Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8366| Назва: | Формування геометричного складника предметної математичної компетентності учнів початкових класів у процесі впровадження візуальних засобів навчання |
| Автори: | Семенець, Вікторія Вікторівна |
| Ключові слова: | геометрія в початковій школі геометричний складник математична компетентність візуалізація візуальні засоби навчання GeoGebra |
| Дата публікації: | 30-лис-2023 |
| Бібліографічний опис: | Семенець В. В. Формування геометричного складника предметної математичної компетентності учнів початкових класів у процесі впровадження візуальних засобів навчання : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.пед.н., доцент Ганна Борисівна Захарова. Кривий Ріг, 2023. 92 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо проблеми впровадження візуальних засобів навчання у процесі формування геометричного складника математичної компетентності учнів. Розкрито зміст понять «геометричний складник математичної компетентності», «візуалізація», «візуальні засоби навчання», «інфографіка»; визначено педагогічні умови, які допомагають формувати геометричний складову математичної компетентності; запропоновано конспекти уроків з математики для 3 класу. Розроблено та експериментально перевірено програму формування геометричного складника математичної компетентності учнів початкових класів візуальними засобами навчання. |
| Опис: | 1. Адамів Ю. О.; Белешко, Д. Т. Методика формування прийомів розумових дій при розв’язуванні геометричних задач. Наука, освіта, суспільство очима молодих. 2015, 2015.Ч. 2: 3-4. 2. Байбара Т.М. Компетентнісний підхід в початковій освіті: теоретичні засади. Початкова школа. 2010. №8. 3. Бевз В. Г., Васильєва Д. В. Математика: підруч. для 1 кл. закл. загал. серед. Освіти (у 2 частинах). Київ: Видавничий дім «Освіта», 2018. іл. https://shkola.in.ua/2806-matematyka-1-klas-bevz-2023.html 4. Бевз В. Г. Математика : підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 128 с. 5. Бевз В. Г., Васильєва Д. В. Математика: підруч. для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ: Видавничий дім «Освіта», 2021. 144 с. : іл. 6. Безуглий Д. Візуалізація як сучасна стратегія навчання. Фізико-математична освіта. Науковий журнал. Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2014. № 1 (2). С. 5–11. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vizualizatsiya-yak-suchasnastrategiya-navchannya URL: #ixzz4B5DUQSRo 7. Бібік Н.М. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти. Науковий часопис НПУ ім. Михайла Драгоманова : серія 17, вип. 17, 2010. 8. Білоусова Л. І., Житєньова Н. В. Візуалізація навчального матеріалу з використанням технології скрайбінг у професійній діяльності вчителя. Фізико-математична освіта. 2016. Вип. 1 (7). С. 40. 9. Бондар С. Компетентність особистості інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Біологія і хімія в школі. 2003. – № 2. – с. 8-9. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. та голов. ред. В. Т. Бусел. Ірпінь: Перун, 2003. 1440 с. 11. Воронкін О. Класифікація інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Вища освіта України. 2015. № 2. С. 95−102. 12. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика: підруч. для 1 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків: Вид-во «Ранок», 2018. 224 с. 13. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) . Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 224 с. 14. Голяк О. Використання ІКТ на уроках. Початкова освіта. 2014. №3. С. 25−28. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 16. Гуревич Р. С. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі: посіб. Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2017. 116 с. 17. Державний стандарт початкової освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 18. Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології: підруч. Київ : Академвидав, 2012. 179 с. 19. Долюк Д., Порхун А. Створення інтерактивних моделей у середовищі Geogebra URL: https://likt.edu.vn.ua/uploads/user/files/instructions/geogebra_doluk_porhun.pdf 20. Житєньова Н. В. ТЕХНОЛОГІЇ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТРЕНДАХ Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, № 2 (2016) с 170-178 URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15191/1/Zhytienova_E_Ser.pdf 21. Заїка А., Тарнавська С. Математика : підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. Ч. 2. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 144 с. 22. Заїка А., Тарнавська С. Математика: підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. Ч. 1. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 144 с. 23. Захарова Г. Б. Використання візуальних засобів навчання на уроках математики в початковій школі. Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Полтава, 9-10 червня 2022). Полтава, 2022. С. 77-80. URL : https://bit.ly/3FzVB1W 24. Захарова Г. Б., Запорожченко Т.