dc.description |
1. Волкова Ю. Уроки малювання. Харків: ВД Школа, 2005. 64 с.
2. Бабенко К. П. Формування у старшокласників здатності до естетичного
сприймання літературного твору засобами художньої ілюстрації (на матеріалі
епічних творі): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец.
13.00.02 «Теорія та методика навчання». Київ: Кондор, 2001. 16 с.
3. Біла І. М. Розвиток художнього сприймання у дошкільному віці. Практична
психологія і соціальна робота. 2014. No 1. С. 48-58.
4. Білокінь С. Смерть Алли Горської. Образотворче мистецтво. 1992. No 4. С.23-
33.
5. Гнатенко К. І. Сприйняття та розуміння образу-персонажа молодшими
школярами під час роботи над художнім твором. Наукові записки
Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира
Гнатюка. Серія: педагогіка. Тернопіль, 2017. No2. С. 169-174.
6. Горошко Н. А. Зображувальна діяльність у дошкільному навчальному закладі.
Четвертий рік життя. Харків: Видавнича група "Основа", 2007.176 с.
7. Касьянов Г. Незгодні: Українська інтелігенція в русі опору 1960–1980-х років.
Київ: Наук. думка, 1995. 238 с.
8. Кириченко М. А. Основи образотворчої грамоти: навч. посіб. Київ: Вища
школа, 2002. 190 с.
9. Котляр В. П. Основи образотворчого мистецтва і методика художнього
виховання дітей: Навчальний посібник. Київ: Кондор, 2009. 200с.
10.Культурологія: українська та зарубіжна культура: навч. посіб. / М. М. Закович,
І. А. Зазюн, О. М. Семашко та ін.; за ред. М. М. Заковича. Київ: Знання, 2004.
567 с.
11.Медведева Н. В. Особливості художнього сприймання у молодшому шкільному
віці. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту
31
психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Житомир: Видво ЖДУ ім. І.
Франка, 2013. Т. VI. Психологія обдарованості. Випуск 9. С. 278-288.
12.Степко М. Український авангард в контексті європейської мистецької культури
(1910-ті – початок 1930-х років). Наукові записки НаУКМА, 2016. С.185- 198.
13.Стрітьєвич Т. М. Особливості художнього сприйняття на заняттях з
образотворчого мистецтва. Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки.
Кіровоград: КДПУ ім. В. Винниченка, 2012. Вип. 103. С. 284-290.
14.Танюк Л. Парастас: Іван Світличний, Алла Горська, Володимир Глухий,
Мар’ян Крушельницький. Київ, 1998. 378 с.
15.Терещенко О. П. Розвиток творчості дошкільника в образотворчій діяльності:
навч. метод. посіб. Київ: Світич, 2009. 112 с.
16.Українське мистецтво та архітектура кінця ХІХ - початку ХХ ст. / НАНУ.
Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М.Т. Рильського.
Київ: Наук. думка, 2000. 456 с.
17.Шевчук, Н. Олександр Богомазов та український динамізм: теоретичні аспекти
стилю та його розквіт у 1920-х роках. Філософія та культура, 2018. С.118-122.
18.Яремків М. Композиція: творчі основи зображення: навч. посіб. Тернопіль,
2005. 112 с.
19.Brown, A., & Davis, R. Psychological Insights into Portrait Representation: A Study
on Contemporary Art. International Journal of Visual Arts, 7(1), 2019, С. 112-125.
20.Johnson, M. Understanding the Complexity of Portraiture: Methods and
Interpretations. Journal of Modern Artistic Expression, 25(3), 2018, С. 88-102.
21.Portraits and Persons Cynthia Freeland. OUP Oxford, 2010. С.136
22.Smith, J. The Art of Portrait Painting: Exploring Techniques for Capturing
Personality. Journal of Art Studies, 15(2), 2020, С.45-60.
23.Nauann & Göbel. Ölmalerei: Grundladen, Techniken, Motive. Köln, 2010
24.Will Gompertz. Denken wie ein Künstler. Deutschland: DuMont Buchverlag, 2018
25.Will Gompertz. Was gibt’s zu sehen? 150 Jahre moderne Kunst, Deutschland, 2017 |
uk |