Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8181Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Мариниченко, Дарія Василівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-27T11:53:05Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-27T11:53:05Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-27 | - |
| dc.identifier.citation | Мариниченко Д. В. Інтерактивні аркуші як засіб формування наукових навичок в учнів 1 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.б.н., доцент Лисогор Людмила Петрівна. Кривий Ріг, 2023. 85 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8181 | - |
| dc.description | 1. Антонюк Н. І. Використання дослідницьких методів у початковій школі. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-doslidnickih-metodiv-u-pocatkovij-skoli-101165.html (дата звернення: 25.08.2023). 2. Бєкрєшева Л. О. Сучасні підходи до визначення поняття «науково-дослідницька робота школяра». Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля. 6 с. URL: https://ldubgd.edu.ua/sites/default/files/files/4_3.pdf 3. Білоус С. Ю. Розвиток дослідницьких здібностей старшокласників у процесі діяльності Малої академії наук (на матеріалі фізики): дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02. Запоріжжя, 2005. 329 с. URL:http://irbisnbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=A=&S21COLORTERMS=1&S21STR=%D0%91%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%81%20%D0%A1$ (дата звернення: 13.08.2023). 4. Важинський С.Е., Щербак Т І. Методика та організація наукових досліджень: Навч. посіб. Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. 260 с. 5. Вербицький В. В. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів. Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, 2020. 34 с. URL: https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf (дата звернення: 25.08.2023). 6. Використання дослідницьких методів. «Скарбничка педагога» - сайт шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів КСШ № 71. URL: http://skarbnichkapedagoga.klasna.com/uk/site/vikoristannya-doslidnitsk.html (дата звернення: 23.08.2023). 7. Волинець Ю. О. Формування дослідницьких умінь у студентів – майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2012. 11 с. 8. Гарачук Т. В. Наукові підходи до викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. Теорія і методика професійної освіти: інноваційна педагогіка. Вип. 28. 2020. 7 с. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2020/28/27.pdf 9. Грущинська І. В., І. І. Дробязко, З. М. Хитра. Підручник «Я досліджую світ» 1 клас у двох ч. УОВЦ «Оріон», 2018. 112 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1220-ya-doslidzhuyu-svit-1-klas-gruschynska.html (дата звернення: 23.08.2023). 10. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. URL: zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-п#Text (дата звернення: 15.08.2023). 11. Дзина Л. С. Інтерактивні аркуші як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності. Збірник праць Міжнародної науково-практичної конференції: Цифрова трасформація та диджитал технології для сталого розвитку всіх галузей сучасної освіти, науки і практики. Вип 1. 2023. 3 с. 12. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. Харків: Вид. група «Основа», 2009. 176 с. (Серія «Золота педагогічна скарбниця»). URL: https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/03/Navolokova_Enciclopedia.pdf (дата звернення: 13.08.2023). 13. Загорулько М. О. Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психологопедагогічних дисциплін: дис. на здоб. наук. ст. канд. пед. наук зі спец. 13.00.09. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 2021. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/Zahorulko-_13.12.2021-1.pdf 14. Закон України «Про Наукову й науково-технічну діяльність» від 24.12.2015. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1977-12#Text (дата звернення: 11.11.2023) 15. Ігнатова Ю. І. Мультимедійні освітні ресурси з математики: інструменти та можливості: методичний посібник для вчителів математики. Карлівка, 2022. 28 с. 16. Ільченко В. Р. Психолого-педагогічні умови формування наукового мислення учнів загальноосвітньої школи під час вивчення природничих дисциплін. Інститут педагогіки НАПН України. CORE. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/185263204.pdf (дата звернення: 11.11.2023) 17. Інноваційні практики наукової освіти: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Київ, 8–11 грудня 2021 р.). Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2021. 570 с. С. 331 URL: https://lib.iitta.gov.ua/729228/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97_08-11%2012%2021.pdf#page=331 (дата звернення: 24.08.2023). 18. Клюєва Т. М. Реалізація принципу наочності на уроках у початковій школі засобами інформаційних технологій навчання. Таврійський вісник освіти, 2013. № 3. С. 10‒16. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2013_3_4 (дата звернення: 15.08.2023). 19. Концепція Нової української школи (НУШ). URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 23.08.2023). 20. Кузнецова О. В. Методика формування в учнів початкової школи дослідницьких умінь. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/metodika-formuvanna-v-ucniv-pocatkovoi-skoli-doslidnickih-umin-84312.html (дата звернення: 24.08.2023). 21. Левченко О. С. Співпраця батьків при написанні дослідницької роботи. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-spivpraca-batkiv-pri-napisanni-doslidnickoi-roboti-506083.html (дата звернення: 24.08.2023). 22. Гільберг Т. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах ЗЗСО на засадах компетентнісного підходу - 2020. Нушскул. URL: https://nuschool.com.ua/lessons/world/1-2klas/8.html (дата звернення: 12.08.2023). 23. Мешкова А. В. Формування дослідницьких умінь молодших школярів у процесі навчання засобами наочності: кваліфікаційна робота. Ніжин: Ніжинський держ. ун-т ім. М. Гоголя, 2018. 124 с. URL: http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/1438/1/%D0%9C%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.PDF (дата звернення: 13.08.2023). 24. Мієр Т. І. Дидактичні засади організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: 13.00.09. Київ, 2017. 44 с. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/06/aref_Miyer-T.I..pdf (дата звернення: 16.08.2023). 25. Нікітіна О. Дослідницькі вміння і навички в складі операційного компонента навчальної діяльності молодших школярів. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кіровоград: Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка, 2014. Вип. 132. С. 312-315. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2014_132_83. (дата звернення: 13.08.2023). 26. Олійник І. В. Психолого-педагогічні детермінанти формування дослідницьких здібностей. Вісник університету ім. Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2019. № 2 (18) 10 с. URL: https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/2/12.pdf (дата звернення: 15.08.2023). 27. Овелян В. Організація дослідно-експериментальної роботи в гуртках еколого-натуралістичного спрямування. Рідна школа. 2008. №7-8. С. 40.URL:http://catalog.library.tnpu.edu.ua:8080/library/DocDescription?doc_id=331608 (дата звернення: 15.08.2023). 28. Оцінний лист на підручники за параметрами науково-методичної експертизи МОН України. URL: https://imzo.gov.ua/pidruchniki/konkursnyj vidbir-proektiv-pidruchnykiv-dlya-5-10-klasiv-2/konkursnyj-vidbir-proektiv pidruchnykiv-dlya-1-klasiv/metodychni-rekomendatsiji/ (дата звернення: 23.08.2023). 29. Постова К. Г. Психологічні умови розвитку дослідницьких здібностей обдарованих учнів: монографія. Київ: Інститут обдарованої дитини, 2014. 96 с. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=1&S21STR=%D0%92%D0%90790385$ (дата звернення: 13.08.2023). 30. Раєвська І. М. Характеристика рівнів розвитку дослідницьких умінь учителів початкових класів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Вип. 20. 2 с. 31. Розробки ранкових зустрічей для 1 класу: «У колі вірних друзів». НаУрок. URL: https://naurok.com.ua/rankovi-zustrichi-400.html (дата звернення: 24.08.2023). 32. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів. Наукові записки Малої академії наук України. 2012. №. 1. С. 41 – 49. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=JRN&P21DBN=JRN&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=0&S21STR=%D0%9674206 (дата звернення: 13.08.2023). 