Abstract:
У статті автор розглядає сутність змістовно-процесуального підходу, а також обґрунтовує необхідність його реалізації під час навчання у вищій школі як важливої педагогічної умови формування готовності студентів до краєзнавчої роботи.
Description:
1. Іванців О.Я. Підготовка студентів біологічних факультетів
університетів до педагогічної діяльності в процесі вивчення фахових
дисциплін: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут
педагогіки АПН України. - К.: 2000. – 23 с.
2. Бондаренко О.В. Готовність до краєзнавчої роботи: критерії і методи
оцінки // Сучасні педагогічні технології і освітні системи
ХХІ століття: Збірн. наук. Праць / Ред. кол. Р.М. Макаров та ін.. –
Кіровоград, 2006. – С. 56-60.
3. Бондаренко О.В. Зміст і структура готовності до краєзнавчої
роботи // Наукові записки Кіровоградського державного
педагогічного університету імені В. Винниченка: Зб. - Кіровоград,
2005. - Вип. 60. - Ч. 2 - С. 250 - 253.
4. Кондрашова Л.В. Превентивна педагогіка: Навчальний посібник. –
Кривий Ріг: КГПУ, 2004. – 304 с.
5. Ніколаєнко С. Якісна освіта – запорука самореалізації особистості//
Освіта. України - 2007. - № 59 (10 серпня). - С. 1 - 35.
6. Тімець О.В. Підготовка майбутніх учителів географії та біології до
краєзнавчо-туристської роботи з учнями: Дис. ... канд. пед. наук:
13.00.04. - Умань, 2001. – 212 с.
7. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие / Европ.
ин-т экспертов. - Спб.: Изд-во “Полиус”, 1998. – 639 с.
