Методика застосування рухливих ігор в початковій школі

Abstract

В методичних рекомендаціях представлено практичні способи застосування рухливих ігор на уроках фізичної культури в молодших класах, розглянуті педагогічні застосування і основні положення методики, наведено практичний матеріал з рекомендованими рухливими іграми за новою шкільною програмою з урахуванням «школи» рухової діяльності. В кінці кожного розділу додаються питання для самоконтролю. Для студентів педагогічних вузів та вчителів фізичної культури. Методичні рекомендації, які викладені в навчальному матеріалі, розраховані на студентів педагогічних вузів та вчителів фізичної культури початкових класів. В них розкриті практичні способи застосування рухливих ігор на уроці фізкультури молодших школярів, розглянуті педагогічні погляди і основні положення методики. Пропонується практичний матеріал, а це насамперед ігри які рекомендовані новою шкільною програмою і ті які доповнюють її з урахуванням «школи» рухової діяльності. Крім переліку і змісту рухливих ігор і естафет рекомендується їх віковий розподіл по класам і рухової спрямованості, що значно полегшить їх вибір в практичному застосуванні. Ціль методичних рекомендацій – оволодіння студентами: 1) основами теорії гри й методики організації і проведення рухливих ігор в початкових класах; 2) вірного використання рухливих ігор враховуючи конкретні задачі уроку і шкільної програми розподіленої за «школами» рухової діяльності; 3) арсеналом рухливих ігор; 4) підбором ігор та естафет з урахуванням віку учнів, дозування навантажень, психолого-фізіологічної та фізичної підготовленості молодших школярів.