Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8182Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Вишневська, Ірина Олегівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-27T11:54:16Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-27T11:54:16Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-27 | - |
| dc.identifier.citation | Вишневська І. О. Використання фактів як засобу формування вміння досліджувати в учнів 2 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.б.н., доцент Людмила Петрівна Лисогор. Кривий Ріг, 2023. 105 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8182 | - |
| dc.description | 1. Адаменко О. Методологічні засади дослідження історії розвитку педагогічної науки. Рідна школа. 2013. № 1–2. С. 8–14. 2. Балашова С., Безпалько Л. Формування дослідницьких здібностей у процесі контролю знань та умінь молодших школярів // Початкова школа. – 2005. – №4. – С.8-12. 3. Башинська Т. Проектувальна діяльність – основа взаємодії вчителя та учнів / Т. Башинська // Початкова школа. – 2013. - №6. – С.58-59. 4. Бібік Н.М. Я досліджую світ : підруч. для 2 кп. закп. загал, серед, освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 120 с. 5. Бібік Н. М. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті [Електронний ресурс] / Н. М. Бібік // Гірська школа українських Карпат. – Івано-Франківськ, 2013. – № 8–9. С. 26–30. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_8-9_12. 6. Большакова І. Студія онлайн-освіти EdEra. Інтегрований курс «Я досліджую світ». Навчання на основі запитів. URL: https://edera.gitbooks.io/glossary/6/world.htm. 2018. 7. Братанова Т.А. Методика організації ігор-досліджень з молодшими школярами / Т.А. Братанова // Початкова Школа. – 2008. – № 5. – C.2-7. 8. Буднік С. Навчально дослідницькі уміння: сутнісно-структурний аналіз / С. Буднік // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Професійна освіта. 7, 2013. – С.131- 133. 9. Visual literacy. Merriam-Webster.com Dictionary, Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/visual%20literacy. Accessed 13 Dec. 2022. 10. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2007. 615 с. 11. Гафітулін М.С. Проект «Дослідник». Методика організації дослідницької діяльності учнів [Текст] / М.С. Гафітулін // Педагогічна техніка. 2005. – № 3. – С.21-26. 12. Головань, М., Яценко, В. (2012). Сутність та зміст поняття «дослідницька компетентність». Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: збірник наукових праць. Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ. 13. Державний стандарт початкової освіти [Електроний журнал] – режим доступу: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/59891/ 14. Зимова І.А. Дослідницька робота як специфічний вид людської діяльності / І. А. Зимова, Е.А Шашенкова. – Іжевськ: ІЦПКПС, 2001. – с. 45, с.98 15. ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році [Електроний ресурс] – Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2022/08/20/01/Dodatok.2.pochatkova.osvita.20.08.2022.pdf 16. Інтегрований курс «Я досліджую світ». Навчання на основі запитів. URL: https://edera.gitbook.io/glossary/metodikivikladannya-u-1-klasi/worldю. 2018. 17. International Journal of Assessment Tools in Education 2022, Vol. 9, No. 1, 39–60 [Електроний ресурс] https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1339576.pdf 18. Ключові ідеї і зміст курсу «Я досліджую світ» [Електроний ресурс] – Режим доступу: http://jds.multycourse.com.ua/ua/page/19/115 19. Коломієць М.В. Навчально-дослідницька діяльність дітей молодшого шкільного віку / М.В. Коломієць // Технології, травень 2015 р. – № 9–10. – с.153–154. 20. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під. заг. ред. О. В. Овчарук. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с, с.66. 21. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. /Під ред. Л.М.Проколієнко. - К.: Рад.школа, 1989. - 608 с. 22. Князян М. Навчально-дослідна діяльність студентів як засіб актуалізації професійно значущихзнань : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Теорія та історія педагогіки» / М. О. Князян. – Одеса, 1998. 23. Коваль Л. Дидактико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до моделювання сучасного уроку в початковій школі / Л. Коваль, О. Попова, М.Нестеренко // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.Педагогічні науки: зб. наук. пр. – Бердянськ, 2018. – Вип. 3. – С. 85–94. 24. Кравчинська, Т. С. Педагогіка партнерства – основні ідеї, принципи та сутність. Підготовка керівних та педагогічних кадрів для реалізації Концепції Нової української школи: матеріали наук.-практ. інтернет-конф. (Харків, 6 квіт. 2017 р.).Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2017. С.85-88. 