DSpace Repository
Формування у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу
- DSpace Home
- →
- Дисертації та автореферати
- →
- Дисертації
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Мінтій, Ірина Сергіївна | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-26T20:25:22Z | |
| dc.date.available | 2017-12-26T20:25:22Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.citation | Мінтій І. С. Формування у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Мінтій Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. – К., 2013. – 254 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1607 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/1607 | |
| dc.description | 1. Building a Foundation for Tomorrow : Tech Prep Information Technology Skill Standards–Based Curriculum. – Washington : U.S. Department of Education, 1999. – 124 p. 2. Cardone F. Lambda–calculus and combinators in the 20th century / Felice Cardone, J. Roger Hindley // Handbook of the History of Logic, Volume 5 : Logic from Russell to Church ; Dov M. Gabbay and John Woods (eds.). – Amsterdam : Elsevier Co., 2009. – P. 723–817. 3. Competency Standards Modules : ICT competency standards for teacher. – Paris : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2008. – 13 p. 4. Computer Science Curricula 2013 : Strawman Draft (February 2012) / [Mehran Sahami, Steve Roach, Andrea Danyluk et all]. – 2012. – 170 р. 5. Computer Science Curriculum 2008 : An Interim Revision of CS 2001 (December 2008) / [Lillian Cassel, Alan Clements, Gordon Davies et all]. – 2008. – 108 p. 6. Computing Curricula 2001 : Computer science – Final Report (December 15, 2001) / [Carl Chang, Peter J. Denning, James H. Cross II et all]. – 2001. – 240 p. 7. Definition and Selection of Competencies : Theoretical and Conceptual Foundations (DeSeCo) [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/04.parsys.21201. downloadList.54559.DownloadFile.tmp/1999.backgroundnote.pdf 8. EECS Instructional Support Group Home Page [Electronic resource]. – Mode of access : http://inst.eecs.berkeley.edu/ 9. Etheridge B. Computer Competencies for All Educators in North Carolina Public Schools. Revised / Bob Etheridge. – North Carolina, 1992. – 24 p. 10. Gomez, S. Scroll to ‘E’ for Education / Gomez, S. // The Times Higher Education Supplement. – 2007. – Vol. 1780. – P. 13. 11. Hutmaker W. Key Competencies for Europe. Report of the Symposium (Berne, Switzerland, March 27–30, 1996). A Secondary Education for Europe Project. – 189 Berne, 1996. – 72 p. 12. Key competences for lifelong learning in Europe : Frequently asked questions [Electronic resource]. – Mode of access : http://europa.eu/rapid/ pressReleasesAction.do?reference=MEMO/05/416&format=HTML&aged=0&la nguage=EN&guiLanguage=en 13. McCarthy J. Recursive Functions of Symbolic Expressions and Their Computation by Machine, Part I / John McCarthy // Communications of the ACM. – 1960. – Volume 3, Issue 4. – P. 184–195. 14. MIT/GNU Scheme – GNU Project – Free Software Foundation (FSF) [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.gnu.org/software/mit–scheme/ 15. Moodle [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.moodle.org. 16. Ohio Information Technology Competency Profile. – Columbus : Ohio State Dept. of Education, 1999. – 275 p. 17. Quality education and competencies for life : Workshop 3 [Electronic resource] / National Institute of Technology (TI), Norway. – 2004. – Mode of access : http://www.ibe.unesco.org/International/ICE47/English/ Organisation/Workshops/Workshop3CompENG.pdf 18. Racket [Electronic resource]. – Mode of access : http://racket–lang.org/ 19. Recommendation of the European Parliament and of the Council, of 18 December 2006, on key competences for lifelong learning [Official Journal L 394 of 30.12.2006] [Electronic resource]. – Mode of access : http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learnin g/c11090_en.htm 20. Schools Using Scheme [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.schemers.com/schools.html 21. Shaw M. We Can Teach Software Better / Mary Shaw // Computing Research News. – September 1992. – 4(4) – P. 2–4, 12. 22. Sussman J. Instructor’s Manual to accompany Structure and Interpretation of Computer Programs / Julie Sussman. – 2nd Edition. – Cambridge : The MIT Press, 1998. – 211 p. 23. Sussman G. J. Scheme : An Interpreter for Extended Lambda Calculus / Gerald Jay Sussman, Guy L. Steele, Jr. // MIT Artificial Intelligence Memo 349. – December 1975. – Cambridge : MIT, 1975. 24. Technology Competencies in Teacher Education. An Evaluation To Guide Implementation of Beginning Teacher Technology Competencies : Research in Teacher Education. – Mankato : Minnesota State Univ., College of Education, 2000. – 82 р. 25. The definition and selection of key competencies. Executive Summary [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf 26. Times Higher Education–QS World University Rankings 2009 [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.timeshighereducation.co.uk/Rankings2009–Top200.html 27. Welcome To Schemers Inc. [Electronic resource]. – Mode of access : http://schemers.com/ 28. Zgaga P. Joint Degrees – Problems and Developments [Electronic resource]. – Mode of access : http://www.see–educoop.net/education_in/ pdf/joint–degreesproblems–and–develop–oth–enl–t02.pdf 29. Абельсон Х. Структура и интерпретация компьютерных программ : пер. с англ. / Харольд Абельсон, Джеральд Джей Сассман, Джули Сассман. – М. : Добросвет, 2006. – 608 с. 30. Адольф В. А. Профессиональная компетентность современного учителя / В. А. Адольф ; ред. В. Ф. Бехтерев. – Красноярск : КГПУ, 1998. – 310 с. 31. Акуленко І. А. Аксіологічний компонент методичних компетентностей майбутніх учителів математики [Електронний ресурс] / І. А. Акуленко, Н. А. Тарасенкова // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 139. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchu/N139/N139p003–010.pdf 32. Алексеев М. В. Ключевые компетенции в педагогической литературе / М. В. Алексеев // Педагогические технологии. – 2006. – № 3. – С. 3–18. 33. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України / А. М. Алексюк – К. : Либідь, 1998. – 557 с. 34. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій : модульне навчання : навч. посібник / А. М. Алексюк. – К. : ІСДО, 1993. – 220 с. 35. Алексюк А. М. Удосконалення навчального процесу в середній школі / Алексюк А. М., Кашин С. О. – К. : Вища школа, 1986. – 56 с. 36. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания психологии / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с. 37. Андреев А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско–методологического анализа / А. Л. Андреев // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19–27. 38. Андрущенко В. П. Модернізація педагогічної освіти відповідно до викликів ХХІ століття / Віктор Андрущенко, Володимир Бондар // Вища школа. – 2009. – № 4. – С. 17–23. 39. Апатова Н. В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе : дисс. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения (информатика) / Апатова Наталья Владимировна ; Симферопольский гос. ун–т. – М., 1994. – 354 с. 40. Ахо А. Построение и анализ вычислительных алгоритмов : пер. с англ. / А. Ахо, Дж. Хопкрофт, Дж. Ульман. – М. : Мир, 1979. – 536 с. 41. Ахо А. Структуры данных и алгоритмы : пер. с англ. / Альфред В. Ахо, Джон Э. Хопкрофт, Джеффри Д. Ульман. – М. : Вильямс, 2000. – 384 с. 42. Ачкан В. В. Проблема реалізації компетентнісного підходу при вивченні курсу алгебри та початків аналізу [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.bdpu.org/scientific_published/pedagogics_1_2007/10.doc 43. Бабин І. І. Формування системи забезпечення якості вищої освіти [Електронний ресурс] / Іван Бабин // Кредитно–модульна система організації навчального процесу, 1–2 липня 2004 р. – Тернопіль, 2004. – Режим доступу : http://www.tspu.edu.ua/php1/include/resurs/kms/6/ 44. Байгужин П. А. Информатизация общего среднего образования : научно– 192 методическое пособие / Байгужин П. А., Боровская Е. В., Матрос Д. Ш. ; под ред. Д. Ш. Матроса. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 384 с. 45. Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы) : метод пособие / В. И. Байденко. – Изд. 2–е. – М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с. 46. Бек К. Экстремальное программирование. Библиотека программиста / Бек К. – СПб. : Питер, 2002. – 224 с. 47. Бен–Ари М. Языки программирования. Практический сравнительный анализ / М. Бен–Ари. – М. : Мир, 2000. – 366 с. 48. Беспалько В. П. Элементы теории управления процессом обучения. Часть І. (Описание целей и способы их достижения в обучении) (Материалы лекций, прочитанных в Политехническом музее на факультете программированного обучения) / В. П. Беспалько. – М. : Знание. – 1970. – 79 с. 49. Биков В. Ю. Моніторинг рівня навчальних досягнень з використанням Інтернет–технологій : [монографія] / Биков В. Ю. , Богачков Ю. М., Жук Ю. О. ; АПН України ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання. – К. : Педагогічна думка, 2008. – 127 с. 50. