Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8223Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Кумпан, Яна Олегівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-28T09:48:28Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-28T09:48:28Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-28 | - |
| dc.identifier.citation | Кумпан Я. О. Формування інформаційної культури молодших школярів засобом технології BYOD : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. н., доц. Ірина Володимирівна Онищенко. Кривий Ріг, 2023. 128 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8223 | - |
| dc.description | 1. Андрієвська В. М., Білоусова Л. І. Концепція BYOD як інструмент реалізації STEAM-освіти. Концепція BYOD як інструмент реалізації STEAM-освіти. Фізико-математична освіта. 2017. Випуск 4 (14). С. 13–17. 2. Андрієвська В. М., Прокопенко А. І. Компоненти готовності вчителя початкової школи до використання ІКТ як інструменту формування метапредметних ІКТ-вмінь учнів. Педагогіка та психологія. Харків : ХНПУ, 2018. Вип. 59. С. 139–149. 3. Анічкіна О. В. На шляху до хімічної смарт-освіти. Інноваційна педагогіка. 2019. № 12. Т. 1. С. 9–13. 4. Антонова О. Нова українська школа: використання інформаційно-комунікаційних технологій у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Київ : Генеза, 2020. 96 с. 5. Бабич А. З. Використання технології BYOD у процесі навчання в основній школі. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology. 2017. № 2. С. 1–4. 6. Білоус В. В. Мобільні додатки для навчання математики як засіб підвищення мотивації учнів молодшої школи. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2017. № 3. С. 303–309. 7. Білоус В. Мобільні додатки для навчання математики як засіб підвищення мотивації учнів молодшої школи. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2017. № 3. С. 303–309. 8. Білоус В. Мобільні навчальні додатки в сучасній освіті. Освітологічний дискурс. 2018. № 1-2 (20-21). С. 353–362. 9. Білявська Ю. Технологія BYOD як інструмент SMART освіти. Smart-освіта: ресурси та перспективи : матеріали ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції (Київ, 7 грудня 2018 р.). Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2018. С. 12–14. 10. Блудова Ю. О. Використання технології BYOD в освітньому процесі Нової української школи. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. праць. Запоріжжя : КПУ, 2020. Вип. 71. Т. 1. С. 92–95. 11. Большакова І., Пристінська М. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти: у 2-х част. Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. 12. Брухаль Я. Б., Білик О. О. Сутнісні характеристики технології мобільного навчання іноземної мови як педагогічної інновації. Молодий вчений. 2017. № 6. С. 201–205. 13. Васько О., Білєр О., Шаповалова О. Педагогічні умови застосування елементів мобільного навчання в освітньому процесі початкової школи. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2022. Вип 47. Т. 1. С. 297–303. 14. Васюренко В. О, Острянська Н. В. Особливості формування інформаційної культури у студентів вищих навчальних закладів. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/11336179.pdf 15. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 1. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 16. Вашуленко О. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 2. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 17. Використання ІКТ на уроках в початковій школі як засіб підвищення якості навченості. З досвіду роботи вчителя початкових класів, Олександрівської загальноосвітньої школи Ι-ΙΙΙ ступенів Сергієнко Людмили Андріївни. URL : https://naurok.com.ua/z-dosvidu-roboti-vchitelya-pochatkovih-klasiv-sergienko-l-a-20890.html 18. Воробець О., Ілійчук Л. Засоби мобільних технологій у контексті формування культури професійного мовлення майбутніх учителів. Open educational e-environment of modern University. 2020. № 8. С. 165–173. 