33. Семенова Н. А. Організація дослідницької діяльності учнів у педагогічній практиці. 8реф. URL: http://8ref.com/17/referat_179235.html (дата звернення: 16.08.2023). 34. Створення та застосування інтерактивних робочих аркушів: від ідеї до впровадження. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua/news/stvorennia-ta-zastosuvannia-interaktyvnykh-robochykh-arkushiv-vid-idei-do-vprovadzhennia-5523.html (дата звернення: 16.08.2023). 35. Терещенко Л. Р. Елементи STEАM технологій, як інноваційний інструмент оновлення і підвищення якості природничо-математичної освіти молодших школярів. «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи», № 6. 4с.URL:http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/17024/1/Tereshchenko.pdf (дата звернення: 14.08.2023). 36. Терещенко Н. А. Stem-технологія — один із шляхів впровадження концепції «Нової української школи» в освітній процес у початковій школі. НаУрок. URL: https://naurok.com.ua/stem-tehnologiya-odin-iz-shlyahiv-vprovadzhennya-koncepci-novo-ukra-nsko-shkoli-v-osvitniy-proces-u-pochatkovih-klasah-214271.html 37. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Савченко.URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf (дата звернення: 23.08.2023). 38. Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів: методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. 80 с. 39. Федірко Н. О. Використання інтерактивного робочого аркуша в організації дистанційного навчання. 2 с. 40. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. Вид. 2-ге. Київ: Академвидав, 2005. 560 с. 41. Черненко Г. М. Формування дослідницьких умінь у молодших школярів на уроках природознавства. Педагогічні науки. Вип. 114, 2013. 7 с. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/11946/Chernenko.pdf;jsessionid=02593B8049C22C68D87117882927AC41?sequence=1(дата звернення: 22.08.2023). 42. Чуганська Г. Г. Дослідницька діяльність на уроках природознавства в початковій школі. Сайт МО вчителів початкових класів міста Умані. URL:https://umanstudy.at.ua/publ/skarbnichka_vchitelja/materiali_seminariv_zasidan/doslidnicka_dijalnist_na_urokakh_prirodoznavstva_v_pochatkovij_shkoli/25-1-0-442 (дата звернення: 23.08.2023). 43. Чухрай З. Б. Проблема розвитку дослідницьких здібностей у студентів. Педагогічні науки. 2008. 10 с. URL: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/7859/1/Chukhrai_Problema.pdf (дата звернення: 14.08.2023). 44. Швець Ф. Д. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посібник. Рівне: НУВГП, 2016. 151 с. 45. Ярова Н. Дослідницька діяльність як спосіб стимулювання пізнавальної активності молодший школярів. Українська педагогіка. URL: http://ukped.com/statti/teorija-navchannja/5302-doslidnytska-diialnist-iak-sposib-stymuliuvannia-piznavalnoi-aktyvnosti-molodshyi-shkoliariv.html (дата звернення: 23.08.2023). 46. Berlyne D. Structure and direction in thinking. N.Y.: Wiley, 1965. 210 p. URL:https://books.google.com.ua/books?id=plZ9AAAAMAAJ&hl=uk&source=gbs_book_other_versions (дата звернення: 15.08.2023). 47. Tinbergen Z. On aims methods in ethology. Zeitschrift für Tierpsychologie, 1963. Vol. 20, № 5. P. 410–433. 26 р. URL: https://www.reed.edu/biology/courses/BIO342/2015_syllabus/2015_readings/Tinb_1963.pdf (дата звернення: 15.08.2023). | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвитку наукових навичок в учнів початкової школи, що супроводжується сучасним навчанням онлайн через інтерактивні аркуші; формування в учнів уміння розв’язувати завдання за допомогою інтерактивних аркушей; застосування наукових навичок на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» ; поетапне, системне та цілеспрямоване використання інтерактивних аркушів на уроках природничої освітньої галузі. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | інтерактивні аркуші | uk |
| dc.subject | наукові навички | uk |
| dc.subject | дослідницька діяльність. | uk |
| dc.subject | наукова діяльність | uk |
| dc.subject | дослідження | uk |
| dc.title | Інтерактивні аркуші як засіб формування наукових навичок в учнів 1 класу під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Мариниченко_Д_ЗПО_м_22_Магістерська.pdf | 1.78 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.