У статті розглядаються шляхи формування професійної компетентності майбутніх вчителів на заняттях із фахових дисциплін. А саме: методика опанування студентами різних організаційних форм навчання на лабораторних заняттях і відпрацювання на практичних заняттях з методики навчання математики умінь добору необхідного навчального змісту для здійснення задачного підходу до навчання.
Description:
1. Коротаева Е.В. Директор-учитель-ученик: пути взаимодействия / М.:
Сентябрь, 2000. – 144 с.
2. Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций
//Педагогика. – 1996. – № 2. – С. 8-11.