19. Горбатюк Р. М., Тулашвілі Ю. Й. Мобільне навчання як нова технологія вищої освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2013. Вип. 27. С. 31–34. 20. Грабар Н., Соколовська Т. Інформаційні потреби та інформаційна культура в сучасному вимірі. Бібліотечний форум України. 2014. № 3 (45). С. 5–7. 21. Грипич С. Н., Буравкова Л. М. Інформаційна культура: теоретичні засади та досвід : навч. посіб. / за заг. ред. С. Н. Грипич. Рівне : Зень О., 2017. 366 с. 22. Державний стандарт початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 23. Джинчарадзе Н. Г. Інформаційна культура особистості. Київ : Укр. центр духов. культури: Тов. «МФА», 1996. 184 с. 24. Досвід роботи вчителя початкових класів Коханівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Клюєвої Світлани Петрівни. Мотивація. Підвищення навчальної мотивації молодших школярів шляхом застосування інформаційно-комунікативних технологій (опис досвіду роботи). URL : https://naurok.com.ua/prezentaciya-pidvischennya-navchalno-motivaci-molodshih-shkolyariv-shlyahom-zastosuvannya-informaciyno-komunikaciynih-tehnologiy-24559.html 25. Жалдак М. Інформаційна культура. Енциклопедія освіти / гол. ред. В. Г. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. С. 362–363. 26. Закон України «Про освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 27. Захарійчук М. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 1 : Українська мова. Київ : Грамота, 2020. 160 с. 28. Значенко О. П. Формування інформаційної культури майбутніх учителів гуманітарних дисциплін : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / НПУ ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2005. 20 с. 29. Іваньшина Н. М. Сутність та поняття інформаційної культури особистості. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2012. № 2. С. 57–65. URL : http://oaji.net/articles/2014/690-1396510618.pdf 30. Імбер В. І. Комп’ютерна грамотність та інформаційна безпека дітей молодшого шкільного віку на уроках інформатики: дуальний підхід. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2016. № 46. С. 17–21. 31. Іноземцева К. С. Система роботи вчителя з формування інформаційної культури в учнів початкових класів (опис досвіду роботи). URL : https://biog.in.ua/dosvid-roboti-vchitelya-pochatkovih.html#%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83 32. Інформаційна культура та її складові. URL : http://ukped.com/predmetni-metodiki/informatika1/627-.html 33. Інформаційна культура. Вільна енциклопедія «Вікіпедія». URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 34. Інформаційна культура. Українська бібліотечна енциклопедія. URL : http://surl.li/wrzf 35. Кісіль Я. В. Мобільне навчання як засіб удосконалення навчально-виховного процесу. Новітні інформаційно-комунікаційні технології в освіті (ІІСТЕ-2015). Полтава : ФОБ Болотін А.В., 2015. С. 154–156. 36. Ковальчук Л. В., Міхайліна Т В. Інформаційна культура як феномен інформаційного суспільства. Юридичний науковий електронний журнал. 2023. № 3. С. 38–41. 37. Коломієць А. М. Інформаційна культура вчителя початкових класів: монографія. Вінниця : ВДПУ, 2007. 379 с. 38. Коломоєць О., Головата О. Формування інформаційної культури майбутнього фахівця у контексті сучасних освітніх завдань. Соціум. Документ. Комунікація. Серія «Історичні науки». 2020. № 10. С. 310–333. 39. Кравцова Н., Придатюк О., Романова В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. У 2-х част. : Ч. 1. Тернопіль : Підручники і посібники, 2020. 144 с. 40. Лаврентьєва Г. П. Пропедевтика формування інформаційної культури учнів початкової школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2013. Том 37. №5. С. 5365. 41. Литвинов А. С. Педагогічний провайдинг інновацій в освіті : навч. посіб. Суми : Університетська книга, 2018. 265 с. 42. Мардаренко О. В. Інтерактивні комунікативні технології освіти: мобільне навчання як нова технологія в підвищенні мовної компетенції студентів немовних ВНЗ. Інформатика та математичні методи в моделюванні. 2013. Т. 3. № 3. С. 288–293. 