dc.contributor.author	Маркітан, Мирослава Миколаївна
dc.date.accessioned	2024-07-11T08:46:40Z
dc.date.available	2024-07-11T08:46:40Z
dc.date.issued	2024-05-26
dc.identifier.citation	Маркітан М. М. Психологічні умови розвитку творчої уяви старших дошкільників : кваліфікаційна робота / керівник – канд. пед. наук, доц. Гапоненко Лариса Олександрівна. Кривий Ріг, 2024. 43 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 90. Дата захисту 11.06.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10346
dc.description	1. Адлер А. Очерки индивидуальной психологии. 2002. URL. : http://loveread.ec/view_global.php?id=72336 2. Барсукова О. страх звуків, апатія, агресія: які наслідки війни помітні у дітей? Опитування. 2023. URL. : https://life.pravda.com.ua/society/2023/02/27/253094/ 3. Бліхар В.С. Психологічні чинники страхів у дітей молодшого шкільного віку під час війни. Наукові інновації та передові технології. Серія Психологія. № 3 (31) 2024. С. 1275.-1288. URL. : http://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/9844/9897 4. Боулі Дж. Привязаность. URL. : https://flibusta.club/b/565640/read 5. Види уяви, їх особливості (2020). URL. : https://studfile.net/preview/5252948/page:6/ 6. Вітвіцька А. Я., Бригадир М. Б. Як говорити з дітьми про війну, смерть і втрату. Наукові проекти соціально-гуманітарного факультету ЗУНУ. 2022. С. 130-131. URL. : http://nauksgf.wunu.edu.ua/index.php/npsgf/article/view/143/139 7. Гапоненко Л.А. Психологические аспекты развития творческой личности будущего учителя. Формирование активной, творческой личности в учебном процессе школы и вуза. Под ред. В.К. Буряка. Кривой Рог: КрГПИ, 1996. С. 90–99. URL. : https://library.udpu.edu.ua/library_files/zbirnuk_nayk_praz/2009/2/2009_32.pdf 8. Гапоненко Л.О. Модель рефлексивно-рольового тренінгу материнської комунікації з дітьми в умовах війни. Наукові перспективи № 3(33) 2023. С. 322-338. URL. : http://perspectives.pp.ua/index.php/np/article/view/4195/4218 9. Етичний кодекс психолога. URL. :https://druzhba.osv.org.ua/etichnij-kodeks-psihologa-11-28-42-27-03-2019/ 10. Закон України «Про освіту»: від 05.09.2017 № 2145-VIII. База даних «Законодавство України. ВР України. URL. : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 11. Закон України «Про дошкільну освіту»: від 28.09.2017 № 2145-19// База даних «Законодавство України». ВР України. URL. : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2628-14 12. Изард К. Психология эмоций (2024) URL. : https://coollib.net/b/693177 13. Каталог психодіагностичного інструментарію, рекомендований для використання в роботі практичного психолога ЗДО. URL. : http://leleka.rv.ua/katalog-psyhodiagnostychnogo-instrumentariyu-rekomendovanyy-dlya-vykorystannya-v-roboti-praktychnogo-psyhologa-dnz.html 14. Кляйн М. Детский психоанализ. URL. : http://loveread.ec/read_book.php?id=49149&p=1 15. Максименко С.Д. Ґенеза здійснення особистості. Київ. Видавництво «КММ», 2006. 240 с. 16. Маркітан М.М., Гапоненко Л.О. Розвиток творчої уяви старших дошкільнят в умовах воєнного стану. Психологічний супровід особистості в умовах війни. Посткризове відновлення. Науковий часопис. 2024. КДПУ. 17. Маслоу А. Мотивация и личность. Київ. : PSYLIB, 2004. URL. : https://psylib.org.ua/books/masla01/index.htm 18. Моляко В. О. Психологія творчості – нова парадигма дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота. 2004. № 8. С. 1–4 19. Найссер У. Что такое когнтивная психология. История зарубежной психологии 30-60-е годы ХХ века. Тексты. 