Розглянуто процес побудови індивідуальної траєкторії навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями. Визначено особливості навчально-методичного комплексу з математичної дисципліни для студентів означеної категорії. Описано сутність поняття відкритого навчального середовища.
Description:
1. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности : монография / Н. М. Борытко. – Волгоград : Перемена, 2001. – 181 с.