25. Кухмай Н. Організація дослідницької діяльності учнів в початкових класах / Н. Кухмай // Початкова школа. – 2010. - №3. – С. 62-64. 26. Математика : підруч. для 2 класу закладів загальної середньої освіти / В. Г. Бевз, Д. В. Васильєва. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2019. — 144 с. : іл. 27. Медіаграмотність у початковій школі: посібник для вчителя / Волошенюк О.В., Ганик О.В., Голощапова В.В., Дегтярьова Г.А., Іванова І.Б., Кожанова А.Ю., Пиза Г.Ю., Шкребець О.О., Янкович О.І. /За редакцією Волошенюк О.В., Іванова В.Ф. – Київ : ЦВП, АУП, 2018-234с. 28. Медіа-матеріали до підручника «Я досліджую світ». Е-підтримка підручників видавництва «Світич». Матеріали для учня та вчителя. URL: https://svitdovkola.org/2/qr/t3 (дата звернення: 01.10.2022). 29. Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА». Випуск 2(31), 2021 [Електроний ресурс] – Режим доступу: https://msu.edu.ua/educationandscience/wp-content/uploads/2022/01/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D1%96-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0-231-2021-74-78.pdf 30. Моделювання науково-педагогічних досліджень: Навчальний посібник. Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2020. 520 с. 31. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів.-2020р.[Електроний ресурс] – Режим доступу: https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf 32. Навчально-методичний посібник. Нова українська школа: методика навчань інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу / Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ніна Павич. – Київ: Генеза 2019.- 256 с. 33. Національна доктрина розвитку освіти // ІІ Всеукраїнський з'їзд працівників освіти. – К., 2002. – С. 137-155. 34. Недодатко Н. Технологія формування навчально-дослідницьких умінь школярів / Н. Недодатко //Рідна шк. – 2005. – № 6 (869). – С. 21−23. 35. Недодатко Н.Г. Формування навчально-дослідницьких умінь першокласників: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.Г. Недодатко // Криворізький державний педагогічний університет. – Кривий Ріг. – 2000. – С.212. 36. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://mon.gov.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%202016/12/05/konczepcziya.pdf. 37. Нова українська школа: навчальні програми / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/program/program-1-4/60407/ 38. Нова українська школа розвиток : розвиток критичного мислення учнів початкової школи : навч.-метод. Посіб. / О. І. Пометун. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2020. - 192 с. 39. Нова українська школа: методика формування умінь з медіаграмотності на заняттях з предметів мовно-літературної галузі в початковій школі. Нвчально-методичний посібник. І. П. Старагіна / за редакцією О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова - Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2020. - 58 с. 40. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. — Київ : Літера ЛТД, 2018. — 160 с. ISBN 978-966-178-985-1 41. Новий тлумачний словник української мови : у 3 т. Київ : Аконіт, 2005. Т. 3. 863 с. 42. Новий тлумачний словник української мови: В 4 т. /Укл. В.В.Яременко, О.М.Сліпушко. К.: АКОНІТ, 1999. Т.3. 927с. 43. Особливості організації дослідницької діяльності учнів у сучасному закладі освіти: Матеріали обласної науково-практичної з Інтернет-конференції / КНЗ « Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» Черкаси, 2018.- 103с. 44. Падун Н. О. Навчально-дослідницька діяльність як засіб формування дослідницьких умінь учнів / Н. О. Падун / Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя // Психолого-педагогічні науки. – 2012. - № 1. – С. 90-93. 45. Програма нормативної навчальної дисципліни «Методика навчання природничої освітньої галузі для підготовки бакалаврів галузі знань 01 Освіта / Педагогіка спеціальність 013 початкова освіта освітньої програми. Початкова освіта 2019р. – 12с. [Електроний ресур] – Режим доступу:https://vnu.edu.ua/sites/default/files/Files/metodika_nav.prirodnichoyi_osvitnoyi_galuzi.pdf 46. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти Постанова КМУ № 87 від 21.02.2018 року [Електроний ресурс] – Режим доступу:https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/59891/ 47. Пойа Д. Математичне відкриття . - М.: Наука, 1970. - 452 с. 48. Пластюк А. Організація дослідницької діяльності учнів / А. Пластюк // Біологія. Шкільний світ. – 2011. - № 4. – С.46-51. 49. Про затвердження типових освітніх програм для 1–2 класів закладів загальної середньої освіти. Офіційний вебпортал парламенту України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1272729-19#Text (дата звернення: 14.09.2021). 