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід до презентації освітніх результатів / Бібік Н. М. // Школа першого ступеня: теорія і практика : збірник наукових праць Переяслав–Хмельницького державного педагогічного університету ім. Григорія Сковороди. – Переяслав–Хмельницький, 2004. – Вип. 10. – С. 18–26. 51. Білодід І. К. Словник української мови. Т. 4. / Голова ред. кол. І. К. Білодід : Наукова думка, 1973. – 840 с. 52. Білоусова Л. І. Інформатика 10–11 : навчальний посібник / Білоусова Л. І., Муравка А. С., Олефіренко Н. В. – Харків : Фоліо, 2007. – 558 с. 53. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной про– 193 грамме / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8– 14. 54. Бондар С. П. Термінологічний аналіз понять «компетенція» і «компетентність» у педагогіці: сутність та структура / Світлана Бондар // Освіта і управління. – 2007. – Т. 10. – № 2. – С. 93–99. 55. Бондаревская Е. В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич // Педагогика. – 2004. – № 10. – С. 23–31. 56. Бочкин А. И. Методика преподавания информатики / А. И. Бочкин. – Минск : Вышейшая школа, 1998. – 431 с. 57. Вегнер Е. Г. Формирование методологической компетентности будущего учителя географии средствами модульного обучения : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования, 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (география) / Вегнер Елена Григорьевна ; Ин–т содержания и методов обучения РАО. – М., 2007. – 23 с. 58. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел]. – К., Ірпінь : Перун, 2004. – 1440 с. 59. Верлань А. Ф. Информатика и ЭВМ / А. Ф. Верлань, В. П. Широчин. – К. : Технiка, 1987. – 342 с. 60. Вирт Н. Алгоритмы + структуры данных = программы : пер. с англ. / Н. Вирт. – М. : Мир, 1985. – 406 с. 61. Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К. : Просвіта, 2001. – 416 с. 62. Вінник Н. Д. Проблематика концепцій ключових кваліфікацій і компетенцій у професійній освіті / Наталія Вінник // Соціальна психологія. – 2008. – № 1. – 149–157. 63. Волкова В. В. Формування професійної спрямованості студентівменеджерів на початковому етапі навчання (на матеріалі англійської мови) : дис. …канд. пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки / Волкова Валерія Володимирівна ; Луганський державний педагогічний університет ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2000. – 205 с. 64. Воронин Ю. А. Компьютеризированные технологии в процессе подготовки учителя / Воронин Ю. А. // Педагогика. – 2003. – №8. – С. 53–59. 65. Воронцов Г. Д. Информологический подход к развитию профессиональной компетентности педагога в процессе постдипломного образования : автореф. дисс. на соискание научной степени канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования (педагогические науки) / Воронцов Георгий Дмитриевич ; ГОУ ДПО «Санкт–Петербургская академия постдипломного педагогического образования». – СПб., 2006. – 20 с. 66. Габрусєв В. Ю. Комп’ютерно–орієнтовані засоби управління навчальними ресурсами. МООDLE (модульна, об’єктно–орієнтована, динамічна навчальна система) / В. Ю. Габрусєв // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – №6 (11). – С. 24–28. 67. Газейкина А. И. Стили мышления и обучение программированию студентов педагогического вуза : Материалы конференции «Информационные технологии в образовании – 2006» [Электронный ресурс] / Газейкина Анна Ивановна / Режим доступа : http://ito.edu.ru/2006/Moscow/I/1/I–1–6371.html 68. Галузевий стандарт вищої освіти України. Освітньо–кваліфікаційна характеристика : [освітньо–кваліфікаційний рівень] бакалавр. Галузь знань 0403 «Системні науки та кібернетика». Напрям підготовки 040302 «Інформатика». Кваліфікація 3121 «Фахівець з інформаційних технологій». 3340 «Викладач–стажист» / Міністерство освіти і науки України. – К., 2010. – 32 с. 69. Галузевий стандарт вищої освіти України. Освітньо–професійна програма підготовки : [освітньо–кваліфікаційний рівень] бакалавр. Галузь знань 0403 «Системні науки та кібернетика». Напрям підготовки 040302 «Інформатика». Кваліфікація 3121 «Фахівець з інформаційних технологій». 3340 «Викладач–стажист» / Міністерство освіти і науки України. – К., 2010. – 94 с. 70. Гласc Д. Статистические методы в педагогике и психологии : пер. с англ. / Гласc Д., Стэнли Д. – М. : Прогресс, 1971. – 495 с. 71. Головань М. С. Інформатична компетентність як об’єкт педагогічного дослідження / М. С. Головань // Проблеми інженерно–педагогічної освіти : збірник наукових праць. – Харків : УІПА, 2007. – № 16. – С. 314–324. 72. Головань М. С. Інформатична компетентність: сутність, структура та становлення / М. С. Головань // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – С. 62–69. 73. Головань М. С. Компетентнісний підхід у навчанні інформатики і комп’ютерної техніки студентів економічного ВНЗ / М. С. Головань // Проблеми інженерно–педагогічної освіти : зб. наук. праць / Українська інженернопедагогічна академія. – Харків : УІПА, 2007. – Вип. 18–19. – С. 19–32. 74. Головань М. С. Компетенція і компетентність : досвід теорії, теорія досвіду / Микола Головань // Вища освіта України. – 2008. – № 3. – С. 23–31. 75. Головань М. С. Модель процесу розвитку інформатичної компетентності студентів економічного вузу / М. С. Головань // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету. Серія педагогічна / Кам’янець–Подільський національний ун–т. – Кам’янець–Подільський, 2008. – Вип. 14. – С. 17–20. 76. Головань М. С. Розвиток інформатичної компетентності студентів як педагогічної системи / М. С. Головань // Педагогічні науки : зб. наук. праць / Сумський державний педагогічний ун–т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2008. – С. 88–96. 77. Головлева С. В. Методика обучения функциональному программированию будущих учителей информатики (на базе языка LOGO) : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Головлева Светлана Викторовна ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. – Санкт–Петербург, 2000. – 205 с. 78. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с. 79. Гончарова О. М. Теоретико–методичні основи особистісно–орієнтованої системи формування інформатичних компетентностей студентів економічних спеціальностей : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Гончарова Оксана Миколаївна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2007. – 40 с. 80. Горошко Ю. В. Система інформаційного моделювання у підготовці майбутніх учителів математики та інформатики : дис. … доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Горошко Юрій Васильович ; Чернігівський національний педагогічний університет ім. Т. Г. Шевченка. – Чернігів, – 2013. – 470 с. 81. Грабарь М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях : Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. – М. : Просвещение, 1977. – 136 с. 82. Грабовський П. П. Інформаційна компетентність учителя середньої школи / П. П. Грабовський // Вісник Житомирського державного університету ім. Івана Франка. – Житомир, 2008. – № 37. – С. 118–123. 83. Гриньова В. М. Професійна компетентність викладача / В. М. Гриньова // Вісник Дніпропетровського університету економіки та права ім. Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». – Дніпропетровськ, 2011. – № 1 (1). – С. 21–26. 84. Гришко Л. В. Методична система навчання основ програмування майбутніх інженерів–програмістів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Гришко Людмила Веніамінівна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – 2009. – 276 с. 85. Гришко Л. В. Функції курсу основ програмування для майбутніх програмістів та принципи навчання / Л. В. Гришко // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Випуск Х : в 3–х 197 томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 40–48. 86. Гуржій А. М. Інформатика та інформаційні технології : підручник / А. М. Гуржій, Н. І. Поворознюк, В. В. Самсонов. – Х. : СМІТ, 2007. – 352 с. 87. Дахин А. Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника / Дахин А. Н. // Народное образование. – 2004. – №4. – С. 136– 144. 88. Дейкстра Э. Дисциплина программирования : пер. с англ. / Э. Дейкстра. – М. : Мир, 1978. – 274 с. 89. Дергач М. А. Дидактичні умови застосування гіпертекстових програм у процесі вивчення гуманітарних дисциплін (на матеріалі історії музики) : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки / Дергач Маргарита Альфритівна ; Київський університет ім. Тараса Шевченка. – К., 1998. – 186 c. 90. Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття». – К. : Райдуга, 1994. – 61 с. 91. Дружилов С. А. Обучение и стадии профессиональной компетентности / С. А. Дружилов // Непрерывное образование как условие развития творческой личности : сб. по материалам Фестиваля педагогического творчества, 28–29 авг. 2000 г. – Новокузнецк : ИПК, 2001. – С. 32–33. 