dc.contributor.author	Дороніна, Тетяна Олексіївна
dc.contributor.author	Ахматова, Наталія Олександрівна
dc.date.accessioned	2024-11-23T14:51:22Z
dc.date.available	2024-11-23T14:51:22Z
dc.date.issued	2024-11
dc.identifier.citation	Дороніна, Т. О., & Ахматова, Н. О. (2024). Інноваційні підходи до моделювання біологічних процесів і їх застосування в дидактиці природничих дисциплін. Природнича освіта та наука, (4), 27-33.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10930
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.32782/NSER/2024-4.04
dc.description	1. Биков В. Концептуальна модель організації підготовки висококваліфікованих робітників для високотехнологічних виробництв. Розвиток педагогічних наук в Україні і Польщі на початку ХХІ ст. 2011. С. 284–292. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/1169/1/Концептуальна_модель_організації_ підготовки.pdf. 2. Аналіз сучасних методів навчання у процесі викладання біології / Т. Гедзур та ін. Академічні візії. 2023. Вип. 14. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7774425. 3. Даниленко Л. Інноваційні технології у профільному навчанні старшокласників : навчально-методичний посібник. Черкаси : Редакційно-видавничий відділ Черкаського ОІПОПП. 2015. 92 с. URL: http://library.ippro.com. ua/attachments/article/401/Інноваційні%20технології.pdf. 4. Ковтунович О., Бабич С. Комп’ютерне моделювання біологічних процесів, функцій та структур у школі. Інформаційні технології у професійній діяльності : матеріали XІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 18 листопада 2020 р., м. Рівне. Рівне : РВВ РДГУ, 2020. С. 111–112. URL: http://repository.rshu.edu.ua/id/ eprint/8690/1/Ковтунович%20О.М.%2C%20Бабич%20С.М..pdf. 5. Майстер-клас «Використання методу моделювання на уроках біології». URL: http://surl.li/vqispe. 6. Перерва В. Віртуальна біологічна лабораторія як перспективний напрям фахової підготовки майбутнього вчителя. Науковий вісник Льотної академії. Серія «Педагогічні науки». 2019. № 5. С. 401–406. 7. Постумент М., Грод І. Комп’ютерне моделювання як інноваційний метод навчання на природничих факультетах ВНЗ. 2017. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/10186/1/53Postument.pdf. 8. Поштарук Л. Інноваційні форми організації навчальної діяльності студентської молоді на заняттях з біології. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2014. № 10. Ч. 1. С. 132–137. 9. Прилуцький Ю., Костерін С. Комп’ютерне моделювання в біології : підручник. Київ : Наукова думка, 2024. 196 с. 10. Роль комп’ютерних симуляцій у вивченні біологічних процесів та явищ / І. Упатова та ін. Перспективи та інновації науки. 2023. Вип. 12. № 12 (30). С. 495–508. 1. Bykov, V.Yu. (2011). Kontseptualna model orhanizatsii pidhotovky vysokokvalifikovanykh robitnykiv dlia vysokotekhnolohichnykh vyrobnytstv [A conceptual model for organizing the training of highly skilled workers for hightech industries]. Rozvytok pedahohichnykh nauk v Ukraini i Polshchi na pochatku KhKhI stolittia – The Development of Pedagogical Sciences in Ukraine and Poland at the Beginning of the Twenty-First Century, s. 284–292. Retrieved from: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/1169/1/Концептуальна_модель_організації_підготовки.pdf [in Ukrainian]. 2. Hedzur, T.I., Belchahazi, V.Y., & Vaida, P.V. (2023). Analiz suchasnykh metodiv navchannia u protsesi vykladannia biolohii [Analysis of modern teaching methods in the process of teaching biology]. Akademichni vizii – Akademichni vizii, 14, 2–8. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7774425 [in Ukrainian]. 3. Danylenko, L.I. (2015). Innovatsiini tekhnolohii u profilnomu navchanni starshoklasnykiv [Innovative technologies in specialized education of high school students]. Cherkasy: Redaktsiino-vydavnychyi viddil Cherkaskoho OIPOPP. Retrieved from: http://library.ippro.com.ua/attachments/article/401/Інноваційні%20технології.pdf [in Ukrainian]. 4. Kovtunovych, O.M., & Babych, S.M. (2020). Kompiuterne modeliuvannia biolohichnykh protsesiv, funktsii ta struktur u shkoli [Computer modeling of biological processes, functions and structures at school]. Informatsiini tekhnolohii v profesiinii diialnosti : materialy XIII Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii 18 lystopada 2020 r. – Information technologies in professional activity: materials of the XIII All-Ukrainian scientific and practical conference 18 November 2020 (рр. 111–112). Rivne: RVV RDHU. Retrieved from: http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/8690/1/ Ковтунович%20О.М.%2C%20Бабич%20С.М..pdf [in Ukrainian]. 