Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8284Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Прозапас, Світлана Миколаївна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-29T08:13:40Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-29T08:13:40Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-29 | - |
| dc.identifier.citation | Прозапас С. М. Розвиток умінь читання на основі автентичних текстів на уроках англійської мови в основній школі : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи ЗАМ–м–22 / С. М. Прозапас ; наук. керівник Ю. В. Єловська. – Кривий Ріг, 2023. – 59 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8284 | - |
| dc.description | 1. Андрущенко А. О. (2014). Експериментальна перевірка ефективності методики формування граматичних навичок майбутніх філологів, що вивчають французьку мову як другу іноземну : зб. наук. пр. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2019. С. 132-136. 2. Бабенко Т.В. Навчання англійської мови в початковій школі : навч. посіб. Львів: НЛУ ім. І. Франка, 2020. 128 с. 3. Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів. за загальн. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2017. 590 с. 4. Білик Н. І. Літературний компонент у науковій картині світу та образі світу старшокласника як умова формування емоційного інтелекту. Технології інтеграції змісту освіти : зб. наук. пр. Всеукраїнського круглого столу «Інтеграція змісту освіти в профільній школі», 17 квітня 2019 р., Полтава / Інститут педагогіки НАПН України; Полтав. обл. ін-т післядипл. пед. освіти ім. М. В. Остроградського / [головн. ред. В. Р. Ільченко]. Вип. 11. Полтава : ПОІППО, 2019. С. 160-167 5. Бондар С. І. Психологічна характеристика тексту з іноземної мови як об’єкта отримання інформації. Психологія : зб. наук. пр. НПУ ім. М. П. Драгоманова, Вип. 11. 2014. С. 439. 6. Борецька Г. Е. Методика формування іншомовної компетентності у читання. Київ : Киїський національний лінгвістичний університет, 2016.. 19-25 с. 7. Важинський С. Е., Щербак Т. І. Методика та організація наукових досліджень : навч. посіб. Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. 260 с. 8. Вороніна Г. І. Організація роботи з автентичними текстами молодіжної преси у старших класах шкіл з поглибленим вивченням німецької мови : іноземні мови у шкільництві. 2019. № 2. С. 55-57 9. Гончаренко С. «Український педагогічний словник». Київ, 2013. С. 376. 10. Ґудзик І. П. Розвиток навички читання : метод. рекоменд. Київ: Освіта, 216 с. 11. Демченко, Н. В., Фреган, Н. М. Використання сучасних форм позаудиторної роботи в практиці викладання іноземних мов. Вісник Національного університету оборони України, 3 (22). С.29-32. 12. Єременко І. І. Автентичні тексти як ефективний засіб формування іншомовної особистості студента. Вісник психології і педагогіки. зб. наук. пр. Вип. 11. Київ. 2013. С. 89. 13. Коломінова О. О. Реалізація принципів навчання англомовного аудіювання в навчально-методичному комплексі для початкової школи. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія педагогіка. 2018. №2. С.137-145. 14. Корнієнко О. М. Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування : англійська мова та література. 2018. № 28. С. 9-13. 15. Котик Т. М. Методика літературної освіти молодших школярів : опорні конспекти лекцій для студентів заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта». Івано-Франківськ, 2014. 73 с. 16. Кутішенко, В. П. Вікова та педагогічна психологія. Курс лекцій: навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Центр навчальної літератури, 2015.158 с. 17. Лохвицька Л. Психолого-педагогічні засади формування основ здоров’язбережувальної життєдіяльності у дітей дошкільного віку : формування відповідального ставлення до здоров’я підростаючої особистості : монографія. Київ : Міленіум, 2018. 152-157 с. 18. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. лінгв. ун-тів і фак. ін. мов вищих навч. закладів / О. Б. Бігич та ін. ; під заг. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с 19. Ніколаєва С. Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підручник. Львів: Ленвіт, 2014. С. 319. 20. Пальченко І. Г. Про навчання дітей швидкочитання та каліграфічного письма. Київ : Початкова школа, 2017. № 4. С. 102-112. 21. Панова Л. С. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : підручник / Київ: Академія, 2014. С. 237. 22. Панова Л. С. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : підручник. Київ: Академія, 2019. С. 328. 23. Паршикова О. О. Комунікативно-ігровий метод навчання іноземної мови учнів початкової загально-освітньої школи (теоретико-методологічний аспект) : монографія. Макіївський економіко-гуманітарний інститут. Донецьк : Видавництво "Вебер" (Донецька філія), 2013. 296 с. 24. Полонська Т. К. Мовне портфоліо як інноваційний компонент навчальнометодичних комплексів з іноземної мови для старшої школи. Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. Київ : 2018. Вип. 12. С. 637–645. 25. Савченко О. Я. Навчання і виховання учнів 2 класу. Київ : Початкова школа, 2013. С. 186-189. 26. Скляренко Н. К. Систематизація і повторення іншомовного граматичного матеріалу в основній і старшій школі. Іноземні мови. 2019. №4. С.17-20. 27. Федоренко Ю. П. Сутність читацької діяльності в початковій школі. Педагогічні науки : зб. наук. пр. Херсон : ХДУ, 2013. Вип. 63. С. 98-101. 28. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / наук. ред. укр. вид. С. Ю. Ніколаєва. Київ : Ленвіт, 2013. 273 с. 29. Garton Sue. Teaching With Technology, Programme 4. URL: http://marylandpublicschools.org/about/Documents/DEE/ProgramApproval/Reading/SecondaryContentAreasInformation.pdf. 30. RobertsonCallumAction Plan for Teachers. URL: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/pub_action_plan.pdf. 31. Smith, F. Understanding Reading: A Psycholinguistic Analysis of Reading and Learning to Read (6th Edition). URL: https://archive.org/stream/UnderstandingReading-FrankSmith/frank-smith-reading_djvu.txt. 32. Wallace Catherine. Critical Reading in Language Education. Oxford: Oxford University Press, 2004. 256 p. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено формування іншомовних навичок читання учнів основної школи на уроках англійської мови. Представлено сучасні методики розвитку умінь читання на уроках англійської мови та визначено важливість залучення автентичних англомовних текстів на уроках англійської мови. Розроблено комплекс вправ для формування іншомовних навичок читання в учнів основної школи на матеріалах автентичних текстів. | uk |
| dc.description.sponsorship | кандидат філологічних наук, старший викладач Єловська Ю.В. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | уміння читання | uk |
| dc.subject | методика навчання читання | uk |
| dc.subject | англомовний автентичний текст | uk |
| dc.subject | урок англійської мови | uk |
| dc.subject | основна школа | uk |
| dc.title | Розвиток умінь читання на основі автентичних текстів на уроках англійської мови в основній школі | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра англійської мови з методикою викладання (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Диплом Прозапас Світлана.pdf | 2.04 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.