DSpace Home
→
Електронні публікації
→
Фізико-математичний факультет
→
Кафедра математики та методики її навчання
→
View Item

dc.contributor.author	Лов'янова, Ірина Василівна
dc.date.accessioned	2018-07-10T13:12:56Z
dc.date.available	2018-07-10T13:12:56Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Лов’янова І. В. Професійна спрямованість змісту навчання математики учнів технологічного профілю / І. В. Лов’янова // Математика у технічному університеті XXI сторіччя (15-16 травня 2017 р.) / Донбаська державна машинобудівна академія. – 2017. – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2367
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2367
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2367
dc.description	1. Бурда М. Гуманістична орієнтація змісту підручників з математики / Бурда Михайло // Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища: Збірник укладено за матер. міжнародної науково-практичної конференції / Кол. авт. – Полтава: АСМІ, 2004. – С. 55-58. 2. Возняк Г. М. Взаємозв’язок теорії з практикою в процесі навчання математики: Посібник для вчителя / Г. М. Возняк, М. П. Маланюк. – К.: Рад. шк., 1989. – 128 с. 3. Кац М. Физический материал на уроках математики / М. Кац // Математика. – 2001. – №2. – С. 26-28. 4. Козар Т. М. Використання математичних моделей під час розв’язування прикладних задач / Т. М. Козар // Математика в школах України. – 2007. – №7. – С. 8-12. 5. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: теоретичний аспект : монографія / І. В. Лов’янова. – Черкаси : видавець Чабаненко Ю. А., 2014. – 354 с. 6. Лях С. Економіка в задачах з математики / С. Лях. – К.: Шк. світ, 2007. – 128 с. 7. Швець В. Прикладна спрямованість шкільного курсу стереометрії / Василь Швець, Алла Прус // Математика в школі. – 2009. – №4. – С. 17-24.
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	навчальна математична діяльність	uk
dc.subject	задачний підхід
dc.subject	професійно спрямоване навчання математики
dc.title	Професійна спрямованість змісту навчання математики учнів технологічного профілю	uk
dc.type	Article	uk