Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8160Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Агафонова, Вероніка Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-26T16:56:26Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-26T16:56:26Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-26 | - |
| dc.identifier.citation | Агафонова В. В. Методичний супровід формування дослідницької компетентності дошкільників в ігровій діяльності : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. н., доц. Катерина Євгеніївна Суятинова. Кривий Ріг, 2023. 82 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8160 | - |
| dc.description | Список використаних джерел 1. Антонюк А. Теоретичні засади впровадження ідей stream-освіти в освітню роботу з дітьми шестирічного віку: збірник наукових праць / за заг. ред. Л. В. Зданевич, Л. С. Пісоцької, Н. М. Миськової, Л. О. Онофрійчук. Хмельницький : ХГПА, 2021. 332 с. 2. Бабюк Т. Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей у природі / Т.Й. Бабюк. – Кам’янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012. – 64 с. 3. Базовий компонент дошкільної освіти / авт. кол-в: Байер О. М., Безсонова О., Брежнєва О., Гавриш Н. [та ін.]; наук. кер.: Т. Піроженко. Київ : Видавництво, 2021. 37 с. 4. Бєлєнька Г. Місце ігрової діяльності в житті сучасного дошкільника та її особливості. Вісник Інституту розвитку дитини. Серія: Філософія. Педагогіка. Психологія: збірник наукових праць. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова. 2009. Вип. 1, С. 62–68. 5. Бондар В. Дидактика : навч. посіб. / В. Л. Бондар. – Київ : «Либідь», 2005. – 264 с. 6. Брежнєва О. Формування пізнавальної активності у старших дошкільників. Дошкільне виховання. 2014. № 2. С. 12–16. 7. Бурова А. Організація ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Тернопіль: Мандрівець, 2010. 256 с. 8. Бурова А. Організація ігрової діяльності дошкільнят у світлі вимог Базової програми. Дошкільне виховання. 2009. Вип. 12, С. 4–5. 9. Бутенко В. Психолого-педагогічні основи ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку. Педагогічні науки: збірник наукових праць Херсонського державного університету. 2016. №72, С. 51–56. 10. Виховання дітей раннього віку в закладах дошкільної освіти різних типів: колективна монографія / за наук. ред. Н. В. Гавриш. Київ: ІПВ НАПН України, 2021. 145 с. 11. Виховуємо і розвиваємо дитину раннього віку: навчально-методичний посібник / за заг. ред. Н. В. Гавриш. Кропивницький: Імекс-ЛДТ, 2021. 158 с. 12. Волинець Ю. Організація експериментально-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку на основі взаємодії фахівців закладів дошкільної освіти з батьками/ Народна освіта. Електронне наукове фахове видання, 2019. Вип. 2 (38), С. 125-133 . Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NarOsv_2019_2_20. 13. Вруська І. Особистісний розвиток дошкільника в процесі ігрової діяльності. Дошкільний навчальний заклад. 2015 Вип. 7, С. 2–6. 14. Гавриш Н. Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку : навч.- метод. посіб. для дошкільних навч. закладів / за заг. ред. О. Пометун. Дніпропетровськ : «ЛІРА», 2014. 120 с. 15. Гладченко О. Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом: до Базової програми «Я у Світі». Харків : Видавнича група «Основа», 2011. 191 с. 16. Гнетецька О. Формування дослідницьких здібностей дітей старшого дошкільного віку в пошуково-дослідницькій діяльності. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 7. С. 14–17. 17. Головань М. Сутність та зміст поняття «дослідницька компетентність». Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: збірник наукових праць. Випуск VII. Кривий Ріг: Видавничий відділ НМетАУ, 2012. С. 55–62. 18. Грама Н. Сенсорний розвиток дітей раннього віку: теорія і практика: монографія. Одеса, 2018. 239 с. 19. Дем'яненко В., Лаврентьєва Г., Шишкіна М. Методичні рекомендації щодо добору і застосування електронних засобів та ресурсів навчального призначення. наук.-метод. журн. 2013. №1. С. 44–48 20. Дитина: Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. проєкту В. О. Огнев’юк; авт. кол.: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, В. М. Вертугіна [та ін.] ; наук. ред. Г. В. Бєлєнька ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 440 с. 21. Добринська Н. Персональний блог – інструмент зміцнення позитивного іміджу педагога. Впровадження та поширення інформаційнокомунікаційних технологій у роботі дошкільного навчального закладу з дітьми, педагогами, батьками та громадськістю: тем. зб. наук. пр. / упоряд.: А. А. Волосюк; за заг. редакцією Л. А. Шишолік. Рівне : РОІППО, 2015. С. 54–57 22. Довбня С. Підготовка майбутніх вихователів до організації ігрової діяльності з дітьми дошкільного віку (на матеріалі спецкурсу «Теорія і методика ігрової діяльності дітей дошкільного віку»). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. №5(49). с. 211-219. 23. Дорошенко Г. Про впровадження ІКТ в освітній простір дошкільного навчального закладу. Формування інноваційного простору дошкільної освіти : наук.-метод. посіб. / упоряд. Н. Любченко, О. Прокопенко; А. Виноградова; за ред. Є. Чернишової. Київ : Ун-т менедж. освіти НАПН України, 2012. Ч. 1. С. 37–41. 24. Зайцева Л. Інтегрований підхід: сутність та можливість впровадження в дошкільній освіті. Молодь і ринок. 2011. № 12. С. 55–58. 25. Захарасевич Н. Підготовка майбутніх вихователів до рольової діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04. Івано-Франківськ, 2018. 22 с. 26. Ігрова діяльність у дошкільній освіті п’ятирічних дітей (педагогічний супровід до програми "Дитина"): навч.-метод. посіб. / за заг. ред. Н.