dc.contributor.author	Бойко, Андрій Вікторович
dc.date.accessioned	2025-12-05T15:19:14Z
dc.date.available	2025-12-05T15:19:14Z
dc.date.issued	2025-11-21
dc.identifier.citation	Бойко А.В. Психологічні предиктори успішної адаптації до роботи у новій українській школі : кваліфікаційна робота / науковий керівник - канд. психол. наук, доцент Наталя Миколаївна Макаренко. Кривий Ріг, 2025. 88 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12234
dc.description	Андрес С. Соціально психологічні особливості професійного стандарту вчителя: міжнародний досвід та українські реалії : Дис. Львівський Державний Університет Внутрішніх Справ, 2024. 75 с. Атаманчук Н. М. Психологічні умови професійної адаптації молодих вчителів : дис. канд. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2017. 238 с. Бандура А. Теорія соціального научіння. Київ : Видавництво «Україна», 2021. 356 с. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : монографія. Київ : ІЗМН, 2018. 204 с. Бойко А. О. Психологія адаптації особистості в умовах воєнних дій. Загальні психологія. Вчені записки ТНУ ім. В. Вернадського. 2024. Т.35 (74). С. 1-5. Бондарчук О. І. Психологія професійної адаптації освітян : навч.-метод. посіб. Київ : ДВНЗ Ун-т менеджменту освіти, 2019. 290 с. Варій М. Й. Психологія особистості : підручник. Київ : Центр учбової літератури, 2020. 424 с. Вишньовський В. В., Люштей Т. А. Вплив соціально-психологічної адаптації особистості на ефективність діяльності трудового колективу. Збірник тез доповідей ⅩⅢ Міжнародної науково-практичної конференції молодих учених та студентів Актуальні задачі сучасних технологій . 2024. С. 371-372. Гейтс Б. Впровадження інновацій в освітній простір : психологічний аспект. Львів : Видавництво «Астролябія», 2019. 215 с. Демчук В. С. Психологічні особливості професійної адаптації вчителів в умовах реформування освіти. Психологічний часопис. 2020. № 6. С. 45-57. Дзвоник Г. П. Стрес-менеджмент у професійній діяльності педагогів : навч. посіб. Київ : Освіта України, 2021. 312 с. Дойч М. Розв'язання конфліктів: соціально-психологічний підхід. Харків : Видавництво «Гуманітарний центр», 2019. 382 с. Дружиніна І. А. Психологічна готовність педагогів до професійної діяльності : монографія. Київ : Либідь, 2020. 276 с. Життєві кризи особистості : наук. монографія / За ред. С. Д. Максименка. Київ: Слово, 2020. 412 с. Застело А. О. Психологічні механізми професійної адаптації вчителів. Психологія і особистість. 2018. № 2. С. 112-124. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти : монографія. Київ : Інкос, 2019. 383 с. Климчук В. О. Мотиваційний дизайн: теорія та практика. Київ : Шкільний світ, 2021. 224 с. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року / схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/994_975 Корольов Д. К. Методологія психологічних досліджень : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2020. 320 с. Креденцер О. В. Психологічна готовність персоналу освітніх організацій до змін : монографія. Київ : Інститут психології НАПН України, 2018. 252 с. Кузнєцова О., Гура Т., Рома О. Готовність українських педагогів до впровадження європейських практик у шкільну освіту: психологічні передумови та особливості розвитку. Вісник Львівського університету. Серія Психологічні науки. 2022. Спецвипуск. С. 23–31. Кулик С. М. Психологічні особливості управління професійною адаптацією вчителів: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К., 2004. 140 с. Леонтьєв О. М. Діяльність. Свідомість. Особистість. Київ : Либідь, 2019. 304 с. Лунячек В. Нова українська школа : практична реалізація. URL : https://osvita.ua/school/reform/53666 Макаренко Н.М., Проскурова І.П. Переосмислення ролі шкільної освіти: психологічний аспект. Актуальні проблеми психології в закладах освіти. 2020. Вип.10. С.154-162. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості : монографія. Київ : Видавництво ООО «КММ», 2021. 405 с. Мельник А. П. Професійна адаптація молодих вчителів: психологічний супровід. Освітній простір. 2019. № 4. С. 78-92. Мельничук С. Л. Емпіричне дослідження психоемоційних станів педагогів в умовах воєнного стану. Збірник наукових праць «Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. № 18, 2023. С. 39–45. Методологія та організація наукових досліджень : навч. посіб. / І. С. Добронравова, О. В. Руденко, Л. І. Сидоренко та ін.; за ред. І. С. Добронравової (ч. 1), О. В. Руденко (ч. 2). Київ : ВПЦ «Київський університет», 2018. 