Abstract:
В роботі зроблений аналіз показників рухової активності і оцінки працездатності студентів 2 курсу ВНЗ виявив пряму залежність між ними: чим більше годин витрачається на рухову активність, тим краща оцінка працездатності (за пробою Амосова).
Description:
1. Горобей М. П. Рухова активність як фактор самозбережувальної поведінки студентів / М. П. Горобей / Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧНПУ, 2016. – Вип. 139. – Ч. ІІ. – С. 40– 42.
2. Земська Н. Характеристика рухової активності студентської молоді [Електронний ресурс] / Надія Земська. – Режим доступу : file:///C:/Users/admin/Downloads/Fvs_2012_3_53.pdf
3. Мелега К. П. Висока фізична активність як важлива складова підвищення адаптаційних резервів організмі студентів вузу / К. П. Мелега, М. М. Дуб / Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 15. «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури». – К.: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016. – Випуск ЗК 2 (71) 16. – С. 207– 210.
4. Пустолякова Л. М. Форми і методи підвищення резервних можливостей організму студентів з різним рівнем фізичної підготовки / Л. М. Пустолякова / Педагогіка здоров’я: IV Всеукр. наук.-практ. конф. (Кривий Ріг, 28-29 квітня 2016 року): зб. наук. праць. – Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2016. – С. 583-587.
