Abstract:
Критерії вибору організаційних форм навчання старшокласників математики визначаються загальними цілями формування професійної спрямованості особистості старшокласників, змістом професійно спрямованого навчання, рівнем математичної підготовки випускників профільної школи. Такий підхід до їх вибору уможливлює проведення із старшокласниками ділових і рольових ігор, особливо під час виконання ними навчальних проектів.
Description:
1. Акуленко І. А. Методика навчання математики в профільній школі : методичні рекомендації до
проведення практично-семінарських занять : методичний посібник для організації аудиторної та
самостійної роботи студентів / І. А. Акуленко ; за заг. ред. Н. А. Тарасенкової. – Черкаси : видавець
Чабаненко Ю., 2012. – 165 с.
2. Ситаров В. А. Дидактика: [учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений] / В. А. Ситаров;
под ред. В. И. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
3. Чайка В. Основи дидактики: Тексти лекцій і завдання для самоконтролю. Навчальний посібник для
студентів вищих педагогічних навчальних закладів / Володимир Чайка. – Тернопіль: Астон, 2002.
– 244 с.