43. Матвієнко О. В. Інформаційна культура як мета виховання в інформаційному суспільстві: основні характеристики і змістове наповнення. Педагогічні науки : зб. наук. пр. 2003. № 3. С. 51–55. 44. Мєдвєдєва Є. А. Концептуальна модель інформаційного навчання користувачів. Бібліотечний вісник. 1997. № 2. С. 4–7. 45. Михайліченко М. В., Рудик Я. М. Освітні технології: навч. посіб. Київ : ЦП «КОМПРИНТ», 2016. 583 с. 46. Мізюк В., Дмитрієва М. Використання мобільних технологій на уроках інформатики в умовах змішаного навчання. Український педагогічний журнал. 2019. № 3. С. 85-93. 47. Мірошникова Н. Г. Використання інформаційно-комунікативних технологій у практиці початкової школи. URL : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-ikt-u-praktici-pocatkovoi-skoli-437998.html 48. Мoрзe Н. В. Iнфoрмaцiйнa культура та її складові. URL : http://ukped.com/skarbnichka/627-.html 49. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2019. 208 с. 50. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 51. Новицька Н. Б. Критерії становлення і формування інформаційної культури в Україні. Науковий вісник НА ДПС України. 2004. № 5 (27). С. 226–231. 52. Новицька Н. Б., Новицький А. М., Приймаченко Д. В. Інформаційна культура як складова формування державної політики у сфері фахової передвищої освіти. Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія Право. 2023. Вип. 75, част. 1. С. 255–259. 53. Онищенко І. В. Комп’ютерні навчальні програми як засіб формування інформаційної культури молодших школярів. Інформаційні технології у професійній діяльності : матеріали ХІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (18 листопада 2020 року, Рівне-Київ). Рівне, 2020. С. 37–38. 54. Онищенко І. В. Мобільні технології як засіб формування мотивації учіння молодших школярів в умовах інформаційно-освітнього середовища Нової української школи. Інформаційні технології в культурі, мистецтві, освіті, науці, економіці та бізнесі : матеріали VIІ Міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 20-21 квітня 2022 р. / М-во освіти і науки України; Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. Київ : Видавничий центр КНУКіМ, 2022. Ч.1. С. 48–50. URL : http://knukim.edu.ua/wp-content/uploads/2022/07/ITKM-1_2022.pdf 55. Онищенко І. В. Технологія BYOD як засіб формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкової школи. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної Internet-конференції (м. Черкаси, 14-20 березня 2022 р.). Черкаси, 2022. С. 145–147. URL : https://conference.ikto.net/pub/akit_2022_14-20march.pdf 56. Онищенко І. В. Iнфoрмaцiйнo-oсвiтнє сeрeдoвище Нової української початкової школи як засіб формування інформаційної культури молодших школярів. Інформаційні технології в культурі, мистецтві, освіті, науці, економіці та бізнесі : матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв. Київ : Видавничий центр КНУКіМ, 2021. С. 110–113. URL : http://knukim.edu.ua/wp-content/uploads/2021/10/konferencziya_22-23_kvitnya.pdf 57. Онищенко І. В., Марків В. М. Формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкової школи засобами технології BYOD. Науковий журнал Хортицької національної академії. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. Запоріжжя : Вид-во КЗВО «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія» Запорізької обласної ради, 2020. Вип. 1 (2). С. 137–146. 58. Онопченко О. Формування інформаційної культури учнів початкової школи в умовах інформаційного інтернет-середовища. Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. 2014. № 12. С. 6–13. 59. Палеха Ю. І., Палеха О. Ю., Горбань Ю. І. Інформаційна культура: навч. посіб./ за заг. ред. проф. Палехи Ю.І. Київ : Ліра-К, 2020. 400 с. 60. Певсе А. А. Формування інформаційної культури майбутніх філологів у процесі професійної підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04; ДВНЗ «Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Григорія Сковороди». Переяслав, 2021. 23 с. 61. Певсе А. Інформаційна культура особистості вчителя у соціокультурному вимірі. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. Вип. 31. