| dc.description |
1. Авраменко О. О. Соціалізація особистості як соціально-педагогічна проблема. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Педагогічні науки. 2013, випуск 5. С. 121-130.
2. Вікова і педагогічна психологія : [навч. посіб.] / О.В.Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. [2-ге вид.] К. : Каравела, 2007. 400с.
3. Забезпечення прав та найкращих інтересів дітей у системі
правосуддя. Щорічна державна доповідь про становище дітей в Україні за підсумками 2020 року / ДУ «Державний інститут сімейної та молодіжної політики». Київ, 2021. 160 с.
4. Зозуляк-Случик Р. В. Основи соціалізації особистості : навчальний посібник для студентів закладів вищої освіти (освітньо-професійна програма «Соціальна робота»). 2-е вид., переробл. та доповн. Івано-
Франківськ : НАІР, 2022. 206 с.
5. Івженко І. Б. Системний підхід в соціальній роботі на місцевому рівні. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 11 : Соціальна робота. Соціальна педагогіка : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. Вип. 25. С. 110-119
6. Капська А. Й. Соціально-етичні аспекти соціалізації особистості студента. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. С. 32 – 41.
7. Пєша І. В. Обґрунтування напрямів та завдань молодіжної роботи на рівні територіальної громади. Інвестиції: практика та досвід. 2020. № 19-20. С. 155–160.
8. Пєша І. Програма «Молодіжний працівник» як дієвий інструмент реалізації молодіжної політики в Україні. Соціальна робота та соціальна освіта. 2021. Вип. 2(7). С.173-184.
9. Пєша І.В., Сопівник І.В., Галайдюк В.В., Кошук О.Б. Соціальна робота з сім’ями, дітьми та молоддю. Навчальний посібник. Київ: Компринт, 2023. 449 с.
10. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. 616 с.
11. Про охорону дитинства : Закон України від 26 квітня 2001 року № 2402-III. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2402-14#Text
12. Путівник для фахівців із соціальної роботи в таблицях і схемах : навчально-методичний посібник [електронне видання] / автор. кол. О. Білько, І. Борощук, Т. Василюк, І. Лисоконь, В. Османова.
Кривий Ріг : КДПУ, 2024. 39 с. URL: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10363
13. Семигіна Т. Сучасна соціальна робота. Київ: Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с.
14. Сімейний кодекс України: Кодекс України від 10 січня 2002 року № 2947-III. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2947-14#Text
15. Соціальна робота з вразливими сім’ями та дітьми: посіб. у 2-х ч.; Ч. 2. / За заг. ред.: Т. В. Журавель, З. П. Кияниці. К. : ОБНОВА КОМПАНІ, 2017. 352 с.
16. Сухомлинський В. О. Процес соціалізації / В. О. Сухомлинський. Вибр. пед. твори. Т. 1. С. 448–450.
17. Тлумачний словник-мінімум із соціальної педагогіки та соціальної роботи / упор. Л. В. Лохвицька. 2-ге вид., оновл. Тернопіль : Мандрівець, 2017. 232 с.
18. Шахрай В. М. Технології соціальної роботи. Навчальний посібник. К.: Центр навчальної літератури, 2016. 464 с.
19. Шинкарук В.Д., Пєша І.В., Сопівник І.В., Галайдюк В.В., Кошук О.Б. Моніторинг і оцінка у соціальній роботі: навчальний посібник. К.: «Компринт», 2022. 360 с.
20. Шимко І.М., Бугайова О.С. Соціально-педагогічні технології допомоги дітям в умовах воєнного стану. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Згуртованість суспільства в
умовах воєнного стану: актуальність, виклики та шляхи їх подолання» за ред. О.Караман, І Трубавіної (16 17 травня 2024 року м.Кривий Ріг). КДПУ, 2024. С. 164. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/10198
21. Юрків Я. І. Мультидисциплінарна команда як форма соціально-педагогічної роботи з розумово відсталими дітьми та їхніми сім’ями. Наук. вісник ужгородського нац. ун-ту. 2013. Вип. 21. С. 218. |
uk |
| dc.description.abstract |
Психологічних наслідків війни для дітей і підлітків їх соціалізація в умовах війни, також розглянуто питання соціально-педагогічних технології підтримки та роль медіаграмотності в підтримці дітей. Торкнулися в роботі і підтримки родин та батьків, психологічної адаптації до нових умов й розробки програм підтримки. Ці питання допомагають зрозуміти, як соціально-педагогічна робота може підтримувати молодь у складних умовах війни, сприяючи їхньому психоемоційному відновленню, розвитку здорових соціальних навичок і здатності адекватно реагувати на кризові ситуації. |
uk |