dc.contributor.author	Комарова, Олена Володимирівна
dc.date.accessioned	2018-01-28T09:00:08Z
dc.date.available	2018-01-28T09:00:08Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Комарова О. В. Моделювання біологічних процесів у старшій школі засобами комп’ютерних технологій / О. В. Комарова // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2016. – № 5. – С. 21–27.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1834
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/1834
dc.description	1. Сидорович М. М. Мультимедійний програмно-методичний комплекс «Віртуальна біологічна лабораторія» / М. М. Сидорович // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2006. - № 8. – С. 13 – 17. 2. Матяш Н. Ю. Створення та використання педагогічного програмного засобу «Віртуальна лабораторія. Біологія людини, 8-9 кл.» / Н. Ю. Матяш // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2008. - № 4. – С. 23 – 26. 3. Фінченко Я. В. Використання комп’ютерних програм на уроках фізики / Я. В. Фінченко, К. Ю. Стеценко // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2006. - № 1. – С. 41 – 43. 4. Костриба О. В. Урок на тему «Моделі та моделювання» / О. В. Костриба // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2013. - № 5. – С. 5 – 7. 5. Гризун Л. Е. Комп’ютерні динамічні моделі як інструмент підтримки дослідницького підходу в навчанні математики старшокласників / Л. Е. Гризун // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2012. - № 7. – С. 10 – 14. 6. Шабалтас І. П. Шляхи підвищення ефективності використання комп’ютера на уроках фізики / І. П. Шабалтас, Т. Б. Шабалтас // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2009. - № 8. – С. 19 – 21. 7. Тасенко О. В. Використання комп’ютерів у викладанні хімії та біології / О. В. Тасенко // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2007. - № 1. – С. 16 – 18. 8. Гуржій А. М. Взаємозв’язок інформації суспільства й системи освіти / А. М. Гуржій, В. В. Лапінський // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2015. - № 8. – С. 5 – 9. 9. Комарова О. В. Модельні експерименти під час вивчення закону ХардіВайнберга / Комарова О. В. // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2013. - № 4. – С. 19 – 25. 10. Комарова О.В. Модельні експерименти під час вивчення закону ХардіВайнберга / Комарова О. В. // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2013. - № 6. – С. 25 – 31.
dc.description.abstract	У статті розглядається питання використання комп’ютерних засобів навчання під час моделювання біологічних процесів у старшій школі. Автором розроблено веб-сторінки для онлайн обробки результатів моделювання генетичної структури ідеальної популяції. У статті описано варіанти кількісної та якісної онлайн обробки результатів моделювання, проаналізовано їх переваги та недоліки. Стверджується, що використання комп’ютерних технологій як засобу моделювання, призводить до економії ресурсів навчального часу, сприяє формуванню уявлень про можливості застосування елементарних статистичних методів в біологічних дослідженнях, розумінню сутності статистичних законів, зокрема, закону великих чисел. Звертається увага на необхідності розробки веб-сторінок по дослідженню моделей популяцій, у яких умови достовірності закону рівноваги генних концентрацій не дотримано, а також створення автоматизованих комп’ютерних програм для подібного навчального моделювання.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	моделювання	uk
dc.subject	комп’ютерні технології	uk
dc.subject	ідеальна популяція	uk
dc.subject	закон Харді-Вайнберга	uk
dc.subject	статистичні методи	uk
dc.subject	веб-сторінка	uk
dc.subject	закон великих чисел	uk
dc.title	Моделювання біологічних процесів у старшій школі засобами комп’ютерних технологій	uk
dc.type	Article	uk