1986. С.117-131. URL. : https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/psikhologija/istorija_zarubezhnoj_psikhologii_30_60e_gg_xx_veka_teksty_1986/22-1-0-1828 20. Новоселецька І. Е. Актуальність розвитку художньо-творчих здібностей дітей п’ятого року життя в початкових мистецьких навчальних закладах. Педагогічна теорія і практика: зб. наук. пр. Київ. КиМУ. Вип. 1(6). с. 392-407. URL: http://asp.kymu.edu.ua/v/01(6)/19.pdf 21. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. 2019. URL. : https://litmir.org/books/nauchnye-i-nauchno-populjarnye-knigi/psihologija/196124-piazhe-zhan-rech-i-myshlenie-rebenka.html 22. Психологічний словник. Авт.-уклад. В.В. Синявський, О.П. Сергєєнко. За ред. Н.А. Побірченко. 2007. URL. : реhttps://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/5980/3/O_Serhieienkova_IL.pdf 23. Соловйова Л., Піроженко Т., Карабаєва І, Хартман О. Якісна та кількісна характеристика готовності старших дошкільників до навчання у школі.Психологічний часопис. 2023. № 9 (1), С. 41–49. (У співавторстві з). DOI: https://doi.org/10.31108/1.2023.9.1.4 URL: http://lib.iitta.gov.ua/735121/ 24. Фантазія. Вікіпедія. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F 25. Фройд З. Фобії, страхи і тривога – три кити на шляху до психіатра. 2021. https://holdyou.net/news/fobii-strakhi-i-trevoga 26. Фройд З. Истерия и страх URL.: https://avidreaders.ru/book/isteriya-i-strah.htmlhttps://avidreaders.ru/book/isteriya-i-strah.html 27. Фройд З. Аналіз фобії п’ятирічного хлопчика. 2014. URL.: https://knugaua.at.ua/load/filosofski_knigi/knigi_zigmunda_frejda/analiz_fobiji_p_39_jatirichnogo_khlopchini_zigmund_frejd_ukrajinskoju/26-1-0-33 28. Фройд З. Леонардо да Винчи: Воспоминание детства. 2020. URL. : https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Freid/leon_vin.php 29. Фромм Е. Мистецтво любити. 2017. URL. : https://worldinbooks.com.ua/knigi/mystetstvo-liubovi-erikh-fromm/ 30. Хорні К. Нові шляхи в психоаналізі. 2022. URL.: https://www.livelib.ru/book/1000778729-novye-puti-v-psihoanalize-karen-horni 31. Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Харків. : Прапор, 2007. 640 с. URL. : https://library.udpu.edu.ua/library_files/427530.pdf 32. Юнг К.-Г. аналітична психологія. Тавистокские лекции. URL.: http://flibusta.site/b/76319/read 33. Як визначити розвиток творчої уяви у дитини. Ігрова методика «Де чиє місце?» URL.: 34. Як війна впливає на психічне здоров’я дітей. 2023. URL.: https://warchildhood.org/ua/impact-of-war-on-childrens-mental-health/ 35. Як діти різного віку реагують на стрес та сприймають кризову ситуацію. 2024. URL. : https://eo.gov.ua/yak-pidtrymaty-ta-zaspokoity-dytynu-pid-chas-viyny/2022/02/28/ 36. Lazarus R. S. The conceptof coping. Monat A. And Richard S. Lazarus. Stress and Coping. NewYork, 1991. P. 189 - 206. 37. Rogers C.R. The Interpersonal Relationship in the Facilitation of Learning. In Humanizing Education. Ed. T.Leeper. National Education Association, Association for Supervision and Curriculum Development. Boston: Houghton Mifflin, 1967.118 p.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз, в якому висвітлені питання з ґенези розвитку творчої уяви, психологічних закономірностей розвитку творчої уяви старших дошкільнят та окремо розглянуті теоретичні досягнення сучасних вітчизняних психологів з проблеми переживання страху в умовах війни як психологічний бар’єр розвитку творчої уяви. Висвітлено теоретико-методологічні підходи з генези творчої уяви, розкрита операціоналізація творчої уяви дітей 5-6-ти років.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	холістичний підхід	uk
dc.subject	психологічні умови	uk
dc.subject	творча уява старших дошкільників	uk
dc.subject	критерії творчого уявлення	uk
dc.subject	асиміляція	uk
dc.subject	акомодація	uk
dc.subject	бар’єри творчої уяви	uk
dc.title	Психологічні умови розвитку творчої уяви старших дошкільників	uk
dc.type	Learning Object	uk