dc.contributor.author	Федько, Федір Андрійович
dc.date.accessioned	2024-07-10T07:19:31Z
dc.date.available	2024-07-10T07:19:31Z
dc.date.issued	2024-06-09
dc.identifier.citation	Федько Ф. А. Умови подолання негативних переконань особистості щодо себе в юнацькому віці : кваліфікаційна робота / керівник – асист. Шило Оксана Сергіївна. Кривий Ріг, 2024. 40 с. Робота захищена з оцінкою "задовільно" Е 50. Дата захисту 24.06.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10233
dc.description	1. Бек Дж. Когнітивно-поведінкова терапія. Від основ до напрямів. Видавництво "Науковий Світ". Київ 2023. 460 с. 2. Бек, А. Т. Когнітивна терапія депресії: теоретична рефлексія та особисті роздуми Психологія і суспільство. 2019. № 1. C. 90-100. 3. Бєлялов Ф.І. Депресія, тривога, стрес і смертність. Терапевтичний архів. 2016. № 12. С. 116–119. 4. Боришевський М.Й. Духовні цінності як детермінанта громадянського виховання особистості. Цінності освіти і виховання. Київ. 1997. С. 21-2 5. Васильєва В., Сахно П. Особливості переживання самотності особами юнацького віку. Сумський державний університет, 2024. С. 244-249. 6. Воронова Е.І., Дубницький Е.Б. Реактивні (психогенні) депресії. Журнал неврології і психіатрії ім. С.С. Корсакова. 2015. № 2. С. 75–85. 7. Малиш В. Діагностика та корекція тривожного розладу особистості. Věda a perspektivy 4 (35) (2024). 8. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник Олександр Скрипниченко [та ін.]; Націонал. педагог. ун-т ім. М. П Драгоманова. 4-е вид., випр. і доп. Київ : Каравела, 2014. 399с. 9. Вознюк О.М. Психолого-педагогічні умови становлення ціннісних орієнтацій як чинник національного виховання учнівської молоді. Часопис Київського гуманітарного університету. 2017. № 4. С. 88–92. 10. Волощук І.П. Професійний розвиток особистості в системі її ціннісних орієнтацій. Вісник Харківського національного ун-ту. Харків, 2016. № 75. С. 70-77 11. Головінський І. Педагогічна психологія: навч. посіб. для вищої шк. Київ : Аконіт, 2003. 287 с. 12. Долинська Т.В., Бобро О. В. Методика визначення рівня розумової працездатності у осіб юнацького віку. Актуальні питання у сучасній науці 2023. с. 494-505 13. Максименко С. Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: методологія, методи, програми, процедури : навч. посіб. для вищої школи. Київ : Наук. думка, 1998. 216 с. 14. Майборода Г. Я. Виховання духовних цінностей особистості : до питання постановки проблеми. Педагогічні науки. Черкас. держ. унт ім. Б. Хмельницького: Вісн. Черкаси, 1999. Вип. 10. С. 103–107. 15. Марценюк І. П. Навчальний процес в університеті як чинник формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Луцьк : РВВ Вежа, 2013. № 7 (256). С. 149–153 16. Мосолов С.Н. Тривожні та депресивні розлади: коморбідність і терапія. Київ, 2007. 61 с. 17. Павелків Р. В. Вікова психологія: підруч. [для студ. вищ. навч. закл.]. Київ : Кондор, 2011. 468 с. 18. Помиткін Е.О. Психологія духовного розвитку особистості: Монографія. Київ : Наш час, 2005. 280 с. 19. Подольська Є. А. Аксіологічний аспект діяльності і методологічні проблеми соціологічного аналізу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора соціол. наук : спец. 22.00.04 «Спеціальні та галузеві соціології». Харків. 1992. 36 с. 20. Петрова Н.Н., Савицька К.С. Діагностика та терапія коморбідних тривожних та депресивних розладів в клінічній практиці. Огляд психіатрії і медичної психології ім. В.М. Бехтерєва. 2021. № 1. С. 102–112 21. Романюк Л. В. Ціннісні орієнтації: сутність, структура і психологічні механізми розвитку. Камянець-Подільський : Абетка-НОВА, 2004. 188 с. 22. Савчин М. В. Психологія відповідальної поведінки : монографія. Івано-Франківськ : Місто НВ. 2008. 280 с. 23. Філософський словник соціальних термінів під ред. В. П. Андрущенка. Харків : БАО, 2005. 669 с. 24. Толочко А.Д. Психокорекція емоційних станів соціальних працівників засобами когнітивно-поведінкової терапії. Дипломна робота на здобуття освітнього ступеня бакалавра спеціальності «Психологія». – Національний авіаційний університет. Київ, 2023. 46 с. 25. Шемигон Н. Ю. Проблема ціннісних орієнтацій у професійній підготовці майбутніх вчителів. Дидактика професійної школи: зб. наук.праць. Хмельницький : ХНУ, 2005. Вип. 3. С. 45 26. Bandura A. Regulation of cognitive processes through perceived self-efficacy, DP, 1989. № 25, p. 729. 27. Bandura A. Social cognitive theory of moral thought and action. In W. M. Kurtiness (Ed.) Handbook of moral behavior and development, Vol. 1. 1991 pp. 45-103. 28. Blatt S. The Destructiveness of Perfectionism: Implication for the treatment of Depression. American Psychologist. 1996. No. 12. P. 24-39 29. Beck J.S. Cognitive Behavior Therapy, Third Edition: Basics and Beyond, 2020, p. 412. 30. Brandes, M., Bienvenu, O.J. Personality and anxiety disorders. Curr Psychiatry Rep 8 2006 p. 263–269. 31. Dryden W. Rational Emotive Bihavior Theraphy. Routledge, 2008. 144 p. 32. Hanusa В. Н., Shulz R. Attributional mediators of learned helplessness J. Pers. and Soc. Psychol. 1977. N 35(8). p. 602–611 33. Hewitt P. Perfectionism in the Self and Social Contexts. Conceptualization, Assessment and Associa- tion with Psychopathology. Journ. of Personality and Social Psychology. 2001. No. 5. P. 21-37. 34. Hiroto D. S. Locus of control and learned helplessness. J. Exp. Psychol. 1974. N 102. 35. Nakao, M., Shirotsuki, K. & Sugaya, N. Cognitive–behavioral therapy for management of mental health and stress-related disorders. 2021 36. Rokeach M. Beliefs, Attitudes, and Values. San Francisco, Josey-Bass Co, 1972. 214 p. 37. Rotenberg V. S., Arshavsky V. V. Right and Left Hemispheres Activation in the Representatives of Two Different Cultures. Homeostasis. 1997. Vol. 38, № 2 (July). P. 49-57. 38. Schwartz S. H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology. 1987. Vol.58. № 5. P. 550-562 39. Sharma, Manju. Construction of identity in globalized milieu: a new paradigm. Dhaulagiri Journal of Sociology and Anthropology. 2011, 5. p.191-204.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядається питання впливу негативних переконань щодо себе у юнацькому віці на емоційний стан юнаків. Здійснено теоретико-методологічний огляд становлення переконань особистості, зокрема в юнацькому віці. Запропоновано ідеї щодо розробки програми корекційного впливу. За результатами дослідження сформульовані рекомендації батькам щодо взаємодії з представниками юнацького віку.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	негативні переконання	uk
dc.subject	юнацький вік	uk
dc.subject	емоційний стан	uk
dc.subject	відношення до себе	uk
dc.subject	світогляд	uk
dc.title	Умови подолання негативних переконань особистості щодо себе в юнацькому віці	uk
dc.type	Learning Object	uk