dc.contributor.author	Комарова, Олена Володимирівна
dc.date.accessioned	2018-07-05T05:39:48Z
dc.date.available	2018-07-05T05:39:48Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Комарова О. В. Формалізм і формалізація знань учнів старшої школи під час вивчення закону рівноваги генних концентрацій / О. В. Комарова // Біологія і хімія в рідній школі. – 2014. - № 6. – С. 15–19.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2322
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2322
dc.description	1. Барна І. В. Біологія. Задачі та розв’язки: навчальний посібник / І. В. Барна, М. М. Барна, Л. С. Барна. – Тернопіль: Мандрівець, 2005. – 384 с. 2. Барна І. В. Методика розв’язування задач: навч. посіб. / І. В. Барна – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 216 с. 3. Грин Н. Биология . В 3 т. Т. 3: пер. с анг. / под ред. Р. Сонера / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. – М. : Мир, 1990. – 376 с. 4. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2012. - № 1. – С. 16 – 20. 5. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2012. – № 6. – С. 4 – 13; 6. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2013. – № 1. – С. 11 – 13. 7. Педагогическая энциклопедия: [в 4 т]. – М. : Советская энциклопедия, 1968. – Т. 4. – 911 с. 8. Песецкая Л. Н. Сборник задач по генетике: [учеб. – метод. пособ.] / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко, Н. Н. Острейко. – Гомель, 2002. – 114 с. 9. Програма з біології для 10-11 класів. Профільний рівень. - Тернопіль: Мандрівець, 2010. 10. Философский словарь / [под ред. И. Т. Фролова]. – М. : Политиздат, 1987. – 590 с. 11. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: підруч. / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – К. : Знання-Прес, 2002. – 295 с.
dc.description.abstract	У статті розглядається проблема формалізму знань учнів старшої школи щодо одного із біологічних законів шкільного курсу біології – закону Харді – Вайнберга. Автором аналізуються його можливі причини, а також припускається, що одним із шляхів вирішення проблеми є формування формалізованих умінь старшокласників у ході розв’язання різнотипних задач з генетики популяцій.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	формалізм знань	uk
dc.subject	формалізація	uk
dc.subject	закон рівноваги генних концентрацій	uk
dc.subject	умови достовірності закону	uk
dc.subject	задачі з генетики популяцій	uk
dc.title	Формалізм і формалізація знань учнів старшої школи під час вивчення закону рівноваги генних концентрацій	uk
dc.type	Article	uk