТТУ, 2003. - Вип. 4. - С. 30-41. 32. Рейзенкінд Т. Й. Електронні пристрої як інструментарій упровадження особистісно орієнтованих ситуацій у професійній підготовці вчителя музики / Г. Й. Рейзенкінд, Д. А. Дев’якович // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; голов. ред. - докт. пед. наук, проф. В. К. Буряк. — Кривий Ріг, 2004. — Вип. 8. - С. 205—212. 33. Рейзенкінд Т. Й. Критерії оцінювання професійної підготовки вчителя мистецького профілю / Т. Й. Рейзенкінд // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова : Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук, пр. - Вип. 1 (6). - К , 2004. - С . 169-175. 34. Рейзенкінд Т. Й. Теоретико-методологічні основи професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін у контексті глобалізації та гуманізації суспільства / Т. Й. Рейзенкінд // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова : Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. пр. -К., 2007. - Вип. 5 (10). - С. 15-18. 35. Рейзенкінд Т. Й. Педагогічні умови впровадження комп’ютерних технологій у професійну підготовку майбутнього вчителя / Тетяна Рейзенкінд, Анатолій Чумак // Рідна шк. - 2004. - № 6. - С. 37-40. 36. Рейзенкінд Т. Й. Формування образного мислення як компоненту професійної підготовки майбутнього вчителя музики і Тетяна Рейзенкінд, Георгій Білоненко // Рідна шк. - 2005. - № 8. - С. 75—78. 37. Рейзенкінд Т. Й. Модульне навчання у формуванні культури мислення вчителя мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; редкол.: В. К. Буряк (голов. ред.) та ін. - Кривий Ріг, 2005. - № 10. Спецвипуск : Художньо-педагогічна освіта XXI ст.: теорія, методи, технології. - С. 201-218. 38. Рейзенкінд Т. Й. Стратегія формування когнітивних смислів як фактор професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; редкол.: В. К. Буряк (голов. ред.) та ін. — № 13. Спецвипуск : Мистецько-педагогічна освіта: проблеми та перспективи. - Кривий Ріг, 2005. - С. 193-209. 39. Рейзенкінд Т. Й. Шляхи впровадження досвіду авторських шкіл професійну підготовку вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; редкол.: B. К. Буряк (голов. ред.) та ін. - Кривий Ріг, 2005.-В и п. 11.-С . 131-154. 40. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики та мистецьких дисциплін у контексті євроінтеграційних процесів / Тетяна Рейзенкінд // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського : Педагогічні науки : зб. наук. пр. / голов. ред. — д. ч. АПН України, д-р пед. наук, проф. А. М. Богуш. - О., 2006. - Ч. І. Спецвипуск : Мистецька освіта: сучасний стан і перспективи розвитку. - С. 21—33. 41. Рейзенкінд Т. Й. Методологічні засади пізнавальної діяльності в процесі викладання мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Актуальні проблеми духовності : зб. наук. пр. / відп. ред. Я. В. Шрамко. - Кривий Ріг : Видавничий дім, 2006. — Вип. 7. — С. 259—265. 42. Рейзенкінд Т. Й. Педагогічні технології у контексті професійної підготовки вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; голов. ред. - д-р пед. наук, проф. В. К. Буряк. - Кривий Ріг, 2006.-В ип. 15, —С. 153-156. 43. Рейзенкінд Т. Й. Формування мистецтвознавчих понять як умова професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; голов. ред. - д-р пед. наук, проф. В. К. Буряк. - Кривий Ріг, 2006. - Вип. 14. - C. 209-227. 44. Рейзенкінд Т. Й. Творчі принципи навчання як складова дидактичних основ професійної підготовки вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. / Криворізький держ. пед. ун-т ; редкол.: В. К. Буряк (голов. ред.) та ін. - Кривий Ріг, 2007. - № 18. Спецвипуск : Мистецько-педагогічна освіта: проблеми та перспективи. -Ч . 2. - С . 78-101. 45. Рейзенкинд Т. И. Взаимодействие мужского и женского начала кбинарность в творческом процессе / Т. И. Рейзенкинд // Пол и его маркировка в речевой деятельности / сост. Е. Н. Шовгеля. - Кривой Рог, 1996. - С. 127-139. 46. Рейзенкінд Т. Й. Ігрова діяльність як фактор професійної підготовки вчителя музики / Т. Й. Рейзенкінд // Проблема імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі : зб. наук, матеріалів. – Кривий Ріг, 2001. - С . 9-12. 47. Рейзенкінд Т. Й. Принципи гуманізації навчання як фактор професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін / Тетяна Рейзенкінд // Громадянське суспільство та проблеми становлення особистості : наук. доп. та повід. Міжнар. наук.-практ. конф. / редкол. А. С. Лобанова (наук, ред.) та ін. - Кривий Ріг, 2006. - Вип . 1 .-С . 21-29. 48. Рейзенкінд Т. Й. Шляхи гуманізації професійної підготовки майбутнього фахівця у контексті євроінтеграційних процесів / Тетяна Рейзенкінд, Вікторія Міщанчук // Громадянське суспільство та проблеми становлення особистості: зб. наук. пр. / відп. ред. А. С. Лобанова. - Кривий Ріг, 2008. - Вип. 3. - С. 262-270. 