JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Поліщук, Олександр Павлович | |
| dc.contributor.author | Теплицький, Ілля Олександрович | |
| dc.contributor.author | Семеріков, Сергій Олексійович | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-21T17:36:06Z | |
| dc.date.available | 2017-06-21T17:36:06Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.citation | Поліщук О. П. Перспективи фундаменталізації шкільного курсу інформатики / О. П. Поліщук, І. О. Теплицький, С. О. Семеріков // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. В 3-х томах. – Кривий Ріг, 2012. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. Випуск X. – С. 126–131. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/963 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/963 | |
| dc.description | 1. Жалдак М. І. Формування інформаційної культури вчителя [Електронний ресурс] / Жалдак М. І., Хомік О. А. – [30 листопада 1998]. – Режим доступу : www.icfcst.kiev.ua/SYMPOSIUM/Proceedings/Galdak.doc 2. Копаєв О. В. Фундаментальний аспект базового курсу інформатики / Копаєв О. В., Триус Ю. В. // Сучасний стан і перспективи шкільних курсів математики та інформатики у зв’язку з реформуванням у галузі освіти (Дрогобич, 14–16 листопада 2000 р.) : [всеукраїнська науково-практична конференція] : тези доповідей. – Дрогобич : ДДПУ, 2000. – С. 138–140. 3. Лапчик М. П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах : дис. на соискание ученой степени доктора пед. наук в форме научн. докл. : 13.00.02 / Лапчик М. П. – М., 1999. – 82 с. 4. Левченко И. В. Развитие системы методической подготовки учителей информатики в условиях фундаментализации образования вузах : дис. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Левченко Ирина Витальевна. – М., 2009. – 46 с. 5. Державний стандарт освітньої галузі “Технології” (проект) для загальноосвітньої середньої школи / Биков В. Ю., Жалдак М. І., Морзе Н. В., Мостіпан О. І., Рамський Ю. С. // Освіта України. – 2003. – № 3- 4. – 10 с. 6. Навчальні програми для профільного навчання профільного навчання. Інформатика / Жалдак М. І., Морзе Н. В., Мостіпан О. І. [і ін.] – К. : 2003. – 320 с. 7. Жалдак М. І. Інформатика – 7 : експериментальний навчальний посібник для учнів 7 класу загальноосвітньої школи / Жалдак М. І., Морзе Н. В. – К. : ДіаСофт, 2000. – 207 с. 8. Суворова Т. Н. Совершенствование методики изучения информационных технологий в школьном курсе информатики : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Суворова Татьяна Николаевна ; Вятский гос. гуманит. ун-т – М., 2007. – 22 с. 9. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий / Гальперин П. Я. // Психологическая наука в СССР. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1959. – Т. 1. – 599 с. 10. Поліщук О. П. Систематичне навчання моделюванню в підготовці майбутнього вчителя / О. П. Поліщук, І. О. Теплицький, С. О. Семеріков // Комп’ютерне моделювання в освіті : матеріали Всеукраїнського науково-методичного семінару. – Кривий Ріг, 26 квітня 2006 р. – Кривий Ріг : КДПУ, 2006. – С. 48-49. 11. Теплицький І. О. Елементи комп’ютерного моделювання : навчальний посібник. – Кривий Ріг : КДПУ, 2010. – 264 с., іл. 12. Семеріков С. О. Теоретико-методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання (інформатика) / Семеріков Сергій Олексійович ; Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 536 арк. – Бібліогр.: арк. 470–536. 13. Штырлина И. А. Зарубежный опыт изучения программирования и информатики в средней школе капиталистических стран / Штырлина И. А. // Изучение основ информатики и вычислительной техники в средней школе : опыт и перспективы / Сост. В. М. Монахов [и др.] – М. : Просвещение, 1987. – 192 с. : ил. – (Б-ка учителя математики) | |
| dc.description.abstract | Інформатична освіта має практико-орієнтовану спрямованість, яка полягає в тому, що практика є не лише джерелом нових задач, а й критерієм для вибору можливих напрямів досліджень. Це означає, що прогрес інформатики відбувається як під впливом внутрішніх потреб розвитку, так і під впливом запитів практики (задач, що виникають в математиці, економіці, природознавстві, інженерії, всередині самої інформатики тощо). М. І. Жалдак наголошує, що фундаментальні знання мають важливе значення для прикладних досліджень, а потреби повсякденної виробничої практики викликають і стимулюють пізнавальну діяльність, спрямовану на розкриття законів фундаментального характеру, що в свою чергу є одним з аспектів гуманітаризації освіти. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавничий відділ НМетАУ | uk |
| dc.subject | ІКТ | uk |
| dc.subject | фундаменталізація | uk |
| dc.subject | шкільний курс інформатики | uk |
| dc.subject | ШКІ | uk |
| dc.subject | інформатична освіта | uk |
| dc.subject | інформатика | uk |
| dc.subject | інформаційні та комунікаційні технології | uk |
| dc.title | Перспективи фундаменталізації шкільного курсу інформатики | uk |
| dc.type | Article | uk |
