Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8222Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Парамонова, Євгенія Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-28T09:40:28Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-28T09:40:28Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-28 | - |
| dc.identifier.citation | Парамонова Є. С. Розвиток критичного мислення молодших школярів засобом технології РАФТ : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. н., доц. Ірина Володимирівна Онищенко. Кривий Ріг, 2023. 100 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8222 | - |
| dc.description | 1. Агаркова Н., Васильєва С. Особливості використання інтерактивних технологій навчання у початковій школі. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. 2023. № 2. С. 115–121. 2. Амерханян С. Урок української мови з елементами розвитку критичного мислення. Дивослово. 2020. № 2. С. 10–12. 3. Арделян О. Загальнопізнавальні вміння як компонент критичного мислення молодших школярів. Рідна школа. 2001. № 4. С. 78–80. 4. Бабенко В. Л. Використання стратегії розвитку критичного мислення «РАФТ». URL : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-strategii-rozvitku-kriticnogo-mislenna-raft-127101.html 5. Бадер В. І. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів. Київ : АПН, 2000. 316 с. 6. Барабаш О., Глинянюк Н. Вчимося міркувати самостійно та розважливо. Умови розвитку критичного мислення. Учитель початкової школи. 2018. № 11. С. 3–7. 7. Батрун І. В. Технологія розвитку критичного мислення і сучасний освітній процес. Педагогічна майстерня. 2018. № 1. С. 9–16. 8. Бєлкіна-Ковальчук О. В. Критичне мислення учнів початкових класів. Практична психологія та соціальна робота. 2005. № 4. С. 37–42. 9. Большакова І. Розвиток критичного мислення. Початкова освіта. 2012. № 11. С. 3–7. 10. Большакова І., Пристінська М. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти: у 2-х част. Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 112 с. 11. Бородіна Н. Шляхи розвитку критичного мислення. Філософія та гуманізм. 2017. № 1. С. 29–37. 12. Василинич В. Критичне мислення. Трудове навчання. 2019. № 3. С. 58–65. 13. Вашуленко М. С., Васильківська Н. А., Дубовик С. Г. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 1. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 14. Вашуленко О. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 2. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 160 с. 15. Вишківська В., Шикиринська О. Організація процесу навчання в Новій українській школі: теоретико-практичний аспект. Молодь і ринок. 2019. № 11. С. 115–119. 16. Волошенюк О., Дегтярьова Г., Іванов В. Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі : посіб. для вчит. Київ : ЦВП, АУП, 2017. 196 с. 17. Вукіна Н. В., Дементієвська Н. П. Критичне мислення: як цього навчати. Харків : Основа, 2007. 108 с. 18. Галаган С. Формування та розвиток критичного мислення молодших школярів. Педагогічна майстерня. 2017. № 5. С. 23–27. 19. Галушкіна В. Розвиток навичок критичного мислення молодших школярів засобами інтерактивних технологій на уроках в початковій школі. Liko-school. URL : https://liko-school.kiev.ua/images/professional-achievements/robotaGalushkina.pdf 20. Гаман І. Огляд додатків для розвитку логічного мислення дітей молодшого шкільного віку. Освітологічний дискурс. 2023. № 2 (41). С. 37–56. 21. Гільберг Т. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу. Київ : Генеза, 2019. 256 с. 22. Гісь О. Продуктивне мислення. Початкова школа. 2014. № 2. С. 7−9. 23. Григорович О. Використання технології критичного мислення у процесі формування екологічної культури молодших школярів. Імідж сучасного педагога. 2020. № 3 (192). С. 55–59. 24. Гудзик І. Розвиток критичного мислення школярів у навчальній діяльності. Українська мова та література. 2004. № 10. С. 3–7. 25. Гунява Г. Розвиток усного мовлення на уроках читання. Початкова школа. 2002. № 4. С. 16–17. 26. Державний стандарт початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 27. Дорожко І., Туріщева Л. Конструктори «lego» як засіб розвитку критичного мислення молодших школярів. Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Серія: Психологія. 2020. № 61. С. 71–80. 