50. Про затвердження типових освітніх програм для 1–2 класів закладів загальної середньої освіти. Офіційний вебпортал парламенту України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1272729-19#Text (дата звернення: 14.09.2021). 51. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року Офіційний Урядовий портал. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/249613934 (дата звернення: 14.09.2021). 52. Ромась Л. Науково-дослідницька діяльність у початкових класах / Л. Ромась // Початкова освіта. – 2013. – №15 (квітень). – С.2-11. 53. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник / О. Я. Савченко. – Київ: Грамота, 2012. – 504 с. 54. Савченко О.Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів / О. Я. Савченко // Наукові записки Малої академії наук України. – 2012. – №. 1. – с. 41 – 49, 46–47. 55. Савченко, О. Я. (2012). Дидактика початкової школи: підручник для студентів педагогічних факультетів. Київ: Генеза. 56. Семенова Н.А. Дослідницька діяльність учнів. / Н.А. Семенова // Початкова школа. – 2006. – № 2. – С.21-26. 57. Тараненко С.П. Інтеграція навчальних предметів як засіб формування в учнів початкової школи цілісності сприйняттянавколишнього світу. URL: http://library.ippro.com.ua. 58. Тимофєєва І.Б. Методика викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича освітня галузь). Навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем «Бакалавр» спеціальності 013 Початкова освіта. Маріуполь: МДУ, 2022. 124 с. 59. Тугушева Г. П. Експериментальна діяльність дітей середнього та старшого дошкільного віку: методичний посібник / Г. П. Тугушева, А. Є. Чистякова. – СПб.: Дитинство-Прес, 2007. – 128 с. 60. Форум молодих дослідників, м. Суми 12 листопада 2021 [Електроний ресурс]https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/14421/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%20%D0%A0%D1%83%D0%B4%D0%BD%20%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8.pdf 61. Формування екологічної грамотності молодших школярів в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» / [Електронне видання] : методичні рекомендації/ Андрусенко І.В. — Київ: Педагогічна думка, 2020 — 75 с. 62. Five Ways to Teach Research Skills to Elementary School Children [Електроний ресурс] – Режим доступу:https://resilienteducator.com/classroom-resources/five-ways-to-teach-research-skills-to-elementary-school-children/ 63. https://www.edutopia.org/article/teaching-research-skills-first-grade/ 64. Шаблій Л. М. Створення навчальних відео та їх використання. Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution. 2021. № 1. С. 247–250. URL: https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.15879 (дата звернення: 04.12.2022). 65. Я досліджую світ: підруч. для 2 кл. загал. Серед. освіти (у 2-х ч.) Ч.2 / М.М. Корнієнко, С.М Крамаровська, І.Т. Зарецька. - Харків :вид-во «Ранок» 2019.-96 с.: іл. 66. Я досліджую світ: підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко – Київ: Світич, 2019. Ч.1. 125 с. 67. Як навчити учнів дослідницьким навичкам.[Електроний ресурс] – Режим доступу: https://jodidurgin.com/how-to-teach-research-skills-elementary-students/ 68. Якушева Л. «Організація науково-дослідницької роботи учнів в умовах школи». / Л. Якушева // Школа. – №8. – серпень. – 2006. – С.21-24. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання формування вміння досліджувати у молодших школярів, які забезпечують міцність і усвідомленість знань, розвиток мислення, пам'яті, мови, спостережливості й інших цінних особистісних якостей учнів. Уміння досліджувати дають можливість учню розрізняти проблеми або проблемні питання, знаходити швидко необхідну інформацію, оцінювати факти, встановлювати їхню достовірність, чітко визначати найдрібніші деталі, розробляти інноваційні продукти та приймати відповідне рішення. Крім того, орієнтація освітнього процесу на формування індивідуальної освітньої траєкторії учня передбачає розроблення і впровадження наукових програм, які забезпечуватимуть ефективне формування дослідницьких умінь в учнів початкових класів в умовах дистанційної та змішаної форм навчання. Крім того, постійне збільшення інформаційного навантаження спричиняє когнітивне перевантаження учня, яке відображається на процесах запам’ятовано та використання набутих умінь в життєвих ситуаціях. Тому використання навчальних матеріалів різних типів є одним із ефективних | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | уміння досліджувати | uk |
| dc.subject | факти | uk |
| dc.subject | аналіз інформації | uk |
| dc.subject | достовірність інформації | uk |
| dc.subject | достовірність інформації | uk |
| dc.title | Використання фактів як засобу формування вміння досліджувати в учнів 2 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістерська 2023_Вишневська_26.11 (1).pdf | 5.33 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.