Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9993Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Журба, Л. В. | - |
| dc.contributor.author | Білокур, Т. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2024-05-14T06:29:42Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-14T06:29:42Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.citation | Журба Л. В. Розвиток логічного мислення шляхом використання проблемних ситуацій на уроках всесвітньої історії / Л. В. Журба, Т. А. Білокур // Дослідження і розвідки з всесвітньої історії і правознавства : зб. наук. праць / редкол. : О. І. Кожухар, Ю. І. Чирва, В. О. Яшин. - Кривий Ріг, 2012. - Вип. 10. - С. 108-119. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9993 | - |
| dc.description | 1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект / Ю . К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1981. - 215 с. 2. Вяземский Е. Е. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 384 с. 3. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1971. - 423 с. 4. Журба Л. Проблемні ситуації та способи їх створення на уроках новітньої історії України / Л. Журба // Історія в школі. - 2006. - № 6. - С. 28 -33. 5. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) / М .В. Кларин. - Рига: НПЦ «Експеримент», 1998. - 180 с. 6. Лернер И. Я. Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / Под ред. И. Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1972. - 240 с. 7. Лернер И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории / И. Я. Лернер. - М.: Просвещение, 1982. - 198 с. 8. Махмутов М. И. Проблемное обучение / М. И. Махмутов. - М.: Педагогика, 1977. - 157 с. | uk |
| dc.description.abstract | Розглядається проблема розвитку логічного мислення шляхом використання проблемних ситуацій на уроках всесвітньої історії з метою засвоєння учнями логічних операцій мислення та оволодіння ними розумовими уміннями. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | методика викладання історії | uk |
| dc.subject | уроки всесвітньої історії | uk |
| dc.subject | розвиток логічного мислення | uk |
| dc.subject | логічне мислення учнів | uk |
| dc.subject | проблемні ситуації на уроках всесвітньої історії | uk |
| dc.subject | проблемне навчання | uk |
| dc.subject | логічні прийоми | uk |
| dc.subject | розумові уміння | uk |
| dc.title | Розвиток логічного мислення шляхом використання проблемних ситуацій на уроках всесвітньої історії | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра історії | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Журба с.108-118.pdf | 4.12 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.