1. DSpace at KDPU
  2. Кваліфікаційні (магістерські) роботи
  3. Кафедра біології та екології (магістерські)
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8429
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЗотова, Єлизавета Леонідівна-
dc.date.accessioned2023-12-01T19:17:56Z-
dc.date.available2023-12-01T19:17:56Z-
dc.date.issued2023-12-01-
dc.identifier.citationЗотова Є. Л. Формування екологічної компетентності в дітей з особливими освітніми потребами засобом використання технології диференційованого навчання : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д. п. н., професор Н. О. Чувасова. Кривий Ріг, 2023. 91 с.-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8429-
dc.descriptionСПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Формування екологічної компетентності дітей з особливими освітнімипотребами URL: ttps://vseosvita.ua/library/formuvanna-ekologicnoi kompetentnosti-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-501155.html ( дата звернення 01.10.2023) 2. Різноманітність інноваційних підходів до еколого-природничої освіти дошкільників. Методична скарбничка для вихователя (Квасилівський ЗДО): http://leleka.rv.ua/riznomanitnist-innovaciynyh-pidhodiv-do-ekologo pryrodnychoyi-osvity-doshkil-nykiv-metodychna-skarbnychka-vyhovatelya.html (дата звернення 2.10.2023) 3. С.Кондратенко «Формування екологічної компетентності у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями зору.» Інститут спеціальної педагогіки і психології ім. М. Ярмаченка НАПН України. 4. Екологічне виховання на уроках природознавства у початковій школі URL: https://vseosvita.ua/library/ekologicne-vihovanna-na-urokah-prirodoznavstva-u pocatkovij-skoli-50979.html (дата звернення 6.10.2023) 5. Формування екологічної компетентності учнів початкових класів на уроках рідної мови та природознавства Демчишина А.І. 2014 рік 6. Диференційоване навчання URL: https://naurok.com.ua/diferenciyovane navchannya-208021.html (дата звернення 17.09.2023) 7. Диференційоване викладання як задоволення потреб усіх учнів класу URL: https://ksuonline.kspu.edu (дата звернення 4.09.2023) 8. Мозковий штурм: що це таке, які техніки бувають та як брейнштормити ефективно URL: https://www.gen.tech/post/sho-take-mozkovii-shturm-pravyla-ta porady (дата зверенення 5.09.2023) 9. Гета А. В. Стан проблем людей з особливими потребами. Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі у світлі реалізації конвенції ООН про права інвалідів : тези 76 доповідей ХІV міжнарод. наук.-практ. конф. Київ: Університет «Україна», 2014. С. 101–102. 10. Методи вимірювань URL: https://buklib.net/books/35988/ (дата звернення 10.09.2023) 11.Методи вивчення природи URL: https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-z prirodoznavstva-dlya-5-klasu-na-temu-metodi-vivchennya-prirodi-151534.html (дата звернення 10.09.2023) 12. Записки практикуючого вчителя. Методи дослідження природи URL:https://b-pro.com.ua/statti/metodi-doslidzhennya-prirodi (дата звернення 23.09.2023) 13. Борисенко Н. М., Семашкіна Г. М. Пропедевтика формування природознавчої компетентності молодших школярів у процесі фенологічних спостережень. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. Вип. 65. Херсон. 2014. С. 80–85. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2014_65_16. (дата звернення 14.09.2023) 14. Гільберт Т. Г., Тарнавська С. С, Павич Н. М. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 кл. закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу: навч.-метод. посіб. К.: Генеза. 2019. 256 с. 15. Борисенко Н. М., Семашкіна Г. М. Пропедевтика формування природознавчої компетентності молодших школярів у процесі фенологічних спостережень. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. Вип. 65. Херсон. 2014. С. 80–85. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2014_65_16. 16. Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках природознавства URL: https://dorobok.edu.vn.ua (дата звернення 14.09.2023) 17. Традиційні методи навчання URL: http://multycourse.com.ua/ua/page/19/67 ( дата звернення 1.09.2023) 77 18. Робота в групах: діяльнісний підхід URL: https://school-nadiya.com/robota v-grupax-diyalnisnij-pidxid/ (дата звернення 1.10.2023) 19. Бачинський Г. Раціональне природокористування та охорона навколишнього середовища. К.: Ранок, 2017. 48 с. 20. Сухомлинський В. Сто порад учителеві. Вибрані твори: у 5 т.. К.: Освітянське слово, 2016. Т. 2. 670 с. 21. Степанюк А. В. До проблеми формування цілісних знань школярів про живу природу / А. В. Степанюк // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 4. – С. 68–77. 22. Формування екологічної компетентності школярів : наук.-метод. посібник / Н. А. Пустовіт, О. Л. Пруцакова, Л. Д. Руденко, О. О. Колонькова. – К., 2008. – 64 с. 23. Ільченко В.Р. Освітня програма «Довкілля». Концептуальні засади інтеграції змісту природничо-наукової освіти / В.Р. Ільченко, К.Ж. Гуз. – Київ; Полтава : ПОІПОПП, 1999. – 211 с. 24. Нарочно А. К., Ковальчук Г. В., Гончарова К. Д. | Методика викладання природознавства.- К .: Вища школа, 1990.- 300 с. 25. Формування екологічної компетентності школярів: наук.-метод. Посібник / Н.А.Пустовіт, О.Л.Пруцакова, Л.Д.Руденко, О.О.Колонькова. – К.: «Педагогічна думка», 2008. – 64 с. 26. Семенишина Т.О. Особливості трудового навчання і виховання дітей з порушеним зором // Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки. Збірник наукових праць. Випуск 7. - К., 2007. 27. Пустовіт Г.П. Теоретико-методологічні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах: Монографія. /Г.П. Пустовіт – К. – Луганськ: Альма-матер, 2004. – 540 с. 28. Руснак Т. М. Форми і методи екологічного виховання в школі // 2003. – № 28. 78 29.Лаврентьєва Г.П. Здоров'язбережувальні вимоги до застосування електронних засобів навчального призначення // Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання, 2011 №2 30. Крутенко О.В. Формування ключових компетентностей учнів загальноосвітнього навчального закладувідповідно до вимог нових державних освітніх стандартів. Загальнокультурна компетентність: науково-методичний посібник / О.В.Крутенко. – Черкаси: ЧОІПОПП, 2014. – 68 сuk
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена дослідженню формування екологічної компетентності в дітей з особливими освітніми потребами з технологією використання диференційованого навчання, використання технологіїдиференційованого навчання як засобу формування екологічної компетентності, з’ясування педагогічних умов формування екологічної компетентності. Визначено поняття «екологічна компетентність». Окреслено частину, що полягає у методичних аспектах формуванню екологічної компетентності, де створені методичні матеріали і засоби наочності, які розроблені із актуальних запитів для ефективної підготовки учнів з особливими освітніми потребами на офлайн і онлайн процесів навчання в закладах загальної середньої освіти.uk
dc.language.isoukuk
dc.subjectзнання, вміння і навичкиuk
dc.subjectекологічна компетентністьuk
dc.subjectучні з особливими освітніми потребамиuk
dc.subjectекологічна культураuk
dc.subjectекологічна освітаuk
dc.subjectформування екологічної компетентностіuk
dc.subjectтехнології диференційованого навчанняuk
dc.subjectнавколишнє середовищеuk
dc.subjectекологічна компетенціяuk
dc.subjectздоровий спосіб життяuk
dc.subjectздоров'яuk
dc.subjectінклюзіяuk
dc.subjectінклюзивне середовищеuk
dc.subjectдовкілляuk
dc.subjectприродаuk
dc.subjectприроднє середовищеuk
dc.titleФормування екологічної компетентності в дітей з особливими освітніми потребами засобом використання технології диференційованого навчанняuk
dc.typeLearning Objectuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра біології та екології (магістерські)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Магістерська робота_Зотова Є.Л. групи БПм-22.pdf3.45 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.