JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Маркова, Євгенія Сергіївна | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-22T13:24:04Z | |
| dc.date.available | 2017-07-22T13:24:04Z | |
| dc.date.issued | 2014-12-25 | |
| dc.identifier.citation | Маркова Є. С. Використання соціальних мереж для організації самостійної роботи студентів / Євгенія Сергіївна Маркова // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2014. – Том XII : спецвипуск «Хмарні технології в освіті». – С. 147-151. | uk |
| dc.identifier.issn | 2309-1460 | |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1097 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.55056/nocote.v12i0.704 | |
| dc.description | 1. Єчкало Ю. В. Використання соціальних мереж у навчанні фізики / Ю. В. Єчкало // Теорія та методика навчання математики, фізики інформатики. – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ. – 2013. – Том XI. – № 2. – С. 70-75. 2. Качан В. М. Перспективи використання соціальних мереж в освіті / В. М. Качан, В. Г. Гриценко // Хмарні технології в освіті : матеріали Всеукраїнського науково-методичного Інтернет-семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 31-32. 3. Семеріков С. О. Комбіноване навчання: проблеми і перспективи застосування в удосконаленні навчально-виховного процесу й самостійної роботи студентів / Семеріков С. О., Стрюк А. М. // Теорія і практика організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів : монографія / кол. авторів ; за ред. проф. О. А. Коновала. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2012. – С. 135-163. 4. Ткачук В. В. Хмарні обчислення як основа мобільного навчання / В. В. Ткачук // Хмарні технології в освіті : матеріали Всеукраїнського науково-методичного Інтернет-семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 54. 5. Флегантов Л. О. Інформатико-технологічні компетенції викладачів з використання web-технологій у навчальній роботі / Флегантов Л. О. // Вища освіта України. – 2011. – № 3 (додаток 1). Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». – В 2-х томах. – Т. 2. – С. 515-522. | |
| dc.description.abstract | Метою дослідження є визначення особливостей використання соціальних мереж для організації самостійної роботи студентів. Задачами дослідження є визначення ролі соціальних мереж у навчально-виховні роботі, виділення основних функцій соціальних мереж в організації самостійної роботи студентів. Об’єктом дослідження є самостійна робота студентів спеціальності «Початкова освіта». Предметом дослідження є використання соціальних мереж для організації та підтримки самостійної роботи студентів. Соціальні мережі в роботі розглядаються як інструмент інтеграції різних навчальних засобів та сервісів, а також як інструмент забезпечення ефективної навчальної комунікації. Відзначається, що використання соціальних мереж розширює можливості організації самостійної роботи студентів та консультаційної роботи викладачів, створює умови для реалізації комбінованого навчання. Розглянуто досвід організації самостійної роботи студентів спеціальності 6.010102 «Початкова освіта» з дисципліни «Сучасні інформаційні технології навчання». | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет» | uk |
| dc.subject | соціальна мережа | uk |
| dc.subject | самостійна робота | uk |
| dc.subject | педагогічна освіта | uk |
| dc.subject | спільнота | uk |
| dc.title | Використання соціальних мереж для організації самостійної роботи студентів | uk |
| dc.type | Article | uk |