49. Рейзенкинд Т. И. Некоторьіе методические рекомендации к проведенню кинокурса в средней школе / Т. И. Рейзенкинд // Зстетическое воспитание учащейся молодежи: задачи, теория, практика, перспективьі: тез. Всесоюз. науч,- практ. семинара. - М., 1988. - С. 114-116. 50. Рейзенкинд Т. И. Некоторьіе особенности образного строя кино и музьїки / Т. И. Рейзенкинд // Целостньїй процесе зстетического развития личности. - М., 1989.-С. 185-186. 51. Рейзенкинд Т. И. Возможности использования синтеза кино и музьїки в зстетическом воспитании школьников / Т. И. Рейзенкинд // Проблеми зстетического и художественного образования в истории педагогической науки. -М ., 1990.-С . 107-109. 52. Рейзенкинд Т. И. Пути использования синтеза искусств в зстетическом воспитании учащихся / Т. И. Рейзенкинд // Зстетическое воспитание молодежи средствами искусства / под ред В. Г. Бутенко. — М., 1991. - С. 143-145. 53. Рейзенкинд Т. И. Возможности создания игровьіх ситуаций на уроках зстетического воспитания / Т. И. Рейзенкинд // Игра, творчество, одаренность. - М., 1992.-С . 19-22. ^ 54. Рейзенкінд Т. Й. Деякі шляхи формування художньої культури студентів та школярів / Т. Й. Рейзенкінд // Шляхи удосконалення художньо-естетичної освіти учнівської молоді в умовах відродження національної культури : тез. респуб. наук.-практ. конф. (7-9 квітня 1992 р.) / редкол.: О. П. Щолокова (відп. ред.) та ін .-К ,, 1992.- С . 88-91. 55. Рейзенкинд Т. И. Соотношение символа с бессознательньш в процессе художественного творчества / Т. И. Рейзенкинд // Людина: мова, культура, пізнання. - Кривий Ріг, 1995.- С . 124—130. 56. Рейзенкинд Т. И. Комплексное взаимодействие искусств как теоретикопедагогическая проблема / Т. И. Рейзенкинд // Взаимодействие искусств: методология, теория, гуманитарное образование : мат. междунар. науч.-практ. конф., 25-29 авг. 1997 г. / ред. Л. П. Казанцева; сост. П. С. Волкова. - Астрахань, 1997.-С . 200-204. 57. Рейзенкинд Т. И. Теоретические предпосьшки к обоснованию антропоцентризма как научного направлення в педагогическом процессе / Т. Й. Рейзенкинд // Парадигми антропоцентризма : тексти пленар. докл. и тез. сообщ. II Междунар. симпозиума «Человек: язик, культура, познание». – Кривой Рог, 1997. - С. 66-76. 58. Рейзенкинд Т. И. Образ машини времени В. Хлебникова в художественном и научном творчестве / Т. И. Рейзенкинд // Велимир Хлебников и художественньш авангард XX века : VI Междунар. Хлебниковские чтения, 8-11 сентября 1998 г. / под ред. проф. Г. Г. Исаева ; Астраханський гос. пед. ун-т. -Астрахань, 1998.- С . 104-108. 59. Рейзенкинд Т. И. Антропоцентризм как методологическая основа в подготовке учителя полихудожественного профиля / Т. И. Рейзенкинд / Версии антропоцентризма : материальї III Междунар. симпозиума «Человек: язьік, культура, познание», 27-28 апреля 1999 года. г. Кривой Рот / Криворожский гос. пед. ун-т ; Ин-т язьїкознания РАН. - Кривой Рот ; М., 1999. - С. 30—34. 60. Рейзенкинд Т. И. Некоторьіе принципи мьішления композиторов XX в. / Т. И. Рейзенкинд // Музика российских композиторов XX века в контексте культури : тез. Всероссийской науч. конф. / М-во культури РФ ; Астраханская гос. консерватора. - Астрахань, 1999. -С .40-42.
dc.description.abstract	Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти, у якій досліджено теоретичні й методичні засади професійної поліхудожньої підготовки майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах. Проаналізовано базові поняття дослідження; розкрито тенденції розвитку професійної поліхудожньої підготовки; здійснено аналіз сучасного стану та проблем підготовки в Україні та за кордоном; викладено й обґрунтовано концепцію та авторську семантичну поліхудожню модель професійної поліхудожньої підготовки майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах; визначено критерії та показники ефективності поліхудожньої підготовки. Виявлено й обґрунтовано організаційно-методичні умови професійної поліхудожньої підготовки майбутнього вчителя музики; обґрунтовано зміст навчально-методичного комплексу, його структуру; запропоновано систему неперервного, наскрізного контролю й оцінювання результатів професійної поліхудожньої підготовки з використанням елементів модульно-рейтингового навчання.
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методи навчання	uk
dc.subject	навчально-методичний комплекс	uk
dc.subject	семантична модель	uk
dc.subject	вищі навчальні заклади	uk
dc.title	Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутнього вчителя музики у вищих навчальних закладах	uk
dc.type	Other	uk