П. Формування математичної компетентності молодших школярів засобами інформаційних технологій. Молодь і ринок. №7-8 (205-206), 2022. С.113-118. URL : https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.266373 25. Захарова Г.Б. Практичне впровадження візуальних засобів навчання при формуванні математичної компетентності учнів початкових класів. «Неперервна освіта нового сторіччя: виклики та пріоритети»: матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції (07-14 листопада 2022 року, м. Запоріжжя). URL : https://drive.google.com/file/d/1S12mzwOeF9Zhgicd74AkjZFZGniE_h4/view 26. Звіт про результати другого циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти» 2021 р.: у 2-х частинах. Частина І. Що знають і вміють випускники початкової школи та як змінилася ситуація за три роки / Г. Бичко (основний автор), В. Терещенко, В. Горох, М. Мазорчук, Т. Лісова, Т. Вакуленко ; наук. ред. Т. Вакуленко ; за ред. О. Осадчої та В. Терещенка ; Український центр оцінювання якості освіти. Київ, 2022. 189 с. (+196 с. додатків). URL : https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/08/Velykyj-zvit-CHastyna-I.pdf 27. Інформаційні технології у практиці початкової школи як засіб формування соціально-адаптованої особистості молодшого школяра. URL: https://vseosvita.ua/library/informacijni-tehnologii-u-praktici-pocatkovoi-skoli-akzasib-formuvanna-socialnoaptovanoi-osobistosti-molodsogo-skolara-46840.html 28. Киричук О. І. Навчальні інтереси молодших школярів. Київ: Рад. школа, 1982. 128 с. 29. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Львів: Світ, 2019. 136 с. 30. Кітаєва М. Використання мультимедійних технологій. Початкова освіта. 2011. №38. С. 7−9. 31. Концепція Нової української школи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 32. Ліпчевська І. Л. Візуалізація в освіті: сучасний підхід до використання наочності. Світ дидактики: дидактика в сучасному світі : зб. матеріалів Міжнар. науково-практ. інтернет-конф., м. Київ, 21–22 верес. 2021 р. Київ, 2021. С. 196–197. URL: http://lib.iitta.gov.ua/728087/. 33. Ліпчевська І. Л. Візуалізація навчальної інформації: робота з науково-пізнавальним текстом у початковій школ. Молодь і ринок. 2022. № 9–10(207–208). С. 127–133. URL: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.268469. 34. Листопад Н. П. Геометрична складова математичної компетентності молодшого школяра: сутнісна характеристика. Початкова школа, 2011, 8.506: 51-54. URL : https://cutt.ly/JwOd3nuB 35. Листопад Н. П. Математика: підруч. для 3 кл. закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ: УОВЦ «Оріон», 2020. 128 с. 36. Листопад Н. П. Формування геометричного складника математичної компентності. Учитель початкової школи, 4(35), 2016. С.9-12. 37. Малихін О., Ліпчевська І. Формування вмінь візуалізації навчальної інформації майбутніх учителів початкової школи: методи діагностики: методичний посібник. Київ : “Видавництво Людмила”, 2023. 72 с. URL : https://lib.iitta.gov.ua/736301/1/Text.pdf 38. Мaтвiєнко Я. О., Кобися В. М. Використання інформаційнокомунікаційних технологій в освітньому процесі. Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень. Київ: 2019. № 11. С. 48–50. 39. Морзе Н. В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. Київ: Видавнича група ВНV, 2008. 352 с. 40. Мороко Олена. Урок у 3 класі. Повторення геометричних фігур на площині. URL: https://www.youtube.com/watch?v=2uLWKBdOTSo 41. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Н. М. Бібік. Київ: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 42. Онищенко І. В. Мотиваційна компетентність як передумова формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкових класів в умовах інформатизації вищої освіти. Проблеми підготовки сучасного вчителя: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Умань: Візаві, 2019. Вип. 2 (20). С. 108–116. 43. Онопрієнко О. В. Предметна математична компетентність як дидактична категорія. Початкова школа. 2016. № 11. URL: http://surl.li/aznmn 44. Онопрієнко О. Компетентнісно зорієнтовані задачі як засіб формування математичної компетентності учнів. Початкова школа. 2013. №3. С. 23– 26. 45. Онопрієнко О., Листопад Н., Скворцова С. Компетентнісний підхід до навчання математики. Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. 128 с. (Бібліотека «Шкільного світу»). 46. Панченко Л., Разорьонова М. Використання інфографіки в освіті. URL : https://cusu.edu.ua/images/conf-2016-10/s5/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf 47. Петлюшенко Н. Упровадження комп’ютерних технологій у початковій школі. Початкове навчання і виховання, №1, 2012, ст.12 48. Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ. Монографія. Харків: Факт, 2005. 360 с. 49. Раков С. А. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти. Математика в школі. 2005. № 5. С. 2–8. 50. Савицька А. STEM-освіта з початкових класів. Заступник директора школи. 