92. Дружилов С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход / С. А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование : научно–публицистический альманах. – Новокузнецк : СО РАО, 2005. – Выпуск 8. – С. 26–44. 93. Економічна енциклопедія : у трьох томах. Т. 1 / Редкол. : С. В. Мочерний (відп. ред.) та ін. – К. : Академія, 2000. – 864 с. 94. Ершов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование / Ершов А. П. // Информатика и образование. – 1992. – № 5–6. – С. 3–20. 95. Жалдак М. И. О некоторых методических аспектах обучения информатике в школе и педагогическом университете / Жалдак М. И. // Методология и 198 технология образования в XXI веке: математика, информатика, физика : материалы международной научно–практической конференции 17–18 ноября 2005 г. – Минск : Министерство образования республики Беларусь ; Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», 2006. – С. 260–268. 96. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе : дисс. ... в форме науч. доклада доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Жалдак М. И. ; АПН СССР ; НИИ содержания и методов обучения. – М., 1989. – 48 с. 97. Жалдак М. І. Інформатика : [навч. посібник ; за ред. М. І. Шкіля] / М. І. Жалдак, Ю. С. Рамський. – К. : Вища шк., 1991. – 319 с. 98. Жалдак М. І. Комп’ютерно–орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики / Жалдак М. І, Лапінський В. В., Шут М. І. // Інформатика. – 2006. – №3–4. – С. 3–96. 99. Жалдак М. І. Методика вивчення основ інформатики та обчислювальної техніки в педагогічному вузі : [учбовий посібник] / Жалдак М. І. ; КДПІ ім. О. М. Горького. – К., 1986. – 74 с. 100. Жалдак М. І. Модель системи соціально–професійних компетентностей вчителя інформатики / Жалдак М. І., Рамський Ю. С., Рафальська М. В. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерноорієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – №7 (14). – С. 3–10. 101. Жалдак М. І. Обчислювальна математика : [спец. курс факультативних занять у 9–х і 10–х кл.] / Жалдак М. І., Ковбасенко Б. С., Рамський Ю. С. – К. : Рад. школа, 1973. – 184 с. 102. Жалдак М. І. Основи інформатики та обчислювальної техніки : програма для середніх закладів освіти / М. І. Жалдак, Н. В. Морзе, Г. Г. Науменко ; Головне управління загальної середньої освіти. – К. : Перун, 1996. – 24 с. 103. Жалдак М. І. Основи теорії і методів оптимізації : [навч. посіб. для студ. 199 мат. спец. вищ. навч. закл.] / Жалдак М. І., Триус Ю. В. – Черкаси : БрамаУкраїна, 2005. – 607 с. 104. Жалдак М. І. Про проблеми навчання інформатики в середніх та вищих навчальних закладах / Жалдак М. І. // Актуальні проблеми психології : Психологічна теорія і технологія навчання ; [за ред. С. Д. Максименка, М. Л. Смульсон]. – К. : Міленіум, 2005. – Т. 8, вип. 1. – С. 39–53. 105. Жалдак М. І. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Інформатика 10–11 класи» / Жалдак М. І., Морзе Н. В., Науменко Г. Г., Мостіпан О. І. – Кам’янець–Подільській : Абетка–НОВА, 2002. – 80 с. 106. Жалдак М. І. Чисельні методи математики : [посібник для самоосвіти вчителів] / Жалдак М. І., Рамський Ю. С. – К. : Рад. школа, 1984. – 206 с. 107. Жужжалов В. Е. Интеграция парадигм программирования в курсе информатики / Жужжалов В. Е. // Информатика и образование. – 2004. – № 10. – С. 32–35. 108. Жукова В. М. Формування інформатичної компетентності майбутнього вчителя математики в процесі професійної підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Жукова Вікторія Миколаївна ; Луганський національний ун–т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009. – 20 c. 109. Завьялов А. Н. Формирование информационной компетентности у будущих специалистов в области новых информационных технологий [Электронный ресурс] / Завьялов Андрей Николаевич // Информационные технологии в образовании (ИТО–2003). – М. : Государственный научно–исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций, 2003. – Режим доступа : http://ito.edu.ru/2003/I/1/I–1–1473.html 110. Загальна психологія : підручник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К. : Либідь, 2005. – 464 с. 111. Закон України «Про вищу освіту» : за станом на 17.01.2002 р. № 2984–III // Відомості Верховної Ради України від 17.05.2002. – 2002, № 20, стаття 134. 112. Закон України «Про національну програму інформатизації» : за станом на 4 200 лют. 1998 р. № 74/98–ВР // Відомості Верховної Ради України від 17.07.1998. – 1998, № 27, стаття 181. 113. Закон України «Про освіту» : за станом на 23 трав. 1991 р. № 1060–ХІІ // Голос України від 26.06.1991. 114. Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 23–30. 115. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно–целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И. А. Зимняя. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 2004. – 40 с. 116. Зимняя И. А. Общая культура и социально–профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 11. – С. 14–20. 117. Зінченко В. О. Формування професійної спрямованості студентів економічних спеціальностей на початковому етапі навчання : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Зінченко Вікторія Олегівна ; Луганський національний педагогічний ун–т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2007. – 216 с. 118. Информатика : энциклопедический словарь для начинающих / Сост. Д. А. Поспелов. – М. : Педагогика–Пресс, 1994. −352 с. 119. Ільченко Р. В. Вплив інформаційних технологій на навчальний процес як психолого–педагогічна проблема [Електронний ресурс] / Р. В. Ільченко, Я. М. Рудик // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія : зб. наукових праць / К. : Національний університет біоресурсів і природокористування України, 2011. – №159. Частина 1. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/nvnau_ppf/2011_159_1/11irv.pdf 120. Карпенко М. А. Формування інформатичних компетентностей студентів машинобудівних спеціальностей вищих навчальних закладів / Карпен– 201 ко М. А. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. – №7 (14). – С. 170–175. 121. Карпова Л. Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Карпова Лариса Георгіївна ; Харківський державний педагогічний ун–т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2003. – 209 с. 122. Керниган Б. В. Практика программирования : пер. с англ. / Брайан Керниган, Роб Пайк. – М. : Вильямс, 2004. – 288 с. 123. Кинелев В. Г. Образование и цивилизация / Кинелев В. Г. // Информатика и образование. – 1996. – № 5. – С. 21–28. 124. Кириллов А. Г. Формирование профессиональных компетенций будущего учителя информатики в процессе обучения программированию : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень профессионального образования) / Кириллов Андрей Григорьевич ; ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт. – Шадринск, 2005. – 151 с. 125. Кобильник Т. П. Методична система навчання математичної інформатики у педагогічному університеті : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Кобильник Тарас Петрович ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 256 с. 126. Ковальська К. Р. Основи компетентнісного підходу в підготовці вчителя інформатики [Електронний ресурс] / Ковальська Катерина Ростиславівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2008. – №3. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/e–journals/ITZN/em7/content/08kkrtts.htm 127. Козырева О. А. Профессиональная педагогическая компетентность учителя : феноменология понятия / О. А. Козырева // Вестник ТГПУ. – 2009. – Выпуск 2 (80). – С. 17–23. 128. Колос К. Р. Система Moodle як засіб розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти : дис. ... 202 канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно–комунікаційні технології в освіті / Колос Катерина Ростиславівна ; Житомирський державний університет ім. Івана Франка. – Житомир, 2011. – 238 с. 129. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи : Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – 112 с. 130. Компьютерная технология обучения : словарь–справочник / Под ред. Гриценко В. И., Довгялло А. М., Савельева А. Я. – К. : Наукова думка, 1992. – 640 с. 131. Косова И. С. Использование языка LISP при обучении функциональному программированию будущих учителей математики и информатики : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровни общего и профессионального образования) / Косова Ирина Святославовна ; Российский государственный педагогический ун–т им. А. И. Герцена. – СПб., 2001. – 18 с. 132. Костиков А. Н. Методика обучения компьютерной графике будущих учителей информатики на основе компетентностного подхода : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень профессионального образования) / Костиков А. Н. ; Российский государственный педагогический ун–т им. А. И. Герцена. – СПб., 2003. – 16 с. 133. Краевский В. В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / Краевский В. В., Хуторской А. В. // Педагогика. – 2003. – № 2. – С. 3– 10. 