Abstract:
Показано, що стабілізація ядра навчальних курсів на основі відокремлення їх фундаментальної складової від технологічної є одним з найбільш перспективних напрямів фундаменталізації інформатичних дисциплін, що досягається поширенням на методичну систему навчання інформатики властивостей відкритих систем: розширюваності, масштабованості, мобільності, інтероперабельності та «люб’язності».
Description:
1. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в
учебном процессе : дис. ... в форме науч. доклада доктора пед. наук : 13.00.02 / Жалдак М. И. ; АПН
СССР; НИИ содержания и методов обучения. – М., 1989. – 48 с.
2. Морзе Н. В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 / Морзе Н. В. ; Національний педагогічний
ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 605 с.
3. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 / Триус Ю. В. ; Черкаський
нац. ун-т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 649 с.
4. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного
обучения / Кузьмина Н. В. – М. : Высш. шк., 1990. – 119 с.
5. Совершенствование обучения младших школьников / [А. М. Пышкало, Л. К. Назарова,
Г. А. Фомичева и др.]. – М. : Педагогика, 1984. – 128 с.
6. Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі : монографія / Семеріков С. О. ; науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Мінерал; К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2009. – 340 с.: іл.