В. Кудикіної. Київ: Київ, ун-т ім. Б. Грінченка, 2013. 220 с. 27. Імбер В., Карук І., Колеснік К. Використання інформаційнокомунікаційних технологій під час застосування освітніх ситуацій у процесі групової діяльності з дітьми дошкільного віку. International scientific conference «Modernization of educational system: world trends and national peculiarities»: Conference Proceedings, February 23rd . Kaunas: Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2018. С. 138–140. 28. Іщенко Л., Мельникова О. Розвиток дослідницьких здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Науковий вісник ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 2(45)., С. 75–78. 29. Карабаєва І. Розвиток уяви та творчого фантазування / Практичний психолог. Дитячий садок. 2013. № 10., С. 29–37. 30. Карапузова І., Бурсова С. Дитяче експериментування: реалії та перспективи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2016. № 9 (63). С. 39–49. 31. Карасьова К. Гра – справа серйозна. Дошкільне виховання. 2014. № 5, С. 20–21. 32. Кіндрат І. Формування у дошкільників основ світобачення в умовах інтегрованого освітнього процесу. Науковий вісник Донбасу. 2012. № 2. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2012_2_2 (дата звернення: 18.10.2020). 33. Кіт Г. Творчий характер дослідницької діяльності учасників педагогічного процесу. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Вінниця : 2011. Вип. 34. С. 320–325. 34. Ковшар О. Забезпечення розвивального середовища в навчально-виховному процесі п’ятирічок. Наука і освіта: наук.-практ. журнал. 2014. № 10. С. 94–98. 35. Крутій К. Інтеграція в дошкільній освіті як інноваційне явище, або що треба знати про інтеграцію. Дошкільне виховання. № 7, 2018. UPL: https://jmil.com.ua/files/dv_2018-7/dv2018-07_p2.pdf. 36. Крутій К., Маковецька Н. Подорож у довкілля. Методичні рекомендації для батьків і педагогів щодо ознайомлення дітей дошкільного віку із довкіллям. 2-е вид. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2009. 148 с. 37. Крутій К. Освітній простір дошкільного навчального закладу: монографія : у 2 ч. К. : Освіта, 2009. Ч. 1. 302 с. 38. Лисенко Н. Організація пошуково-дослідницької роботи в дитячому садку. Київ: РУМК, 1990.220 с. 39. Михайличенко Т., Кладієва Е., Аріна О. Інтеграція пошуково-дослідницької діяльності діяльності з різними видами діяльності дошкільників. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2010. № 7. С. 42- 50. 40. Панченко О. Роль засобів інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні природничо-дослідницьких умінь дітей старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського національного університету ім. Б. Хмельницького. 2019. Вип. № 3. С. 280–284. 41. Педагогічна майстерність: підручник / за ред. І. А. Зязюна. – К., 1997. – 349 с. 42. Піроженко Т., Карасьова К. Ігрова діяльність дошкільника. Старший дошкільний вік : навч.-метод. посібник. Київ : Генеза, 2014. 96 с. 43. Піроженко Т. Відповідальність дорослого за дитячу гру: стратегічний орієнтир. Вихователь-методист дошкільного закладу.2017. Вип.2, С. 7–11. 44. Поніманська Т. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. для студ. вищих навчальних закладів. Київ: Академвидав, 2006. 456 с. 45. Поніманська, Т. Дорослий у становленні особистості дитини. Дошкільне виховання. 2009, Вип. 12, С. 2–7 46. Сипчук Є. Категорія «Дослідницька компетентність» у філософській та історико-педагогічній науковій літературі. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2022. №. 1 (101). С. 149–157. 47. Сисоєва С. Основи педагогічної творчості: підручник. – К.: Міленіум, 2006. – 344 с 48. Стеценко І. Досліди у STREAM-освіті. Палітра педагога. 2022. № 2. С. 3–10. 49. Туженкова Ю. Колективні творчі ігри як інструмент соціалізації дошкільників. Виховательметодист дошкільного закладу. 2015. № 5. С. 13–17. 50. Karuk I. Development of search and research activity of preschool children during the use of the technology "Еducational trip". Imperatives of civil society development in promoting national competitiveness: Proceedings of the 1stInternational Scientific and Practical Conference. Volume I, December 13-14, 2018. Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018, p. 254-257. 51. Kolesnik K. Psychology of interpersonal relationships of preschool age in a team / Imperatives of Civil Society Development in Promoting National Competitiveness: Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference. Volume I, December 13-14, 2018. Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018, p. 229–231. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі проаналізовано підходи використання ігрової діяльності та розкрито питання ролі педагога у формуванні дослідницької компетентності дітей дошкільного віку. Надано методичні рекомендації організації розвивального середовища в ЗДО та методичне забезпечення у вигляді ігор пошуково-дослідницького характеру в освітньому процесі ЗДО. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | дослідницька компетентність | uk |
| dc.subject | ігрова діяльність | uk |
| dc.subject | компетентність | uk |
| dc.subject | особливості організація розвивального середовища | uk |
| dc.subject | ігрова взаємодія | uk |
| dc.subject | дошкільний вік | uk |
| dc.subject | освітній процес ЗДО | uk |
| dc.title | Методичний супровід формування дослідницької компетентності дошкільників в ігровій діяльності | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Агафонова В.В. Методичний супровід формування дослідницької компетентності дошкільників в ігровій діяльності.pdf | Кваліфікаційна робота_Агафонова В.В. | 912.91 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.