134. Красюк Ю. М. Мотиваційні аспекти використання НІТН у процесі навчання інформатики у вищих закладах освіти / Ю. М. Красюк // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2002. – № 5. – С. 181–187. 135. Кузнецов А. А. Развитие методической системы обучения информатике в 203 средней школе : дисс. ... в форме науч. доклада доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения информатике / Кузнецов А. А. ; НИИСиМО АПН СССР. – М., 1988. – 47 с. 136. Кузнецов Э. И. Общеобразовательные и профессионально–прикладные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в педагогическом институте : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения (информатика) / Кузнецов Эдуард Иванович ; Мос. пед. ун–т. – М., 1990. – 38 с. 137. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища / Н. В. Кузьмина. – М. : Высшая школа, 1989. – 166 с. 138. Кузьмінський А. І. Наукові засади методичної підготовки майбутнього вчителя математики : [монографія] / А. І. Кузьмінський, Н. А. Тарасенкова, І. А. Акуленко. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – 320 с. 139. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання–Прес, 2005. – 485 с. – (Вища освіта ХХІ століття). 140. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М. : Сфера, 2001. – 464 с. 141. Кучай О. В. Обґрунтування основних понять категорії «Професійна компетенція вчителя інформатики» / Кучай О. В. // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 142. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2008. – С. 78–82. 142. Лаптев В. В. Методическая теория обучения информатике. Аспекты фундаментальной подготовки / В. В. Лаптев, Н. И. Рыжова, М. В Швецкий. – СПб. : Изд–во С.–Петерб. ун–та, 2003. – 352 с. 143. Лапчик М. П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах : дисс. на соискание ученой 204 степени доктора пед. наук в форме научн. докл. : 13.00.02 – теория и методика обучения (информатика) / Лапчик Михаил Павлович. – М., 1999. – 82 с. 144. Лапчик М. П. Теория и методика обучения информатике : учебник / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер ; под общей ред. М. П. Лапчика. – М. : Академия, 2008. – 592 с. 145. Ларионова О. Г. Интеграция личностно–центрированного и компетентностного подходов в контекстном обучении (на материале подготовки учителя математики) : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Ларионова Ольга Гавриловна ; Ин–т содержания и методов обучения РАО. – М., 2007. – 54 с. 146. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании / Лебедев О. Е. // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3–12. 147. Лебедева О. В. Развитие методической компетентности учителя как средство повышения эффективности учебного процесса в общеобразовательной школе : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Лебедева Ольга Васильевна ; ГОУ ВПО «Нижегородский гос. ун–т им. Н. И. Лобачевского». – Нижний Новгород, 2007. – 24 с. 148. Лебедева Т. Н. Формирование информационной компетентности учащихся посредством изучения рекурсивных алгоритмов и функций / Лебедева Т. Н. // Образовательные технологии. – 2005. – № 1 (14). – С. 18–21. 149. Лебеденко Ю. М. Компетентнісний підхід в системі вищої освіти / Ю. М. Лебеденко // Гуманізм та освіта : зб. матеріалів VIII міжнар. наук.– практ. конф., м. Вінниця, 19–21 верес. 2006 р. / Вінниц. нац. техн. ун–т, Мінво освіти і науки України, АПН України, Вінниц. нац. техн. ун–т, Ун–т ЄВЛЄ (Швеція) ; [редкол. : Мокін Б. І., Буяльська Т. Б., Азарова Л. Є. та ін.]. – [Вінниця] : УНІВЕРСУМ–Вінниця, 2006. – С. 93–95. 150. Левченко И. В. Развитие системы методической подготовки учителей ин– 205 форматики в условиях фундаментализации образования : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Левченко Ирина Витальевна ; Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого. – М., 2009. – 46 с. 151. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : учеб. пособие для студентов вузов по направлению и специальностям «Психология», «Клин. психология» / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл ; Academia, 2004. – 345 с. 152. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев – М. : Изд–во Моск. ун–та, 1981. – 584 с. 153. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / Лернер И. Я. – М. : Педагогика, 1981. – 185 с. 154. Литвинова С. Г. Формування інформаційно–комунікаційної компетентності (ІКК) вчителів–предметників [Електронний ресурс] / Литвинова Світлана Григорівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2008. – №3. – Режим доступу : http://www.ime.edu–ua.net/em5/content/08lsgtso.htm. 155. Макконнелл С. Совершенный код. : пер. с англ. / Стив Макконнелл. – М. : Русская редакция ; СПб. : Питер, 2005. – 867 с. 156. Маклаков Г. Ю. Особенности использования технологии IP–телефонии для совершенствования процесса дистанционного обучения / Г. Ю. Маклаков, Г. Г. Маклакова // Матеріали V Міжнародної науково–технічної конференції «Комп’ютерні технології в будівництві» : Київ–Севастополь, 18–21 вересня 2007 р. – Кривий Ріг, 2007. – С. 71–72. 157. Малев В. В. Общая методика преподавания информатики : учебное пособие / В. В. Малев. – Воронеж : ВГПУ, 2005. – 271 с. 158. Малярчук С. М. Формування основ інформаційної культури учнів 6–7 класів з допомогою системи ЛОГО : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Малярчук Сергій Миколайович ; Український держ. педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 1997. – 24 с. 159. Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А. К. Маркова // Советская педагогика. – 1990. – № 8. – С. 82–88. 160. Машбиц Е. И. Введение в язык Лого : учебник / Е. И. Машбиц ; ред. А. А. Стогний. – К. : Выща шк., 1989. – 207 с. 161. Машбиц Е. И. Основы компьютерной грамотности / Е. И. Машбиц, Л. П. Бабенко, Л. В. Верник и др. – К. : Выща шк., 1988. – 215 с. 162. Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью / Машбиц Е. И. – К. : Выща школа, 1987. – 224 с. 163. Машбиц Е. И. Психолого–педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. – М. : Педагогика, 1988. – 192 с. 164. Меняйленко О. С. Розробка критерію сформованості професійної компетентності фахівців у автоматизованих навчаючих системах [Електронний ресурс] / О. С. Меняйленко, Г. В. Монастирна // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. – 2010. – Випуск 23. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Sitimn/2010_23/ 165. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя / Л. М. Митина. – М. : Академия, 2004. – 320 с. 166. Михалін Г. О. Професійна підготовка вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу / Михалін Г. О. – К. : ДІНІТ, 2003. – 320 с. 167. Михалін Г. О. Формування основ професійної культури вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Михалін Геннадій Олександрович ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2004. – 413 с. 168. Мінтій І. С. Dropbox у навчальному процесі: спільне використання та синхронізація файлів / В. С. Мазур, І. С. Мінтій // Матеріали Х Міжнародної науково–технічної конференції «Новітні комп’ютерні технології» : Севастополь, 11–14 вересня 2012 р. – К. : Мінрегіон України, 2012. – С. 128–130. 169. Мінтій І. С. Вивчення логічних основ ЕОМ в шкільному курсі інформатики / Л. О. Лісіна, І. С. Мінтій // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Випуск VI : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 320–326. 170. Мінтій І. С. Використання Документів Google як умова оптимізації спільної роботи / І. С. Мінтій // Теорія та методика електронного навчання : збірник наукових праць. Випуск І. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2010. – С. 150–154. 171. Мінтій І. С. Експериментальне дослідження ефективності формування у студентів педагогічних університетів компетентності з програмування на основі функціонального підходу / Мінтій І. С. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2012. – №12 (19). – С. 153–158. 172. Мінтій І. С. Засоби формування у студентів педагогічних університетів компетентності з програмування на основі функціонального підходу / І. С. Мінтій // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 191. Частина І. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2010. – С. 86–92. 173. Мінтій І. С. Інформатичні компетентності: аналіз зарубіжного досвіду / І. С. Мінтій // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. – №7 (14). – С. 215–218. 174. Мінтій І. С. Компетентнісний підхід: надбання та шляхи подальшої розробки / І. С. Мінтій, С. О. Семеріков // Молодий науковець ХХІ століття : матеріали Міжнародної науково–практичної конференції (Кривий Ріг, 17–18 листопада 2008 р.). – Кривий Ріг : Видавничий центр КТУ, 2008. – С. 18–20. 175. Мінтій І. С. Математичне моделювання та прикладні задачі в шкільному курсі математики / Ірина Мінтій, Володимир Петров // Математика в школі. 