5. Maister-klas “Vykorystannia metodu modeliuvannia na urokakh biolohii” [Master class “Using the modeling method in biology lessons”]. Retrieved from: http://surl.li/vqispe [in Ukrainian]. 6. Pererva, V.V. (2019). Virtualna biolohichna laboratoriia yak perspektyvnyi napriam fakhovoi pidhotovky maibutnoho vchytelia [Virtual biological laboratory as a promising area of professional training of future teachers]. Naukovyi visnyk Lotnoi akademii. Seriia “Pedahohichni nauky” – Scientific Bulletin of the Flight Academy. Series “Pedagogical sciences”, 5, 401–406 [in Ukrainian]. 7. Postument, M.V., & Hrod, I.M. (2017). Kompiuterne modeliuvannia yak innovatsiinyi metod navchannia na pryrodnychykh fakultetakh [Computer modeling as an innovative teaching method at natural science faculties]. Suchasni tekhnolohii navchannia u vyshchii ta serednii shkoli – Modern teaching technologies in higher and secondary schools, 1, 2015–2017. Retrieved from: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/10186/1/53Postument.pdf [in Ukrainian]. 8. Poshtaruk, L. (2014). Innovatsiini formy orhanizatsii navchalnoi diialnosti studentskoi molodi na zaniattiakh z biolohii [Innovative forms of organizing students’ learning activities in biology classes]. Problemy pidhotovky suchasnoho vchytelia – Problems of training a modern teacher, 10 (Ch. 1), 132–137 [in Ukrainian]. 9. Prylutskyi, Yu.I., & Kosterin, S.O. (2024). Kompiuterne modeliuvannia v biolohii [Computer modeling in biology]. Kyiv: Naukova dumka [in Ukrainian]. 10. Upatova, I., Dekhtiarova, O., & Kadenko, I. (2023). Rol kompiuternykh symuliatsii u vyvchenni biolohichnykh protsesiv ta yavyshch [The role of computer simulations in the study of biological processes and phenomena]. Perspektyvy ta innovatsii nauky – Prospects and innovations in science, 12, 111–112 [in Ukrainian].
dc.description.abstract	Статтю присвячено проблемі інтеграції інноваційних підходів до моделювання біологічних процесів у дидактику природничих дисциплін в умовах цифрової трансформації освіти. Розглянуто ключові аспекти впровадження комп’ютерних симуляцій і моделей у навчальний процес, які значно підвищують ефективність засвоєння складних біологічних явищ і стимулюють активну участь учнів у дослідницькій діяльності. Висвітлено важливість біологічної освіти в умовах глобальних екологічних, соціальних і технологічних викликів, зокрема в контексті війни та післявоєнної відбудови, коли питання екологічної відповідальності та збереження здоров’я людини стають критичними. Зроблено огляд сучасних методик моделювання, що включають використання математичних моделей для прогнозування розвитку популяцій, а також моделі взаємодії популяцій. Вказано на роль статистичних методів у вивченні варіаційних параметрів, кореляційних і регресійних залежностей у біології, що значно розширює можливості аналітичної діяльності учнів. Відзначено також інші інноваційні інструменти, як-от використання віртуальних лабораторій, електронних підручників, мультимедійних засобів навчання, які підвищують інтерактивність і доступність освітнього процесу. Висвітлено переваги таких технологій, проте вказано на їхні недоліки, зокрема зменшення рівня комунікації між суб’єктами навчання, залежність від технічних ресурсів і ризик зниження точності під час віртуальних експериментів. Акцентовано на важливості поєднання традиційних експериментів із комп’ютерним моделюванням для досягнення комплексного підходу у вивченні біологічних процесів, що дає можливість більш глибокого розуміння предмета. Відзначено потребу в належній методичній підтримці та підготовці педагогів для ефективного впровадження інноваційних технологій у процес навчання. Вказано на значення розвитку міжпредметних зв’язків, зокрема між біологією та математикою, через використання електронних таблиць і автоматизованих розрахунків у навчанні. Зроблено висновок, що подальші дослідження мають зосереджуватися на вивченні впливу інноваційних технологій на когнітивний розвиток учнів, формування критичного мислення й екологічної свідомості, а також на вдосконаленні методик для забезпечення доступності комп’ютерного моделювання в різних навчальних умовах, включаючи дистанційне та гібридне навчання.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавничий дім «Гельветика»	uk
dc.subject	природнича освіта	uk
dc.subject	природничі науки	uk
dc.subject	інноваційні підходи	uk
dc.subject	моделювання біологічних процесів	uk
dc.subject	дидактика природничих дисциплін
dc.title	Інноваційні підходи до моделювання біологічних процесів і їх застосування в дидактиці природничих дисциплін	uk
dc.type	Article	uk