Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8173Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Марченко, Олена Анатоліївна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-27T11:32:02Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-27T11:32:02Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-26 | - |
| dc.identifier.citation | Марченко О. А. Формування дослідницьких умінь у здобувачів освіти засобом міні-досліджень на уроках математичної освітньої галузі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.п.н., доцент Наталя Дмитрівна Дика. Кривий Ріг, 2023. 86 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8173 | - |
| dc.description | 1. Академічний словник української мови. URL: http://sum.in.ua/s/ghlosarij (дата звернення: 19.02.2023). 2. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах: навчальний посібник. Київ : Веселка, 2008. 334 с. 3. Балашова С. П. Формування дослідницьких умінь у студентів педагогічного коледжу в процесі вивчення природознавчих дисциплін: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Київ : 2000. 27 с. 4. Бибик С. П., Сюта Г. М. Словник іншомовних слів: тлумачення, словотворення та слововживання. Харків : Фоліо, 2006. 623 с. 5. Білоус С. Ю. Як розвинути в учня якості дослідника, або методика дослідницьких ланцюжків. Х. : «Основа», 2004. 160 с. 6. Бойчук М. Ф. Особливості формування дослідницьких умінь молодших школярів на уроках математики. Актуальні питання методики викладання загальноосвітніх дисциплін в умовах реформування ЗФПО : матер. Всеукраїнської наук.-практ. конф., м. Київ, 2 листопада 2021 року / за заг. ред. Ю. В. Ївженка. Київ, 2022. Ч. 2. С. 38–42. 7. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методологічні поради молодим науковцям. Київ-Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2008. 278 с. 8. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 373 с. 9. Григор’єв А. Й., Завіна В. І. Психолого-педагогічна діагностика. Київ : Віпол, 1998. 200 с. 10. Гриньова М. В. Педагогічні технології: теорія і практика: навчальний посібник. Полтава: А.С.М.І., 2004. 180 с. 11. Груніна Г. М. Організація творчої та пошукової діяльності учнів. Завучу. Усе для роботи. 2013. № 13–14. С. 18–23. 12. Державний стандарт початкової освіти. URL : http://dano.dp.ua/attachments/article/303/ (дата звернення: 20.08.2022). 13. Дика Н, Марченко О. Дидактичні умови формування дослідницьких умінь в учнів початкової школи засобом міні-досліджень. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Актуальнi питання гуманітарних наук. Вип. 65, том 1, 2023. С. 312–319. 14. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 15. Дубілей Ю. А., О. Мантур-Чубата, Міхалець А. В. Особливості наукового дослідження у сучасному світі. 2018. Вип. 21. С. 9–11. 16. Кисільова-Біла В.П., Дика Н. Д., Денисенко Є. В. Методичні рекомендації з моделювання та проведення уроків математики в початковій школі за різними системами навчання: на допомогу студенту-практиканту психолого-педагогічного факультету. Кривий Ріг, 2017. 54 с. 17. Календарно-тематичний план з математики для 2 класу за Типовою освітньою програмою під керівництвом О.В. Савченко, до підручника С.О. Скворцова. URL : https://vseosvita.ua/library/kalendarne-planuvanna-urokiv-matematika-na-rik-dla-2-klasu-nus-matematika-2-klas-do-pidrucnika-skvorcova-s-o-onoprienko-o-v-511513.html (дата звернення: 20.08.2022). 18. Коваль Л.В., Скворцова С. О. Методика навчання математики: теорія і практика: Підручник для студентів за спеціальністю 6.010100 «Початкове навчання», освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». 2-ге вид., допов. і переробл. Харків: ЧП «Принт-Лідер», 2011. 414 с. 19. Козубовська І. В., Повідайчик О. С. Короткий тлумачний словник психолого-педагогічних термінів (для аспірантів і магістрів). Навчавльно-методичне видання. Ужгород : 2021, 41 с. 20. Кондратюк О., Шульга Р. Педагогічні умови формування дослідницьких умінь молодших школярів на уроках математики засобами інтегрованого навчання. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 2021. № 44. С. 99–104. 21. Концепція Нової української школи. URL : https://mon.gov.ua/storage/ app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-comp-ressed.pdf (дата звернення: 20.09.2022). 22. Лалак Н. В., Бурч І. М. До проблеми організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів : зб. матер. Всеукраїнської з міжнародною участю нак.-практ. конфер. Херсон : 2018. С. 314–317. 23. Листопад Н. П. Математика : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : УОВЦ, 2019. 160 с. 24. Лишенко Г. П. Математика : підруч. для 2 кл. закл. заг. серед. освіти. Київ : Генеза, 2019. 144 с. 25. Любчак Н. М. Методи формування дослідницьких умінь здобувачів вищої освіти. Modern Achievements of Science and Education XV Іnternational Conference. С. 30–33. URL : http://elar.khmnu.edu.ua/ bitstream/123456789/9122/ 1/Lubchak.pdf (дата звернення: 02.02.2023). 26. Мантур-Чубата О. С., Дубілей Ю. А., Міхалець А. В. Особливості наукового дослідження у сучасному світі. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Міжнародні економічні відносини та світове господарство. 