208 – 2007. – № 1. – С. 3–8. 176. Мінтій І. С. Математичні основи функціонального підходу / І. С. Мінтій // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання математики : матеріали Всеукр. наук.–метод. конф. (3–4 грудня 2009 р., м. Суми). – Суми : Вид–во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – С. 219–220. 177. Мінтій І. С. Математичні основи функціонального програмування / І. С. Мінтій // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал. – Суми : Вид–во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – № 2. – С. 337–345. 178. Мінтій І. С. Методичні засади навчання програмування майбутніх вчителів інформатичних дисциплін на основі функціонального підходу / І. С. Мінтій / Тези доповідей VII Всеукраїнської науково–практичної конференції «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2010) : Черкаси, 4–6 травня 2010 р. – У 2–х томах. – Черкаси : ЧДТУ, 2010. – Т. 2. – С. 69. 179. Мінтій І. С. Мобільне програмне забезпечення навчання інформатичних дисциплін у вищій школі / Семеріков С. О., Мінтій І. С., Словак К. І. та ін. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерноорієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – № 8 (15). – С. 18–28. 180. Мінтій І. С. Навчально–методичне забезпечення курсу «Вступ до програмування» / І. С. Мінтій / Матеріали VIІІ Міжнародної науково–технічної конференції «Новітні комп’ютерні технології» : Київ–Севастополь, 14–17 вересня 2010 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2010. – С. 113–114. 181. Мінтій І. С. Принципи проектування та розвитку методичної системи фундаментальної інформатичної підготовки / С. О. Семеріков, О. І. Теплицький, І. С. Мінтій // Збірник наукових праць. – Харків : ХНАДУ, 2010. – С. 32–34. 182. Мінтій І. С. Програмно–методичний комплекс для підтримки курсу «Вступ до програмування» / Ірина Мінтій // Наукові записки. – Випуск 98. – Серія : 209 педагогічні науки. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2011. – С. 224–226. 183. Мінтій І. С. Програмно–методичний комплекс для підтримки курсу «Вступ до програмування» / Мінтій І. С // Матеріали Міжнародної VІІ (ХVІІ) науково–практичної конференції «Засоби і технології сучасного навчального середовища», м. Кіровоград, 20–21 травня 2011 року. – Кіровоград : КОД, 2011. –С. 124–126. 184. Мінтій І. С. Професійні компетентності вчителя інформатики / І. С. Мінтій // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 162. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – С. 99–110. 185. Мінтій І. С. Професійні компетенції фахівців у галузі інформаційних технологій / В. М. Соловйов, І. С. Мінтій // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 155. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – С. 102–111. 186. Мінтій І. С. Професійні компетенції фахівців у галузі інформаційних технологій / В. М. Соловйов, І. С. Мінтій // Матеріали Міжнародної науковометодичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2009), м. Черкаси, 7–9 квітня 2009 р. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – С. 194–196. 187. Мінтій І. С. Рівні сформованості компетентності у програмуванні / І. С. Мінтій // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Випуск Х : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 82–86. 188. Мінтій І. С. Розробка фільтру Sage для СДН Moodle / С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк, І. С. Мінтій та ін. / Матеріали ІХ Міжнародної науковотехнічної конференції «Новітні комп’ютерні технології» (NOKOTE’2011) : Київ–Севастополь, 13–16 вересня 2011 р. – К. : Мінрегіон України, 2011. – С. 189–194. 189. Мінтій І. С. Спеціальні професійні компетентності вчителя інформатики / 210 І. С. Мінтій // Інноваційні інформаційно–комунікаційні технології навчання математики, фізики, інформатики у середніх та вищих навчальних закладах : зб. наук. праць за матеріалами Всеукр. наук.–метод. конф. молодих науковців, 17–18 лют. 2011 р. – Кривий Ріг : Криворізький держ. пед. ун–т, 2011. – С. 351–354. 190. Мінтій І. С. Спрощення логічних виразів за допомогою карт Карно в шкільному курсі інформатики / Л. О. Лісіна, І. С. Мінтій // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Випуск VI : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 327–331. 191. Мінтій І. С. Схематичне програмування (початки програмування: функціональний підхід) / І. С. Мінтій ; за ред. академіка НАПН України М. І. Жалдака. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – 152 с. 192. Мінтій І. С. Формування компетентності у програмуванні під час вивчення теми «Умовні вирази» / І. С. Мінтій // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск ІХ. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2011. – С. 496–501. 193. Мінтій І. С. Функціональне програмування в фундаментальній підготовці майбутнього вчителя / С. О. Семеріков, І. О. Теплицький, І. С. Мінтій // Матеріали VI Міжнародної науково–технічної конференції «КОМТЕХБУД 2008» : Київ–Севастополь, 9–12 вересня 2008 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2008 р. –С. 54–55. 194. Мінтій І. С. Функціональний підхід у формуванні мислительних операцій / І. С. Мінтій // Матеріали Х Міжнародної науково–технічної конференції «Новітні комп’ютерні технології» : Севастополь, 11–14 вересня 2012 р. – К. : Мінрегіон України, 2012. – С. 160–162. 195. Мінтій І. С. Функціональний підхід як основа фундаментальності знань з програмування / І. С. Мінтій // Матеріали VIІ Міжнародної науково–технічної конференції «Новітні комп’ютерні технології» : Київ–Севастополь, 15– 18 вересня 2009 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівницт– 211 ва України, 2009. – С. 42–43. 196. Морзе Н. В. Компетентнісні завдання як засіб формування інформатичної компетентності в умовах неперервної освіти / Морзе Н. В., Кузьмінська О. Г., Вембер В. П., Барна О. В. // Інформаційні технології в освіті : збірник наукових праць. – Херсон : ХДУ. – 2010. – Вип. 6. – С. 23–31. 197. Морзе Н. В. Методика навчання інформатики. Ч. 1. Загальна методика навчання інформатики / Н. В. Морзе. – К. : Навчальна книга, 2003. – 254 с. 198. Морзе Н. В. Методика навчання інформатики. Ч. 2. Методика навчання інформаційних технологій / Н. В. Морзе. – К. : Навчальна книга, 2003. – 288 с. 199. Морзе Н. В. Методика навчання інформатики. Ч. 3. Методика навчання основним послугам глобальної мережі Інтернет / Н. В. Морзе. – К. : Навчальна книга, 2003. – 196 с. 200. Морзе Н. В. Методика навчання інформатики. Ч. 4. Методика навчання основам алгоритмізації і програмування / Н. В. Морзе. – К. : Навчальна книга, 2003. – 250 с. 201. Морзе Н. В. Основи методичної підготовки вчителя інформатики : [монографія] / Морзе Н. В. – К. : Курс, 2003. – 372 с. 202. Морзе Н. В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Морзе Наталія Вікторівна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 605 с. 203. Морзе Н. В. Формування інформаційної компетентності вчителя сучасної школи [Електронний ресурс]. – 2007. – Режим доступу : http://www.ua.teachit.net/media/files/iinformacijna_kompetentnist_ suchasnogo_vchitelya_prezentaciya 204. Нигиян С. А. Функциональные и логические языки программирования : Формализация, анализ, интерпретация : автореферат дис. ... доктора физикоматематических наук : 05.13.11 – математическое обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей / Нигиян Семен Александрович ; МГУ им. М. В. Ломоносова. – М., 1997. – 34 с. 205. Никифорова Е. И. Формирование технологической компетентности учителя в системе повышения квалификации : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Никифорова Елена Ивановна ; Забайкальский государственный гуманитарно–педагогический ун–т им. Н. Г. Чернышевского. – Чита, 2007. – 23 с. 206. Ничкало Н. Г. Педагогіка вищої школи: крок у майбутнє : [монографія] / Н. Г. Ничкало. – К., 2001. – 456 с. 207. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. – М. : Академия, 2005. – 272 с. 208. Одинцов И. О. Профессиональное программирование. Системный подход. – 2–е изд. перераб. и доп. / Игорь Одинцов. – СПб. : БХВ–Петербург, 2004. – 624 с. 209. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Ожегов С. И. – М. : Советская энциклопедия, 1973. – 846 с. 210. Онопрієнко О. В. Концептуальні засади компетентнісного підходу в сучасній освіті / Олександр Онопрієнко // Шлях освіти. – 2007. – № 4. – С. 32–37. 211. Основи нових інформаційних технологій навчання : [посібник для вчителів] / Авт. кол. ; за ред. Ю. М. Машбиця / Ін–т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К. : ІЗМН, 1997. – 264 с. 212. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003–2004рр.) / За редакцією В. Г. Кременя. Авторський коллектив : М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук та ін. – Тернопіль : ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 147 с. 213. Основы информатики и вычислительной техники : проб. учеб. пособие для сред. учеб. заведений / [А. П. Ершов, В. М. Монахов, С. А. Бешенков и др.] ; под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. – М. : Просвещение, 1988. – Ч. 1. – 94 с. – Ч. 2. – 140 с. 214. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. Петровско– 213 го А. В. – М. : Изд–во МГУ, 1986. – 303 с. 215. Палагина Н. Н. Психология развития и возрастная психология : учебное пособие для вузов / Н. Н. Палагина. – М. : Московский психолого–социальный институт, 2005. – 288 с. 216. Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко и др. – 4 изд. – М. : Шк. пресса, 2002. – 512 с. 217. Педагогічна психологія : [навч. посібник] / Л. М. Проколієнко та ін. ; за ред. Л. М. Проколієнко, Д. Ф. Ніколенка. – К. : Вища школа, 1991. – 183 с. 218. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры, плодотворные идеи : пер. с англ. / Пейперт С. – М. : Педагогика, 1989. – 234 с. 219. Перегинец Н. В. Развитие алгоритмического стиля мышления младших школьников средствами языка Лого / Н. В. Перегинец, И. А. Теплицкий // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск 3 : В 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2003. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 264– 270. 220. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально–психологический тренинг / Л. А. Петровская. – М. : Изд–во МТУ, 1989. – 216 с. 221. Пєтухова Л. Є. Дидактико–процесуальне забезпечення формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів [Електронний ресурс] / Пєтухова Любов Євгенівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2008. – №3(7). – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/e–journals/ITZN/em7/content/08plytfo.htm 222. Пєтухова Л. Є. Інформатична компетентність майбутнього фахівця як педагогічна проблема / Пєтухова Л. Є. // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2008. – №1. – С. 3–5. 223. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Пиаже Ж. – М. : Международная педаг. академия, 1994. – 680 с. 224. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школь– 214 ников в обучении. Теоретико–экспериментальное исследование / Пидкасистый П. И. – М. : Педагогика, 1980. – 240 с. 225. Підгорна Т. В. Вивчення технологій навчання у співробітництві в курсі методики навчання інформатики // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – №7 (14). – С. 107–110. 226. Полищук А. П. Методы вычислений в классах языка С++ : учебное пособие / Полищук А. П., Семериков С. А. – Кривой Рог : Издательский отдел КГПИ, 1999. – 350 с. 227. Поліщук О. П. Методичні та організаційні проблеми навчання комп’ютерного програмування у вищих навчальних закладах / О. П. Поліщук, С. О. Семеріков // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. Випуск VI : В 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – Т. 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 8–11. 228. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти / Олена Пометун // Рідна школа. – 2005. – № 1. – С. 65–69. 229. Прата С. Язык программирования С. Лекции и упражнения : пер. с англ. / Стивен Прата. – К. : Диасофт, 2000. – 432 с. 230. Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні / Указ Президента України від 4 липня 2005 року № 1013/2005 // Офіційний вісник України від 22.07.2005. – 2005. – №27. – С. 30, стаття 1542, код акту 32924/2005. 231. Программа курса «Основы информатики и вычислительной техники» (Х–ХI классы) // Математика в школе. – 1986. – №3. – С. 49–53. 232. Проектування гіпертекстових навчальних систем : [посібник для вчителів] / М. І. Жалдак, Ю. І. Машбиць, О. О. Гокунь та ін. – К. : НДІ психології АПН України, 200. – 100 с. 233. Пронина С. Е. Лого в школьном курсе информатики / Пронина С. Е. // Ин– 215 форматика и образование. – 1995. – № 5. – С. 49–51. 234. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир : Вид–во ЖДУ ім. Івана Франка, 2011. – 412 с. 235. Професійні компетенції та компетентності вчителя : матеріали регіонального науково–практичного семінару. – Тернопіль : Вид–во ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. – 188 с. 236. Пышкало А. М. Методическая система обучения геометрии в начальной школе : авторский доклад по монографии «Методика обучения геометрии в начальных классах», предст. на соиск. уч. степ. докт. пед. наук / Пышкало Анатолий Михайлович ; Акад. пед. наук СССР. – М., 1975. – 60 с. 237. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы : пер. с англ., изд. 2–е, испр. / Дж. Равен. – М. : Когито–Центр, 2001. – 142 с. 238. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. – М. : Когито–Центр, 2002. – 396 с. 239. Радионова Н. Ф. Компетентностный подход в педагогическом образовании [Электронный ресурс] / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета». – Выпуск 2006. – 6 с. – Режим доступа : http://www.omsk.edu/ article/vestnik–omgpu–75.pdf. 240. Раков С. А. Математична освіта : компетентнісний підхід з використанням ІКТ : [монографія] / Раков С. А. – Х. : Факт, 2005. – 360 с. 241. Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Раков Сергій Анатолійович ; Харківський національний педагогічний ун–т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2005. – 516 с. 242. Рамський Ю. С. Вивчення інформаційно–пошукових систем мережі Інтернет : [навч.–метод. посіб.] / Рамський Ю. С., Рєзіна О. В. – К. : НПУ 216 ім. М. П. Драгоманова, 2004. – 60 с. 243. Рамський Ю. С. Логічні основи інформатики : [навч. посіб. для студ. фіз.– мат. спец. вищих пед. навч. закл.] / Рамський Ю. С. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. – 286 с. 244. Рамський Ю. С. Методична підготовка вчителя інформатики та розвиток його фахових компетентностей / Рамський Ю. С., Балик Н. Р. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – №7 (14). – С. 32–35. 245. Рамський Ю. С. Основи програмування (мовою Паскаль) : Короткий курс лекцій. Лаборатор. практикум : [навч. посіб. для студ.] / Рамський Ю. С., Цибко Г. Ю. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. – 141 с. 246. Рафальська М. В. Формування інформатичних компетентностей майбутніх вчителів інформатики у процесі навчання методів обчислень : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Рафальська Марина Володимирівна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 225 с. 247. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования / Рубинштейн С. Л. – М. : Изд–во АН СССР, 1958. – 147 с. 248. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / Рубинштейн С. Л. – СПб. : Питер, 2002. – 720 с. 249. Себеста Р. У. Основные концепции языков программирования. – 5–е издание : пер. с англ. / Роберт У. Себеста – М. : Вильямс, 2001. – 672 с. 250. Сейдаметова З. С. Мови програмування в навчанні майбутніх програмістів / Сейдаметова З. С., Манжос Л. О. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно–орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – № 8 (15). – С. 35–41. 251. Семеріков С. О. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні чисельних методів у об’єктно–орієнтованій технології програмування : дис. 217 ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Семеріков Сергій Олексійович ; Криворізький державний педагогічний унт. – Кривий Ріг, 2000. – 256 c. 252. Семеріков С. О. Теоретико–методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Семеріков Сергій Олексійович ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 369 с. 253. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2003. – 350 с. 254. Сікора Я. Б. Критерії та рівні сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики / Я. Б. Сікора // Вісник Житомирського державного університету ім. Івана Франка. Педагогічні науки. – Випуск 42. – Житомир : Вид–во ЖДУ ім. Івана Франка, 2008. – С. 154–159. 255. Сікора Я. Б. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Сікора Ярослава Богданівна ; Житомирський державний ун–т ім. Івана Франка. – Житомир, 2010. – 21 c. 256. Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении / Скаткин М. Н. – М. : АПН РСФСР, 1965. – 48 с. 257. Скаткин М. Н. О методах обучения / Скаткин М. Н., Лернер И. Я. // Советская педагогика. – №3. – 1965. – С. 3 – 10. 258. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие / В. А. Сластенин. – М. : Школа–Пресс, 1998. – 512 с. 259. Слинкин Д. А. Использование метода проектов при обучении программированию в курсе информатики : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования) / Слинкин Дмитрий Анатольевич ; Шадринский государственный педагогический институт. – Екатеринбург, 2001. – 157 с. 260. Словник іншомовних слів / [За ред. О. С. Мельничука]. – К. : Гол. ред. укр. рад. енциклопедії, 1985. – 966 с. 261. Словник української мови. В 11 т. Т. 4. / [Голова ред. кол. І. К. Білодід] – К. : Наукова думка, 1973. – 840 с. 262. Смирнова–Трибульска Є. М. Теоретико–методичні основи формування інформатичних компетентностей вчителів природничих дисциплін у галузі дистанційного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Смирнова–Трибульска Євгенія Миколаївна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2008. – 44 с. 263. Смирнова–Трибульска Є. М. Теоретичні і практичні аспекти формування у майбутніх вчителів компетентностей в галузі дистанційного навчання / Смирнова–Трибульска Є. М. // Збірник наукових статей «Проблеми сучасної педагогічної освіти». Серія : «Педагогіка і психологія» (Кримський державний гуманітарний інститут). – Вип. №15. – Ялта : РВВ КГУ, 2007. – С. 3–16. 