Abstract:
У статті проаналізовано праці вчених, у яких висвітлені теоретичні основи формування професійної
спрямованості майбутніх учителів. На основі аналізу наукової літератури розглянуто мотиваційний аспект готовності студентів до краєзнавчої роботи та намічено шляхи його формування.
Description:
1 Національна доктрина розвитку освіти у ХХІ столітті: Проект // Педагогічна газета. – № 7. – 2001. – С. 4 – 6.
2 Бондаренко О.В. Зміст і структура готовності до краєзнавчої роботи // Наукові записки Кіровоградського
державного педагогічного університету імені В. Винниченка: Зб. – Кіровоград, 2005. – Вип. 60. – Ч. 2 – С. 250 –
253.
3 Сластенин В.А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе: содержание, структура,
функционирование // Профессиональная подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. –
М.: Просвещение, С. 14 – 28.
4 Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. –
М.: Просвещение, 1976. –160 с.
5 Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів
освіти. – 2-е вид. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 136 с.
6 Педагогика: Ученик для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
7 Имитационно-игровое обучение в высшей школе: учебное пособие / Л.В. Кондратова, М.Г. Виевская,
Л.А. Савченко. – Кривой Рог: КГПИ, 2001. – 194 с.
