Abstract:
У статті розглядається навчальний фізичний експеримент як важлива складова активізації самостійної роботи майбутніх учителів фізики. При цьому зроблено вагому методичну пропозицію про доцільність запровадження індивідуальних навчальних завдань експериментального, теоретичного і дослідницького характеру, котрі дають можливість майбутнім учителям фізики одержувати важливі методичні висновки на основі активної самостійної діяльності.
Description:
1. Величко С.П. Розвиток системи навчального експерименту та обладнання з фізики
у середній школі./ С.П. Величко.− Кіровоград, 1998.− 302с.−С.74
2. Деякі шляхи удосконалення методики викладання шкільного курсу фізики
/Ю.В. Єчкало, О.А. Коновал, І.О. Теплицький // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І.
Франка. − 2004. − № 14. − С. 72-75.
3. Мендерецький В.В. Удосконалення експериментальної підготовки школярів в
умовах особистісно орієнтованого навчання / В.В. Мендерецький// Збірник наукових
праць Кам’янець−Подільського державного університету: Серія педагогічна:
Методологічні принципи формування фізичних знань учнів і професійних якостей
майбутніх вчителів фізики та астрономії.− Кам’янець-Подільський: ІВВ К-ПДУ,
2003.−Вип.9.− С. 148−150
4. Павленко А.І. Інноваційні технології навчального фізичного експерименту:
геометрична оптика/ Павленко А.І. – Запоріжжя: Прем’єр, 2004.- 120с.
5. Шамало Т.М. Учебный експеримент в процес ее формирования физических
понятий: Книга для учителя. /Т.М.Шамало.− М.: Просвещение,1986