264. Смирнова–Трибульская Е. Н. Основы формирования информатических компетентностей учителей в области дистанционного обучения [монография] / Смирнова–Трибульская Е. Н. ; научный редактор : академик АПН Украины, д.пед.наук, проф. М. И. Жалдак. – Херсон : Айлант, 2007. – 704 с. 265. Смолянинова О. Г. Развитие методической системы формирования информационной и коммуникативной компетентности будущего учителя на основе мультимедиа–технологий : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень профессионального образования) / Смолянинова Ольга Георгиевна ; Российский государственный педагогический ун–т им. А. И. Герцена. – СПб., 2002. – 44 с. 266. Современный словарь по педагогике / Сост. Е. С. Рапацевич. – Минск : Современное слово, 2001. – 928 с. 267. Соловова Е. Н. Компоненты профессиональной компетенции учителя [Электронный ресурс] / Соловова Елена Николаевна. – [2008]. – Режим до– 219 ступа : http://distant.ioso.ru/seminary/13–03–08/compro.ppt 268. Соціологія : словник термінів і понять / [за заг. ред. Біленького Є. А., Козловця М. А.]. – К. : Кондор, 2006. – 372 с. 269. Співаковський О. В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки студентів математичних спеціальностей : моногр. / Співаковський О. В. – Херсон : Айлант, 2003. – 228 с. 270. Співаковський О. В. Алгоритмізація та програмування. Енциклопедичне видання : [навч.–метод. посіб.] / Співаковський О. В. – К. : Комп’ютер, 2007. – 128 с. 271. Спірін О. М. Аналіз стану підготовки вчителя інформатики в умовах упровадження кредитно–модульної системи навчання [Електронний ресурс] / Спірін Олег Михайлович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2008. – №2(6). – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/e–journals/ITZN/em6/content/08somsmc.htm 272. Спірін О. М. Інформаційно–комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно–спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики [Електронний ресурс] / Спірін Олег Михайлович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – №5(13). – Режим доступу : http://www.ime.edu–ua.net/em13/emg.html 273. Спірін О. М. Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів інформатики за кредитно–модульною системою : [монографія] / О. М. Спірін ; за наук. ред. акад. М. І. Жалдака. – Житомир : Вид–во ЖДУ ім. Івана Франка, 2007. – 300 с. 274. Старша школа зарубіжжя: організація та зміст освіти / за ред. О. І. Локшиної. – К. : СПД Богданова А. М., 2006. – 232 с. 275. Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для разработки документов по обновлению общего образования / Под ред. А. А. Пинского. – М. : Мир книги, 2001. – 102 с. 276. Стрельніков В. Ю. Професійна компетентність вчителя / В. Ю. Стрельніков // Актуальні проблеми безперервного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів України в умовах становлення національної школи : [збірник статей / за ред. Крисюка С. В.]. – К., 1992. – С. 44–45. 277. Струтинська О. В. Методика навчання інформаційних систем і технологій майбутніх учителів економіки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Струтинська Оксана Віталіївна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 225 с. 278. Сухомлин В. А. Разработка системы компетенций для образовательного стандарта нового поколения по направлению «Информационные технологии» [Электронный ресурс] / В. А. Сухомлин. – [2006]. – 17 с. – Режим доступа : http://inno.cs.msu.su/implementation/it–university/01/document.doc 279. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. – М. : Академия, 1998. – 288 с. 280. Теория и практика педагогического эксперимента / [Под ред. А. И. Пискунова]. – М. : Педагогика, 1979. – 208 с. 281. Теплицкий И. А. Введение в программирование систем искусственного интеллекта на языке Лисп : лабораторный практикум / Теплицкий И. А., Семериков С. А. – Кривой Рог : КГПУ, 2004. – 88 с. 282. Теплицький І. О. Дослідження дидактичних можливостей мови Лісп як засобу побудови інтелектуальних систем у шкільному курсі інформатики / Теплицький І. О., Семеріков С. О. // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / Ред. кол. – К. : Педагогічна думка, 2004. – Вип. 5., Ч. ІІ. – С. 183–191. 283. Теплицький І. О. Елементи комп’ютерного моделювання : навчальний посібник / І. О. Теплицький. – Кривий Ріг : КДПУ, 2005. – 208 с. 284. Триус Ю. В. Комп’ютерно–орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання інформатики / Триус Юрій Васильович ; Черкаський нац. ун–т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 649 с. 285. Триус Ю. В. Особливості створення методичної системи навчання основам програмування для підготовки майбутніх інженерів–програмістів / Три– 221 ус Ю. В., Богатирьов О. О., Гришко Л. В. // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Випуск 35. – Черкаси, 2002. – С. 133–141. 286. Умрик М. А. Організація самостійної роботи майбутніх учителів інформатики в умовах дистанційного навчання інформатичних дисциплін : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Умрик Марія Анатоліївна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 210 с. 287. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Э. Унт. – М. : Педагогика, 1990. – 192 с. 288. Уоррен Г. Алгоритмические трюки для программистов : пер. с англ. / Генри Уоррен. – М. : Вильямс, 2003. – 228 с. 289. Фалина И. Н. Компетентностный подход в обучении и стандарт образования по информатике [Электронный ресурс] / И. Н. Фалина. – Режим доступа : http://inf.1september.ru/articlef.php?ID=200600703 290. Федорчук О. С. Формування аксіологічного компоненту інформатичної компетентності при підготовці майбутніх правознавців [Електронний ресурс] / О. С. Федорчук // Педагогічний дискурс. – 2008. – Випуск 4. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2008_04/fedorchuk.pdf 291. Филд А. Функциональное программированию : пер. с англ. / А. Филд, П. Харрисон. – М. : Мир, 1993. – 640 с. 292. Хараджян Н. А. Педагогічні умови підготовки фахівців з економічної кібернетики засобами комп’ютерного моделювання : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Хараджян Наталя Анатоліївна ; Черкаський національний ун–т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси, 2011. – 286 с. 293. Харківська А. А. Формування інформатичної компетентності майбутнього вчителя інформатики в педагогічному ВНЗ / Харківська А. А. // Проблеми інженерно–педагогічної освіти. – 2009. – № 24–25. – С. 411–419. 294. Хендерсон П. Функциональное программирование. Применение и реализация : пер. с англ. / П. Хендерсон. – М. : Мир, 1983. – 349 с. 295. Хомылева А. Н. Модульно–компетентностный подход в обучении преподавателей вуза / А. Хомылева // Высшее образование в России. – 2007. – № 9. – С. 127–131. 296. Хуторской А. В. Ключевые компетенции. Технология конструирования / Хуторской А. В. // Народное образование. – 2003. – № 5. – С. 55–61. 297. Хуторской А. В. Современная дидактика / Хуторской А. В. – СПб. : Питер, 2001. – 544 с. 298. Хювёнен Э. Мир Лиспа. В 2–х т. Т. 1. : Введение в язык Лисп и функциональное программирование : пер. с финск. / Э. Хювёнен, И. Сеппянен. – М. : Мир, 1990. – 447 с. 299. Хювёнен Э. Мир Лиспа. В 2–х т. Т. 2. : Методы и системы программирования : пер. с финск. / Э. Хювёнен, И. Сеппянен. – М. : Мир, 1990. – 319 с. 300. Черных Л. А. Теоретические основы разработки методической системы обучения / Л. А. Черных // Евристика та дидактика точних наук : збірник наукових робіт. – Вип. 3. – Донецьк : Донецька школа евристики та точних наук, 1995. – С. 15–19. 301. Чёрч А. Введение в математическую логику. Т. 1. / Чёрч А. – М. : Изд–во иностранной литературы, 1960. – 486 с. 302. Чорна Ж. А. Формування технологічної компетентності майбутнього вчителя інформатики у педагогічному університеті [Електронний ресурс] / Чорна Ж. А. // Теорія і методика навчання інформатики та математики : зб. наук. праць. – Випуск 3. – Мелітополь : МДПУ, 2004. – Режим доступу : http://www.conference.mdpu.org.ua/conf_all/ confer/2004/inf_mat/articles/chernaya.pdf 303. Шадриков В. Д. Требования к программам профессионального педагогического образования, соответствующим государственным стандартам общего образования второго поколения, и результатам их освоения [Электронный ресурс]. – [2008]. – 312 с. – Режим доступа : http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=154 304. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник / Шапар В. Б. – Харків : Прапор, 2007. – 640 с. 305. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М. : Гардарики, 2005. – 349 с. 306. Швецкий М. В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования : автореф. дисс. на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Швецкий Михаил Владимирович. – СПб., 1994. – 36 с. 307. Шелудько В. С. Структура професійних компетентностей учителя інформатики [Електронний ресурс] / В. С. Шелудько // Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди «Педагогіка та психологія». – 2009. – № 35. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpkhnpu_ped/2009_35/index.html 308. Шилдт Г. Самоучитель С++, 3–е изд : пер. с англ. / Герберт Шилдт. – СПб. : BHV, 1998. – 668 с. 309. Шишов С. Е. Компетентностный подход к образованию как необходимость / Шишов С. Е., Агапов И. Г. // Мир образования – образование в мире. – 2001. – № 4. – С. 8–19. 310. Шокалюк С. В. Методичні засади комп’ютеризації самостійної роботи старшокласників у процесі вивчення програмного забезпечення математичного призначення : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Шокалюк Світлана Вікторівна ; Національний педагогічний ун–т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 261 с. | |