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. С. 126–130. 62. Пелагейченко М. Л. Урок твоєї мрії: плануємо, мотивуємо, проводимо. Харків : Вид. група «Основа», 2020. 112 с. 63. Петришин О. В., Гиляка О. С. Права людини в цифрову епоху: виклики, загрози та перспективи. Вісник Національної академії правових наук України. 2021. Т. 28. № 1. С. 15–23. 64. Прудникова О. В. Глобалізаційні виклики інформаційній культурі українського суспільства. Гілея. Історичні науки. Філософські науки. Політичні науки. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. Вип. 87 (№ 8). С. 225–229. 65. Прудникова О. В. Інформаційна культура в інформаційному суспільстві. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 7. Релігієзнавство. Культурологія. Філософія. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013. Вип. 30 (43). С. 159–166. 66. Прудникова О. В. Інформаційна культура інформаційного суспільства: філософський вимір. Вісник НЮУ імені Ярослава Мудрого. Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. 2016. № 4 (31). С. 44–53. 67. Пушкарьова Т. Інформаційно-комунікаційна компетентність – важливий чинник формування світогляду учнів. Рідна школа. 2010. № 9. С. 9–12. 68. Реалізація компетентнісного підходу в освітній практиці початкової школи (методичні рекомендації) / авт.-упор.: С. А. Мельник, О. М. Гезей, О. М. Ротфорт; за заг. ред. Л. Д. Покроєвої. Харків : Харківська академія неперервної освіти, 2018. 204 с. 69. Романишина О. Я. Формування інформаційної культури студентів коледжів технічного профілю : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.04; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. Тернопіль, 2007. 20 с. 70. Руденко Ю. Інформаційна культура: вимоги та рівні вихованості. Шкільний світ. 2015. № 17. С. 9–11. 71. Руцька К. О. Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках в початковій школі: навч.-метод. посіб. Вінниця : ММК, 2016. 79 с. 72. Салогуб С. А. Освітній потенціал інформатики у формуванні інформаційної культури молодшого школяра. Наукові записки. Серія: Педагогічні та історичні науки. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. Вип. 119. С. 169–176. 73. Салогуб С. А. Формування основ інформаційної культури учнів початкової школи на заняттях з технологій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2015. 246 с. 74. Свистунова Т. М. Батьківські збори «Проблеми формування інформаційної культури школярів». Інформатика в школі. 2015. № 6. С. 1–95. 75. Свистунова Т. М. Проблема формування інформаційної культури школярів в умовах становлення інтернет-суспільства. Інформатика в школі. 2010. № 12. С. 2–12. 76. Семенюк Е. А. Інформаційна культура суспільства і прогрес інформатики. НТІ. Сер.1. 1994. № 7. С.3. 77. Силюга Л., Вепрів Т. Дидактичні принципи виховання інформаційної культури учнів початкової школи. Молодь і ринок. 2019. № 8. С. 71–74. 78. Слободяник О. В. Мобільні технології як засіб активізації пізнавальної діяльності з природничо-математичних дисциплін. Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми природничо-математичної освіти в середній і вищій школі». Харків : Вид-во ХНТУ, 2018. С. 19–21. 79. Співаковський О. Методика застосування ІКТ у початковій школі. Початкова освіта. Серія: Шкільний світ. 2013. № 1819. С. 39–47. 80. Старікова Н. Використання інформаційних технологій у початковій школі. Завуч. Серія : Шкільний світ. 2014. № 12. С. 8–16. 81. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf 82. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. 3-4 клас. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf 83. Тріфаніна Л. С. Формування інформаційної культури молодших підлітків в умовах загальноосвітнього навчального закладу: дис. канд. пед. наук : 13.00.07 / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2019. 297 с. 84. Тріфаніна Л. Формування інформаційної культури молодших підлітків в умовах загальноосвітнього навчального закладу: метод. реком. для педагогів, соціальних педагогів, класних керівників та організаторів виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів / за заг. ред. Р. Вайноли. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова. 2018. 110 с. 85. Тріфаніна Л., Вайнола Р. Ефективність впровадження педагогічних умов формування інформаційної культури молодших підлітків. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка. 2018. № 1 (7). С. 76–84. 86. Тріфаніна Л., Вайнола Р. Особливості формування інформаційної культури молодших підлітків. Science Rise: Pedagogical Education. 2016. Vol. 5 (1). С. 50–58. 87. Турчин Т. Інформаційно-комп’ютерні технології на уроках музики в початковій школі. Рідна школа. 2012. № 1-2. С. 39–43. 88. Хіміч Я. О. Формування інформаційної культури здобувачів вищої освіти в цифрову епоху. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. 2023. № 1. С. 86–95. 89. Цимбалюк В. С. Інформаційна культура: навч. посіб. Ірпінь : Національний університет ДПС України. 2007. 254 с. 90. Шелестова А. М. Інформаційна культура як навчальна дисципліна : історія становлення та сучасний стан. Вісник ХДАК. 2019. № 56. С. 167–182. 91. Юрченко А. О. Про засоби візуалізації навчального матеріалу за допомогою хмар слів. Інформаційні технології в освітньому процесі. Чернігів : ЧОІППО імені К. Д. Ушинського. 2017. С. 139–143. 92. Ясінський А. М. Формування основ інформаційної культури учнів. Нова педагогічна думка. 1999. № 4. С. 41–45. 93. About Media and Information Literacy. 2023. URL : https://www.unesco.org/en/media-information-literacy/about 94. Bring your own device. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/Bring_your_own_device 95. Felps P. Are Classrooms Ready For BYOD? URL : https://www.samsung.com/ca/business/insights/others/are-classrooms-ready-for-byod/ 96. Negrea S. Technology BYOD boundaries. University Business Magazine. 2015. Р. 49–51. 97. Pegrum M., Oakley G., Faulkner R. Schools going mobile: A study of the adoption of mobile handheld technologies in Western Australian independent schools. Australasian Journal of Educational Technology. 2014. № 29 (1). Р. 66–81. 98. Reich R. The Future of Success. London: Vintage, 2002. 500 р. 99. Santos I., Bocheco O. Exploring BYOD usage in the classroom and policies. International Journal of Information and Communication Technology Education. 2016. 12 (4). Р. 51–54. 100. Sharples M., Taylor J., Vavoula G. A. Theory of Learning for the Mobile Age. In R. Andrews & C. Haythornthwaite (eds.). The Sage Handbook of E-learning Research. London : Sage, 2007. Р. 21–47. 101. Trifanina L. Evaluation of information culture levels formation of young teen- agers under conditions of secondary educational institution. Eureka: Sоcial and Humanities: scientific journal. 2017. Vol. 4 (10). P. 60–75. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено особливості формування інформаційної культури молодших школярів засобом технології BYOD. Розкрито зміст понять «інформаційна культура», «інформаційна культура молодшого школяра», «технологія BYOD». Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес початкової школи технології BYOD, з’ясовано специфіку використання технології BYOD як засобу формування інформаційної культури молодших школярів, описано педагогічні умови формування інформаційної культури молодших школярів засобом технології BYOD. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання, розроблено дослідно-експериментальну програму формування інформаційної культури молодших школярів засобом технології BYOD. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | інформаційна культура | uk |
| dc.subject | інформаційна культура молодшого школяра | uk |
| dc.subject | формування інформаційної культури | uk |
| dc.subject | технологія BYOD | uk |
| dc.subject | початкова освіта | uk |
| dc.subject | Нова українська школа | uk |
| dc.title | Формування інформаційної культури молодших школярів засобом технології BYOD | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кумпан Я.О. Квал〓ф〓кац〓и〓на робота.pdf | 7.11 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.