dc.contributor.author	Комарова, Олена Володимирівна
dc.date.accessioned	2018-01-30T13:57:24Z
dc.date.available	2018-01-30T13:57:24Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Комарова О. В. Формування умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2013. – № 1. – С. 11–13.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1878
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/1878
dc.description	1. Барабанщиков Б.И. Сборник задач по генетике / Б.И.Барабанщиков, Е.А.Сапаев. – Изд –во Казанского университета, 1988. – 192 с. 2. Барна І.В. Біологія. Задачі та розв’язки: навчальний посібник / Барна І.В., Барна М.М., Барна Л.С. – Тернопіль: Мандрівець, 2005. – 384 с. 3. Барна І.В. Методика розв’язування задач: навч. посіб. / Барна І.В. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. - 216 с. 4. Комарова О.В. Формування міжпредметних умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / Комарова О.В. // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2012. - № 1. – С. 16 – 20. 5. Овчинников С.А. Сборник задач и упражнений по общей биологии: учеб.пособ. / Овчинников С.А. – Донецк: Третье тысячелетие, 2002. – 128 с. 6. Уильямсон М. Анализ биологических популяцій / Марк Уильямсон. – М.: Мир, 1975. – 272 с.
dc.description.abstract	Розглядається методика вивчення закону рівноваги генних концентрацій (закон Харді – Вайнберга). Стверджується, що розвиток в учнів уміння використовувати формалізацію та ідеалізацію як методи пізнання в шкільному курсі біології тісно пов’язаний з проблемою формування основних видів знань, зокрема таких як факт, гіпотеза, теорія, закон.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	формалізація	uk
dc.subject	ідеалізація	uk
dc.subject	види знань з біології	uk
dc.subject	закон Харді – Вайнберга	uk
dc.subject	методологічні та предметні знання	uk
dc.title	Формування умінь формалізації та ідеалізації на уроках біології в 11 класі	uk
dc.type	Article	uk