| dc.description.abstract | В роботі розроблено структуру професійних компетентностей вчителя інформатики та підкреслено важливість компетентностей з програмування; визначено зміст компонентів компетентностей з програмування та побудовано й науково обґрунтовано методичну систему формування їх у студентів педагогічних університетів на основі функціонального підходу. Особливістю даної мето- дичної системи є розробка або підбір всіх її складових, що найбільшою мірою сприяють формуванню всіх компонентів компетентностей з програмування. Проведено експериментальне впровадження розробленої методичної системи в навчальний процес. Наведено результати педагогічного експерименту, що підтверджують гіпотезу про те, що розроблена методична система сприяє формуванню на більш високому рівні у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування та підвищенню рівня сформованості інформатичних компетентностей студентів в цілому. В диссертации представлена теоретически и экспериментально обоснованная методическая система формирования у студентов педагогических университетов компетентностей в программировании на основе функционального подхода. Ведущим средством реализации функционального подхода в программировании был выбран язык программирования Scheme, основной средой обучения программированию – DrRacket, локализованный автором. Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы: 1. Современная образовательная парадигма предполагает разработку методических систем обучения всех дисциплин на основе компетентностного подхода, внедрение которого в процесс обучения позволяет его гуманизировать, повысить профессиональную мобильность и создать условия для включения личности в систему непрерывного образования. Для достижения этой цели должны быть сформированы такие составляющие компетентности, как гносеологическая, праксеологическая, аксиологическая и социально-коммуникативная. 2. В структуре специальных профессиональных компетентностей учителя информатики одними из наиболее значимых являются компетентности в программировании, формирование которых возможно на основе различных подходов. Формирование у студентов педагогических университетов компетентностей в программировании на основе функционального подхода позволяет фундаментализировать процесс обучения на основе широкого применения моделей и методов математической информатики. 3. Реализацией функционального подхода к программированию являются функциональные языки программирования, которые в начале обучения программированию выступают в качестве объекта изучения, а затем – как средство обучения. С целью сокращения срока начального изучения языка программирования целесообразным является выбор синтаксически компактного, расширяемого языка программирования Scheme. 4. Внедрение компетентностного подхода требует изменения всех компонентов методической системы обучения программированию: целей (результатом обучения становится компетентность в программировании), содержания (через отбор материала, который будет способствовать формированию не только гносеологического и праксеологического компонентов компетентности, но и аксиологического) и технологии обучения (особенностью компетентностного подхода является особое внимание к формам, методам и средствам активного обучения). 5. Целью разработанной методической системы является формирование у студентов педагогических университетов компетентностей в программировании на основе функционального подхода. Для достижения этой цели был создан компьютерно-ориенторованный учебно-методический комплекс по курсу «Введение в программирование», включающий в себя авторское пособие, видеоуроки, среды программирования DrRacket и Scheme-апплет, а также инструкции по работе с курсом в целом и его отдельными модулями. Представленные в пособии проекты иллюстрируют внутрипредметные и межпредметные связи различных информатических дисциплин и создают условия для овладения различными подходами к программированию в рамках единой среды. 6. Внедрение функционального подхода влияет на методическую систему обучения программированию на всех ее уровнях: а) на уровне целей обучения – появляется цель обучения программированию как компьютерной интерпретации λ- и комбинаторной алгебр и фундаментальной основы теоретической информатики; б) на уровне содержания обучения – создаются условия для пропедевтики обучения объектно-ориентированному, событийно-ориентированному, визуальному и сетевому программированию и интеллектуальных систем; в) на уровне методов обучения – позволяет шире применять методы активного обучения (моделирование, метод проектов); г) на уровне средств обучения – возникает возможность применения мобильных сред (DrRacket и Scheme-апплет) и средств организации совместной работы (Dropbox, Skype); д) на уровне форм организации обучения – внедрение таких прогрессивных форм обучения, как проектная, и появление новых форм комбинированного обучения. Полученные результаты позволяют указать некоторые направления дальнейших исследований: 1) разработка методических основ обучения объектно-ориентированному, событийно-ориентированному, логическому программированию в средах функционального программирования; 2) разработка компьютерно-ориентированной системы педагогической диагностики будущих учителей информатики; 3) исследование возможностей технологий социального конструктивизма в процессе формирования компетентностей в программировании. In the thesis was developed the professional competencies structure of teacher of informatics and pointedly the importance of competencies in programming, defining the content components of competencies in programming, built and scientifically justified the methodical system of its formation in the students of pedagogical universities based on a functional approach. A feature of this system is development and selection of its components that most suitable to the formation components of competencies in programming. An experimental implementation of developed methodical system in the learning process was done. The results of the pedagogical experiment confirming the hypothesis that the developed system assists the formation at a high level in students of pedagogical universities competencies in programming and increase the level of formation CS competencies of students in general. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | компетентність | uk |
| dc.subject | професійна компетентність вчителя інформатики | uk |
| dc.subject | компетентності з програмування | uk |
| dc.subject | функціональний підхід | uk |
| dc.subject | мови програмування | uk |
| dc.subject | комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання | uk |
| dc.subject | компетентность | uk |
| dc.subject | профессиональная компетентность учителя информатики | uk |
| dc.subject | компетентности в программировании | uk |
| dc.subject | функциональный подход | uk |
| dc.subject | языки программирования | uk |
| dc.subject | компьютерно-ориентированные средства обучения | uk |
| dc.subject | competence | uk |
| dc.subject | professional competence of teachers of computer science | uk |
| dc.subject | competence in programming | uk |
| dc.subject | functional approach | uk |
| dc.subject | programming languages | uk |
| dc.subject | computer-oriented learning tools | uk |
| dc.title | Формування у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу | uk |
| dc.title.alternative | Формирование у студентов педагогических университетов компетентностей в программировании на основе функционального подхода | uk |
| dc.title.alternative | Forming students of pedagogical universities competence in programming based on a functional approach | uk |
| dc.type | Book | uk |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Дисертації [43]