dc.contributor.author	Комаров, Володимир Олексійович
dc.date.accessioned	2021-10-25T09:39:07Z
dc.date.available	2021-10-25T09:39:07Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Комаров В. О. Історичні теорії як вершина піраміди повноцінної шкільної освіти (на прикладі вивчення історії Великої Британії). Всесвітня історія. 9 клас / В. О. Комаров // Історія в школах України. – 2004. – № 4. – С. 20–23.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4863
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/4863
dc.description.abstract	Розкрито особливості застосування вчителем у процесі навчання відповідних методичних форм опрацювання навчального матеріалу та системи запитань різного пізнавального спрямування в умовах поступового переходу від фактологічного рівня до теоретичного, що дозволяє формувати повноцінні історичні знання учнів.
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика викладання історії	uk
dc.subject	історична теорія	uk
dc.subject	історична освіта	uk
dc.subject	урок історії Великої Британії	uk
dc.subject	шкільна освіта	uk
dc.title	Історичні теорії як вершина піраміди повноцінної шкільної освіти (на прикладі вивчення історії Великої Британії). Всесвітня історія. 9 клас	uk
dc.type	Article	uk