28. Дьюї Д. Психологія і педагогіка мислення. Київ : Наукова думка, 2008. 167 с. 29. Жаркова І., Янкович О. Технологія кейс-стаді в освітньому процесі НУШ як засіб розвитку критичного мислення молодших школярів. Вісник науки та освіти. 2023. № 9 (15). С. 408–420. 30. Закон України «Про освіту». URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 31. Захарійчук М. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти : у 2-х част. Ч. 1 : Українська мова. Київ : Грамота, 2020. 160 с. 32. Зеленова Л., Кравченко Т. Розвиток критичного мислення здобувачів освіти – вимога часу. Українська мова і література в школі. 2019. № 1. С. 17–21. 33. Іванчук Г. Розвиток критичного мислення школярів у контексті поглядів американських та українських дослідників. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2010. № 5 (2). С. 201–209. 34. Квартюк Н. М. Використання технології критичного мислення на уроках у початковій школі. Кривий Ріг, 2018. 80 с. 35. Клименко В. Умови творчого розвитку особистості. Завуч. 2003. № 33. С. 11−14. 36. Козир М., Грабовська М. Уміння доводити власну думку в процесі розвитку критичного мислення молодших школярів. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2019. № 31. С. 46–53. 37. Колток Л. Критичне мислення молодших школярів як психолого-педагогічний феномен. Молодь і ринок. 2019. № 9 (176). С. 66–70. 38. Компаній О. Розвиток критичного мислення у школярів початкових класів: з досвіду роботи. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2023. Т. 177. № 21. С. 13–20. 39. Коротун І. Інтерактивні техніки і технології групової роботи на уроках. Початкова освіта. 2007. № 4. С. 21−23. 40. Косма Т. Мислення учнів молодшого шкільного віку. Київ : Рад. школа, 1968. 206 с. 41. Кравцова Н., Придатюк О., Романова В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. У 2-х част. : Ч. 1. Тернопіль : Підручники і посібники, 2020. 144 с. 42. Крайнова Ж. Формування комунікативної компетентності молодших школярів на заняттях з рідної мови. Початкова школа. 2003. № 11. С. 24–26. 43. Кривотенко О. Використання прийомів розвитку критичного мислення на уроках літератури. Дивослово. 2018. № 5. С. 6–11. 44. Критика. Вільна енциклопедія «Вікіпедія». URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 45. Критичне мислення. URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F 46. Кроуфорд А. Технологія розвитку критичного мислення учнів. Київ : Плеяда, 2006. 220 с. 47. Ліоненко М. Методичні особливості формування культури критичного мислення молодших школярів. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. 2022. № 1 (2). С. 28–34. 48. Лук’яненко М. С. Розвиток творчого мислення молодших. Обдарована дитина. 2002. № 5. С. 16. 49. Луценко С., Шанскова Т. Розвиток критичного мислення молодших школярів засобами проблемного навчання. URL : http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/35923 50. Макошова Ю. Розвиток критичного мислення в умовах активного навчання мови та літератури. Вивчаємо українську мову та літературу. 2009. № 25. С. 2–4. 51. Маценко Н., Свір Н. Вчимося вчитися та критично мислити. Нестандартні завдання за темами тижнів до курсу «Я досліджую світ». 1 клас. Харків : Основа. 2018. 133 с. 52. Мельникова Н. Групові форми роботи як засіб розвитку мислення та підвищення ефективності навчання учнів. Початкова освіта. 2013. № 4. С. 3–7. 53. Мєлєкєсцева Н. Розвиток критичного мислення молодших школярів засобами сучасної української дитячої літератури. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2019. № 27. С. 380–386. 54. Мохонько В. Розширення можливостей критичного мислення: важливість навчання медіаграмотності в школах. The X International Scientific and Practical Conference «Innovative ways of learning development. 2023. Р. 152. 55. Нікітіна О. Розвиток критичного мислення молодших школярів засобами STREAM-технології в освітньому середовищі НУШ. InterConf. 2022. № 28 (137). С. 95–103. 56. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 57. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2019. 208 с. 58. Оліяр М. Розвиток критичного мислення молодших школярів у процесі вивчення предметів мовно-літературної освітньої галузі. Освітні обрії. 2022. № 54. С. 114–118. 