Abstract:
Стаття присвячена розкриттю можливостей і методичних прийомів організації позаурочної дослідницької діяльності старшокласників на основі аналізу понять "творча особистість", "творчі здібності", "збагачене освітнє середовище" і з'ясуванню ролі цієї діяльності у формуванні творчо розвиненої особистості.
Description:
1. Богоявленская Д.Б. Психологические основы интеллектуальной активности: Автореф. дисс… док.
психол. наук. – М., 1987. – 40 с.
2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368 с.
3. Яновська Т.А. Розвиток мислення школярів як важлива мета розвиваючого навчання //
Психологія. Збірник наукових праць. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, Вип. 16, 2002. – С. 143-147.
4. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М.Матюшкина. – М.: Педагогика,
1991.
5. Подмазин С.И. Личностно-ориентированное образование: Социально-философское исследование.
– Запорожье: Просвіта, 2002. - 250 c.
6. Лов’янова І.В. Науково-дослідна робота як один із чинників розвитку та самореалізації
особистості ліцеїста // Досвід освітян Дніпропетровської області. – Дн-ськ.: Промінь, 2001. – С. 66-67.
7. Ловьянова И.В., Шамне А.В. К проблеме учета индивидуально-психологических и возрастных
особенностей в вопросах организации научно-исследовательской деятельности старших школьников //
Методика организации научной работы с молодежью. – К.: ЕУФИМБ, 2001. – С. 130-136.