2018. Вип. 21. С. 9–11. 27. Мартиненко С. Діагностичні методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи. Початкова школа. 2008. № 4. С. 52–55. 28. Марченко О.В. Організація науково-дослідницької діяльності учнів у загальноосвітньому навчальному закладі. Нива знань: Науково-методичний альманах. 2004. № 4. С.48–52. 29. Марцин В. С., Міценко Н. Г., Даниленко О. А. Основи наукових досліджень: навчальний посібник. Львів : Ромус-Поліграф, 2008. 128 с. 30. Методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів. URL : https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2020/07/metod_rek2020.pdf (дата звернення: 22.01.2023). 31. Мешкова А. В. Дослідницька діяльність молодших школярів та основа формування дослідницьких умінь. Початкова освіта : історія, проблеми, перспективи. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2018. С.157–159. 32. Мешкова А. В. Формування дослідницьких умінь молодших школярів у процесі навчання засобами наочності : магістер. роб. на здобуття квал. «Магістр педагогічної освіти. Викладач педагогіки і методик початкової освіти, вчитель початкової школи» : спец. 013 Початкова освіта. Ніжин, 2018. 124 с. 33. Нінова Т. С. Методичні підходи до формування дослідницьких умінь в учнів початкової школи при вивченні природознавства. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки». 2018. № 4. С. 73–80. URL : https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2919 (дата звернення: 23.01.2023). 34. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/ reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 12.08.2022). 35. Оляницька Л. Математика : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2019. 144 с. 36. Онопрієнко О., Скворцова С. Інтеграція у навчанні молодших школярів математики. Початкова школа. 2017. № 9. С. 22–29. URL : https://lib.iitta.gov.ua/ 714041/1/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0% B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F.pdf (дата звернення: 12.01.2023). 37. Оригінальні задачі з математики. 1–4 класи / Упоряд. Н. В. Курганова. Харків : Вид-во «Ранок», 2010. 176 с. 38. Осадца Ю.В Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи. Збірник тез за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції з міжнародною участю 9 – 10 листопада, 2017 р. Тернопіль. Тернопіль : 2017. 199 с. URL : http://conf.fizmat.tnpu.edu.ua/media /arhive/2017_edit.pdf (дата звернення: 20.09.2022). 39. Поважний С.Ф., Демченко М.Т., Демченко О. М., Харченко В. В. Системи технологій навчальний посібник. 3-є вид., переробл. і доповн. Донецьк : ДонДУУ, 2012. 198 с. 40. Поліщук А. Формування дослідницьких умінь в учнів початкової школи на уроці математики. Наука. Освіта. Молодь. С. 115–117. URL : https://library.udpu.edu.ua/library_files/stud_konferenzia/2016_2/42.pdf (дата звернення: 02.02.2023). 41. Проць І., Бец Ю., Шаран О. Пошуково-дослідницька діяльність учнів початкової школи на уроках математики. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи. Інтердисциплінарні виміри / [редактори-упорядники: Я. Ґжесяк, І. Зимомря, В. Ільницький] : Посвіт, 2019. С. 104–106. 42. Рашевська Н. В. Модель формування дослідницьких компетентностей учнів на уроках математики. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2017. Вип. 1 (40). С. 238–271. 43. Савенков А. І. Методика дослідницького навчання молодших школярів. М. : Федоров, 2006. 340 с. 44. Савенков О. І. Психологічні основи дослідницького підходу до навчання. М. : Просвещение, 2006. 434 с. 45. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи : підр. для студентів педагогічних факультетів. К. : Ґенеза, 2002. 368 с. 46. Савченко О. Я. Мета і результат уроку в контексті компетентнісного підходу. Початкова школа. 2015. № 3. С. 10-15. 47. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів. Наукові записки Малої академії наук України. 2012. №1. С. 41–49. 48. Семенова Н. А. Дослідницька діяльність учнів. Початкова школа. 2006. № 2. С.45–49. 49. Сенишин В. М., Москалюк Н. В., Кравець М. Я., Прокопів І. Б. Формування дослідницьких умінь школярів у процесі вивчення біології засобами наочності. Тернопільські біологічні читання: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої 50-річчю кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін і 100-річчю від дня народження доктора біологічних наук, професора Шуста Івана Васильовича. Тернопіль : Вектор, 2021. С. 143–146. 50. Скворцова С.О. Урок математики у початковій школі: мета, завдання, структура. Початкова школа. 2015. №1 С. 4 – 10. 51. Скворцова С., Онопрієнко О. Нова українська школа: методика навчання математики у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегративного і компетентнісного підходів : навч.-метод. посіб. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 352 с. 52. Скворцова С., Онопрієнко О. Урок-дослідження з математики у початковій школі. Початкова школа. 2015. № 12. С. 13–17. 53. Скворцова С., Онопрієнко О. Математика : підруч. для 2 кл. закл. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. – 144 с. 54. Скворцова С., Онопрієнко О. Математика : підруч. для 3 кл. закл. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. – 128 с. 55. Скворцова С., Онопрієнко О. Математика : підруч. для 3 кл. закл. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 2. Харків : Вид-во «Ранок», 2020. – 128 с. 56. Словник-довідник з професійної педагогіки / за заг. ред. А. В. Семенової. Одеса : Пальміра, 2006. 220 с. 57. Сокуренко О. О. Навчальні дослідження в дошкільному закладі та початковій школі. Миколаїв : ОІППО, 2011. 50 с. 58. Степанюк К. І. Діагностика рівня сформованості дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи. Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць. Полтава, 2011. С. 248–252. 59. Сухарева Л. С. НУШ. Збірник задач з математики. 1–4 клас. Харків : вид-во «Ранок», 219. 224 с. 60. Сучасний психолого-педагогічний словник / авт. кол. за заг. ред. О. І. Шапран. Переяслав-Хмельницький (Київська область) : Домбровська Я.М., 2016. 473 с. 61. Сущенко Л. О. Дидактичні засади формування дослідницької компетентності здобувачів початкової освіти у процесі навчання: результати дослідження. Академічні студії. Серія «Педагогіка», 2022. №2. С. 42–49. 62. Талавиря К. О., Золочевська М. В. Організація дослідження в форматі steam-освіти. КЗ « Харківська гуманітарно-педагогічна академія» ХОР. URL : https://fitu.kubg.edu.ua/images/stories/Departments/kitmd/Internet_ conf_17.05.18/s1/1_Talavyria_Zolochevska.pdf (дата звернення: 25.11.2022). 63. Типові освітні програми для закл. загальної середньої освіти: 1-2 та 3-4 класи. Київ : Видавництво «Світоч», 2019. 336 с. 64. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень: навчальний посібник. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2004. 240 с. 65. Чайченко Н. Н., Семеног О. М., Артюшкіна Л. М., Рудь О. М. Науково-педагогічне дослідження : навчальний посібник для магістрантів. 2-ге вид., доп. і перероб. Суми : СОІППО, 2015. 190 с. 66. Черненко Г.М. Формування дослідницьких умінь у молодших школярів при вивченні природознавства. Педагогічні науки. 2013. Випуск 114. С. 222–228. 67. Чернецька Т. І. Освітнє середовище навчально-дослідницької діяльності дітей: особливості проектування, моделювання і функціонування. Наукові записки Малої академії наук України: збірник наукових праць. Випуск 1. Серія : Педагогічні науки. К. : ТОВ «СІТІПРІНТ», 2012. С. 50–63. 68. Фіцула М. М. Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Київ : Академія. 2002. 528 с. 69. Ягенська Г. Дотик до справжньої науки. Із досвіду організації науково-дослідницької роботи учнів. Педагогічний пошук. 2003. № 4. С. 33–35. 70. Ягенська Г.В., Степанюк А.В. Формування дослідницьких умінь школярів у галузі природничих наук (друга половина XX – початок XXI століття): монографія. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. 282 с. 71. Hayes E. Science teachers take to the stage / Eleanor Hayes // Science in school. 2011. Issue 19. P. 6–9. 72. Rizayeva L. Formation of research skills of students through solving problems in teaching mathematics in primary classes. Cypriot Journal of Educational Sciences. Volume 17, Issue 8, 2022. P. 2567–2579. URL : file:///C:/Users/Jure/Downloads/ Formation_of_research_skills_of_students_through _s.pdf (дата звернення: 19.02.2023). 73. Tandeep K., McLoughlin E., Paul G. Mathematics and science across the transition from primary to secondary school: a systematic literature review. International Journal of STEM Education, №9, 2022. URL : https://stemeducationjournal.springeropen.com /articles/10.1186/s40594-022-00328-0 (дата звернення: 19.02.2023). 74. Tifi A. Scientists at play: teaching science process skills / A. Tifi, N. Natale, A. Lombardi // Science in school. 2006. Issue 1. P. 37–40. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання дослідницької діяльності на уроках математичної освітньої галузі та формування дослідницьких умінь в учнів 2 класу засобом міні-досліджень на уроках математики; визначено дидактичні умови формування дослідницьких умінь учнів початкової школи на уроках математичної освітньої галузі засобом міні-досліджень, а саме: інтеграція математичної освітньої галузі з іншими освітніми галузями початкового курсу математики; створення дослідницької атмосфери; систематичне залучення учнів початкових класів до дослідницької діяльності шляхом проведення на уроках математики міні-досліджень; доступ до засобів навчання, необхідних для проведення міні-досліджень; розроблено та проведено експериментальну роботу з формування дослідницьких умінь учнів початкової школи на уроках математичної освітньої галузі засобом міні-досліджень для учнів 2 класу. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | дослідження | uk |
| dc.subject | наукове дослідження | uk |
| dc.subject | дослідницька діяльність | uk |
| dc.subject | міні-дослідження | uk |
| dc.subject | дидактичні умови | uk |
| dc.title | Формування дослідницьких умінь у здобувачів освіти засобом міні-досліджень на уроках математичної освітньої галузі | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Марченко_квал. (2).pdf | 1.81 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.