59. Оліяр М. Розвиток критичного мислення молодших школярів у процесі вивчення предметів мовно-літературної освітньої галузі. Освітні обрії. 2023. № 56. С. 73–77. 60. Перхач Л. Формування соціально-комунікативної компетентності засобами технологій розвитку критичного мислення. Учитель початкової школи. 2018. № 11. С. 16–19. 61. Підлужна Г. В. Компетентнісний підхід до розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках української мови. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2017. № 15. С. 8–10. 62. Піка О. В. Стратегія «РАФТ» – сучасний інструмент мовленнєвого розвитку сучасного учня. URL: https://drive.google.com/file/d/1QCbMmlwPquiqm46yru82K82vruT6bTLk/view 63. Плугіна А. Теоретико-методичні засади розвитку критичного мислення у молодших школярів. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. 2022. № 2. С. 35–41. 64. Пометун О. Критичне мислення як педагогічний феномен. Український педагогічний журнал. 2018. № 2. С. 89–98. 65. Пометун О. Як розвивати критичне мислення в учнів. Дивослово. 2018. № 5. С. 2–5. 66. Пометун О., Сущенко І. Путівник з розвитку критичного мислення в учнів початкової школи: метод. посіб. для вчит. Київ, 2017. 96 с. 67. Посохова Н. Критичне мислення у світлі вимог концепції «Нової української школи». Історія та правознавство. 2019. № 10. С. 11–13. 68. Радус А. Формування пізнавальної самостійності молодших школярів. Редакційна колегія. 2023. С. 65–69. 69. Савченко О. Покликання початкової школи. Початкова школа. 2008. № 2. С. 1–3. 70. Савченко О. Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. Київ : Рад. школа, 1982. 152 с. 71. Сенчило А. Пізнавальна самостійність як складова розвитку критичного мислення молодших школярів. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2017. № 15. С. 104–106. 72. Сіткар В. І. Психологічний практикум для школярів. Практична психологія та соціальна робота. 2006. № 8. С. 13-25. 73. Словник української мови: в 11 т. / за ред. І. К. Білодіда. Київ : Наукова думка, 1973. Т. 4. 840 с. 74. Степаненко О., Валентьєва Т., Семчук Б. Розвиток критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів. Перспективи і інновації. 2022. № 4. С. 297–309. 75. Степаненко О., Валентьєва Т., Семчук Б. Розвиток критичного мислення у дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів. Перспективи та інновації науки. 2022. № 4 (9). С. 297–309. URL: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-4(9)-297-309 76. Тарасенко С. Прийоми розвитку критичного мислення на уроках читання. Початкова освіта. 2010. № 6. С. 2–8. 77. Терно С. Розвиток критичного мислення. Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. 2017. № 4. С. 5–13. 78. Терно С. О. Методика розвитку критичного мислення школярів у процесі навчання історії: посіб. для вчит. Запоріжжя : Запорізький національний університет, 2012. 70 с. 79. Тесленко Т., Губарєва Д. Підготовка майбутніх педагогів початкової школи до формування критичного мислення молодших школярів. Наукові інновації та передові технології. 2022. № 9 (11). С. 233–239. URL : https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-9(11)-233-239 80. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf 81. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. 3- 4 клас. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf 82. Ткаченко Л. Структура критичного мислення майбутнього вчителя початкової школи. Імідж сучасного педагога. 2014. № 5. С. 32–35. 83. Тягло О. Досвід засвоєння критичного мислення в українській вищій школі. Філософія освіти. 2017. № 2. С. 240–257. 84. Угніч Р. Теорія і практика моделювання компетентнісного уроку. Дивослово. 2018. № 5. С. 12–19. 85. Устиченко Н. Розвиток критичного мислення здобувачів освіти за Концепцією «Нова українська школа». Джерело. 2022. С. 44–47. 86. Ушневич С., Деркачова О. Розвиток критичного мислення молодших школярів засобами коміксів про війну. Українські студії в європейському контексті: зб. наук. пр. 2020. № 6. С. 126–135. 87. Харишин О. Розвиток пізнавальних інтересів учнів. Активізація розумової діяльності. Початкова школа. 2001. № 15. С. 4–6. 88. Харковенко Т. П. Стратегія розвитку критичного мислення – «РАФТ». URL: http://surl.li/gswtl 89. Химинець А. Формування критичного мислення і творчих здібностей в учнів початкової школи: європейський вимір. Педагогічні інновації у фаховій освіті. 