Abstract:
Із встановленням нових стандартів освіти змінюються підходи до формування ключових компетенцій учнів, переглядаються вимоги до засвоюваних школярами знань, вмінь та навичок. Лабораторний практикум є основним джерелом формування в учнів предметних вмінь та навичок і відкриває можливості для практичного застосування предметних знань. Метою статті є висвітлення окремих питань методики проведення лабораторних робіт з біології у класах з поглибленим вивченням цієї шкільної дисципліни (11 клас), яка дозволяє ефективно формувати в школярів систему предметних знань.
Description:
1. Біологічний словник / Редколегія. - 2-е вид. - К.: Головна редакція УРЕ, 1986.
- 680 с.
2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира: Учеб. для студ.
географ. спец. ун – тов. – М.: Высш. шк., 1985. – 272 с.
3. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3 т. Т.2: Пер. с анг. / Под ред.
Р.Сонера. - М.: Мир, 1990. - 328 с.
4. Дегтярьова Н.І. Лабораторні заняття та екскурсії із загальної біології. – К.:
Рад. Школа. – 1976. – 192 с.
5. Збірник задач і вправ з біології: Навч. посібник / А.Д. Тимченко, Ю.І. Бажора,
Л.Г. Кириченко та ін..; за ред. А.Д. Тимченка. – К.: Вища шк.., 1992. – 391 с.
6. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В.. Загальна екологія: Навчальний посібник. – Суми:
Університетська книга, 2003. – 416 с.
7. Матяш Н. Лабораторні й практичні роботи з біології. Проблеми та шляхи їх
розв’язування // Біологія і хімія в школі. – 2005. - № 6. – С. 8-12.
8. Микешина Л.А. Стиль и метод научного познания // Проблемы методологии
науки и научного творчества : Сборник / Под ред.. В.А. Штоффа, А.М. Мостепаненко. –
Л., 1977. – С. 24 -32.
9. Молис С.С., Молис С.А. Активные формы и методы обучения биологии:
Животные: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1988. – 176 с.
10. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим
вивченням біології. Біологія: 8 – 11 класи // Біологія. Хімія. – 2001. - № 56 (164).
11. Шухова Е.В, Вадзюк Н.В., Макарова С.Г.. Лабораторний практикум для шкіл
з поглибленим вивченням біології. – К.: Освіта. – 1992. – 240 с.
