dc.contributor.author	Перерва, Вікторія Вікторівна
dc.date.accessioned	2021-03-11T07:30:21Z
dc.date.available	2021-03-11T07:30:21Z
dc.date.issued	2019-05-20
dc.identifier.citation	Перерва В. В. Структура навчально-польової практики підготовки майбутніх учителів біології / В. В. Перерва // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог Нової української школи : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (Тернопіль, 20-21 травня 2019 р.). – Тернопіль, 2019. – C. 101-103.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4232
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/4232
dc.description	1. Білявська Л.О. Принципи організації фахової практики майбутніх учителів природничих дисциплін. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Вип.38, 2011. С.17-24. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2011_38_4. 2. Мазоха Д.С. На шляху до педагогічної професії: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К. : Центр навчальної літератури, 2005. С.67–69. 3. Нікітченко Л.О. Зміст, організація та завдання навчальної практики з біологічних дисциплін. Vĕdecké pokrok na přelomu tysyachaletyích vĕd: Materiály XIII Mezinárodní vĕdecko - praktická konference. Praha: Publishing House «Education and Science». 2017. Volume 7. С.28-31. URL: http://www.rusnauka.com/18_NPRT_2017/Pedagogica/2_226966.doc.htm
dc.description.abstract	Професійна підготовка є основою для формування професійних умінь і навичок: формування психологічної готовності студентів до професійної діяльності; формування бази спеціальних професійних знань; розвитку практичних вмінь та навичок. Особливістю професії педагога є необхідність становлення системи професійного спілкування та взаємодії, становлення професійно-термінологічної системи. За своєю структурою фахова практика є складно організованою і передбачає різноманітні форми організації навчально-практичної діяльності: лабораторно-практичні заняття, екскурсії, самостійну та групову роботу, фенологічні спостереження, польові та демонстраційні досліди.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка	uk
dc.publisher	Вектор
dc.subject	фахова підготовка вчителя біології	uk
dc.subject	навчально-польова практика	uk
dc.subject	фенологічні спостереження
dc.subject	професійно-термінологічна компетентність
dc.title	Структура навчально-польової практики підготовки майбутніх учителів біології	uk
dc.type	Article	uk