2017. № 9. С. 18−22. 51. Савченко О. Початкова освіта в контексті ідей Нової української школи. Рідна школа. № 1-2. 2018. С. 3–7. 52. Савченко О.Я. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти /Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / Під заг. ред. О.В.Овчарук. Київ «К.І.С.», 2005. 53. Селевко Г. К. Педагогічні технології на основі інформаційнокомунікаційних засобів : посіб. Київ : НДІ, 2005. 48 с. 54. Семенець В. В. Візуальні засоби навчання як засіб формування геометричного складника математичної компетентності учнів початкових класів на уроках математики закладів загальної середньої освіти СВІТ ДИДАКТИКИ: ДИДАКТИКА У СУЧАСНОМУ СВІТІ: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет конференції Інституту педагогіки НАПН України. м. Київ, 2023. URL : https://sites.google.com/view/conferencedidactica2021 55. Сергієнко Л. Використання ІКТ на уроках в початковій школі як засіб підвищення якості навченості. (опис досвіду роботи). URL : https://naurok.com.ua/z-dosvidu-roboti-vchitelya-pochatkovih-klasiv-sergienko-la-20890.html 56. Сидоренко В. Концепти Нової української школи: ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати. Методист. 2018. № 5. С. 4–17. 57. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.): Ч. 1. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 128 с. 58. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.): Ч. 2. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 136 с. 59. Скворцова С.О. Нова українська школа: методика навч. Математики у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегрованого і компетентнісного підходів: навч. метод. посіб. С. Скворцова, О. Онопрієнко. Харків: Вид-во «Ранок», 2020.352с. 60. Стрілець С. І., Запорожченко Т. П. Формування математичної компетентності майбутнього вчителя початкових класів засобами інноваційних технологій: Монографія. Чернігів: Десна Поліграф, 2019. 204 с. 61. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 1-2 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 62. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/ Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 63. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 1-2 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf 64. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-4.Shyyan.pdf 65. Ткаченко Л. Психолого-педагогічні особливості учнів молодших класів у процесі навчальної діяльності. Педагогічні науки: збірник наукових праць. 2015. Вип. 67. С. 148−152 66. Цюрко Л., Цюрко Є. Візуалізація освітнього контенту. Технології дистанційного навчання: впровадження, розвиток, удосконалення: матер. міжнар. дистанційної наук.-метод. конференції, 23-24 березня 2021р. / ред. кол.: Т.С. Прокопенко та ін. Харків : Фаховий коледж НФаУ, 2021. С. 314-322. 67. Чабанна Н. Полященко І. Мультимедія на уроці. Завуч. 2008. №27. С. 13−15 68. Шакотько В.В. Методика використання ІКТ у початковій школі: навч.-метод. посібник. Київ: Комп’ютер, 2008. 128 с. 69. G SUITE. URL : https://workspace.google.com/lp/business/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=na-US-all-en-dr-bkws-all-all-trial-e-dr-1605018&utm_content=text-ad-none-any-DEV_c-CRE_658969970601-ADGP_Hybrid%20%7C%20BKWS%20-%20EXA%20%7C%20Txt_G%20Suite%20Core-KWID_43700076441559552-kwd-7564271891&utm_term=KW_g%20suite-ST_g%20suite&gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMIjJfekqiiggMVDg-LCh2SpwPoEAAYASAAEgJy3PD_BwE&gclsrc=aw.ds 70. GeoGebra. https://www.geogebra.org/m/su5ywtxw 71. Graber H. E. The self-construction of the extraordinary. Sternberg R. et al. (eds.) Conceptions of gifted-ness. Cambridge : Cambridge University Press, 1986. P. 247–266. 72. Information and Communication Technology (ICT) in Special Needs Education. URL : https://www.european-agency.org/sites/default/files/informationand-communication-technology-ict-in-special-needs-education-sne_ict_sne_en.pdf 73. Holmes N. URL : http://nigelholmes.com/book/book-of-everything/ 74. Lankow J. Infographics: The Power of Visual Storytelling / Lankow, J. and Ritchie, J. and Crooks, R. Wiley, 2012. 264 p. 75. Microsoft Office 365 URL: https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/free-office-online-for-the-web 76. Mitchell W.J.T. What is visual culture?//Irvin Lavin, ed. Meaning in the Visual Arts: Views from the Outside. Princeton, N.J.: Institute for Advanced Study, 1995. 77. Multimedia scrapbook https://www.pinterest.com/ibisarr/scrapbooking-with-multimedia/ 78. Tufte E. R. Visual Explanations: Images and Quantities, Evidence and Narrative . CT: Graphics Press. 1997. 157 р. 79. Zoom: інструкція для завантаження та користування. URL: https://uk.wizcase.com/download/zoom/ 80. Zoom: One platform to connect URL: https://zoom.us/ |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8366 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Семенець_друк.pdf | 2.33 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.