607 с. Мітчелл П. Емоційний інтелект лідера. Київ : Наш формат, 2020. 268 с. Мостова Т. О. Психологічні умови подолання професійної фрустрованості вчителів початкової школи в процесі реформування освіти : дис. .... канд. д-ра філософії: 19.00. 07. Запоріжжя, 2024. 280 с. Мостова Т. О. Наукові підходи до розуміння сутності професійної фрустрованості собистості у сучасній психологічній науці. Сolloquium-journal. 2019. № 6 (30). C. 19-22. Науково-методичні основи психологічного супроводу діяльності вчителя в умовах реформування освіти (діагностика і корекція). Практичний посібник. / авт. кол. : В. Г. Панок, І. В. Марухина, В. В. Рибалка, В. М. Горленко, Д. Д. Романовська, В. В. Предко, С. К. Шандрук, М. В. Саврасов, Н. В. Сосновенко; за наук. ред. В. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи НАПН України, 2022. 192 с. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи / Л. Гриневич та ін. за загальної редакції М. Грищенка URL : http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/07/konczepcziya.pdf Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. Павленко В. М. Психологія професійної комунікації : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2021. 278 с. Пелих Г. О. Адаптація вчителів до інноваційних змін в освіті. Психологія управління. 2020. № 3. С. 55-67. Підготовка педагога до інноваційної діяльності : колективна монографія / За ред. В. О. Климчука. Київ : Освіта України, 2019. 376 с. Помилуйко В. Ю. Психологічні засади розвитку адаптаційної компетентності педагогічних працівників : дис. канд. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2019. 298 с. Психологічна допомога особистості в складних життєвих обставинах : навч. посіб. / За ред. Н. В. Чепелєвої. Київ : Либідь, 2020. 220 с. Психологія педагогічної взаємодії : навч. посіб. / За ред. Г. О. Балла. Київ : Академвидав, 2018. 288 с. Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості / За ред. М. В. Москальця. Київ : Центр учбової літератури, 2021. 392 с. Семиченко В. А. Психологія педагогічної діяльності : навч. посіб. Київ : Вища школа, 2020. 335 с. Сікора Ю. Адаптація як об’єкт наукового дослідження: психологопедагогічний аналіз. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота».2022. № 2 (51). С. 135–139. Ситнік С. В. Життєстійкість як фактор соціально-психологічної адаптації особистості. Теоретичні і прикладні проблеми психології. 2024. №. 2 (64). С. 62-73. Склярук В. І. Сучасні методи психологічної діагностики : підручник. Київ : Освіта України, 2019. 412 с. Чепелєва Н. В. Соціальна психологія професійної адаптації особистості : монографія. Київ : Либідь, 2018. 276 с. Чиксентмихайи М. Потік. Психологія оптимального переживання. Київ : Клуб сімейного дозвілля, 2020. 376 с. Шаров С. В. Професійне становлення особистості вчителя : монографія. Київ : Освіта України, 2019. 292 с. Шиделко А. В. Психологічні чинники професійної адаптації особистості. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. 2016. № 2. С. 151–159. Ярмощук А. Д. Психологічний супровід професійної адаптації педагогів. Психологічні науки. 2020. № 5. С. 34-46. Dweck C. Mindset: The New Psychology of Success. New York : Random House, 2006. 277 p. Ericsson K. Peak: Secrets from the New Science of Expertise. Boston : Houghton Mifflin Harcourt, 2016. 336 p. Rogers C. On Becoming a Person. Boston : Houghton Mifflin, 2012. 416 p. Stock W. Psychological Adjustment in Modern Educational Environment. New York : Oxford University Press, 2017. 265 p. Terhart E. Teachers' Professional Development. London : Routledge, 2019. 224	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі представлено науково-теоретичний огляд сучасних психологічних джерел з проблеми. Описано особливості професійної адаптації педагогів до умов нової української школи. Схарактеризовано мотиваційні, особистісні та когнітивні предиктори успішної адаптації. Представлено корекційно-розвивальну програму підвищення адаптаційного потенціалу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	предиктори	uk
dc.subject	адаптація	uk
dc.subject	рефлективність	uk
dc.subject	толерантність	uk
dc.subject	мотивація	uk
dc.title	Психологічні предиктори успішної адаптації до роботи у новій українській школі	uk
dc.type	Learning Object	uk