2019. № 10. С. 190–197. 90. Хоменко К., Лугова Т. Вправи для розвитку критичного мислення молодших школярів. Початкова школа. 2020. № 4. С. 54–56. 91. Цьома Н. Сутність і структура критичного мислення. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2018. № 4. С. 207–217. 92. Чабайовська М., Омельченко Н., Синільник В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. У 2-х част. : Ч. 1. Тернопіль : Астон, 2020. 160 с. 93. Чабайовська М., Омельченко Н., Синільник В. Українська мова та читання: підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти. У 2-х част. : Ч. 2. Тернопіль : Астон, 2020. 160 с. 94. Швець О. В. Ефективні технології розвитку критичного мислення в молодших школярів під час вивчення природничої освітньої галузі в Новій українській школі. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 78. С. 135–141. 95. Шевченко О. Критичне мислення: ключові характеристики та вправи для його розвитку (майстер-клас). Управління школою. 2018. № 19. С. 58–64. 96. Шквир О. Критичне мислення молодших школярів : сутність і особливості. Молодь і ринок. 2019. № 4 (171). С. 27–32. 97. Шквир О., Ксьондзик Л. Технологія розвитку критичного мислення молодших школярів: авторський проєкт. Молодь і ринок. 2022. № 3. С. 39–43. 98. A Guide to the R.A.F.T. Writing Strategy Across Content Areas. URL : https://learningfocused.com/a-guide-to-the-r-a-f-t-writing-strategy-across-content-areas/ 99. Classroom Strategies.RAFT. URL : https://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/raft 100. Dean Deborah. Strategic Writing: The Writing Process and Beyond in the Secondary English Classroom. Urbana, IL: NCTE. 2006. 228 p. 101. Defining Critical Thinking. URL : https://www.criticalthinking.org/pages/defining-critical-thinking/766 102. Edward M. Glaser, An Experiment in the Development of Critical Thinking, Teacher’s College, Columbia University, 1941. 212 p. 103. Ennis R. H. Critical thinking. Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall, 1996. 407 p. 104. How to Use the RAFT Strategy in the Classroom to Develop Reading and Writing Skills? URL : https://k12teacherstaffdevelopment.com/tlb/how-to-use-the-raft-strategy-in-the-classroom-to-develop-reading-and-writing-skills/#:~:text=This%20strategy%20is%20used%20to%20help%20students%20understand,that%20stands%20for%20Role%2C%20Audience%2C%20Format%20and%20Topic. 105. Mitchell D. Writing to Learn across the Curriculum and the English Teacher. The English Journal. 1996. Vol. 85. № 5. P. 93–97. 106. Paul R., Elder L. Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools. Foundation for Critical Thinking, 2019. 48 p. 107. RAFT Writing. URL : https://www.adlit.org/in-the-classroom/strategies/raft-writing 108. Santa C. M. Project CRISS: Creating independence through student-owned strategies. 2nd ed. Dubuque, Iowa : Kendall/Hunt, 1996. 194 p. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено особливості розвитку критичного мислення молодших школярів засобом технології РАФТ. Розкрито зміст понять «критика», «критичність», «критичність мислення», «критичне мислення», «технологія РАФТ». Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес початкової школи технології РАФТ, з’ясовано специфіку використання технології РАФТ як засобу розвитку критичного мислення молодших школярів, описано педагогічні умови розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом технології РАФТ. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання, розроблено дослідно-експериментальну програму розвитку критичного мислення молодших школярів засобом технології РАФТ. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | мислення | uk |
| dc.subject | критичне мислення | uk |
| dc.subject | розвиток критичного мислення | uk |
| dc.subject | розвиток критичного мислення молодших школярів | uk |
| dc.subject | технологія РАФТ | uk |
| dc.subject | початкова освіта | uk |
| dc.subject | Нова українська школа | uk |
| dc.title | Розвиток критичного мислення молодших школярів засобом технології РАФТ | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Парамонова Є.С. Квал〓ф〓кац〓и〓на робота.pdf | 3.82 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.