Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8127Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Карпенко, Марія Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-24T10:05:50Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-24T10:05:50Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-24 | - |
| dc.identifier.citation | Карпенко М. С. Казкотерапія як засіб психолого-педагогічного впливу на емоційно-вольову сферу дошкільників. Укладання збірки казок : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. наук, доц. Артур Євгенович Іншаков. Кривий Ріг, 2023. 61 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8127 | - |
| dc.description | 1. Адаменко Л. Індивідуальна програма для профілактики психічного здоров’я та емоційних розладів у дітей старшого дошкільного віку. Всеосвіта URL: https://vseosvita.ua/library/embed/01008n1w-a7b9.docx.html (дата звернення: 30.04.2023). 2. Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу. Практика управління дошкільним закладом. URL: https://ezavdnz.mcfr.ua/book?bid=37876 (дата звернення: 01. 12. 2022). 3. Бондарчук О. Виховний потенціал народних казок. Вісник післядипломної освіти. 2010. Вип. 2(15). С. 17-23. 4. Василевська О. Казкотерапія у контексті здійснення психологічного супроводу в закладах освіти. Актуальні питання сучасної психології: збірник наукових праць/[за ред: Кузікової С.Б., Щербакової І.М.]. Суми: Вид-во СумДПУ імені АС Макаренка. 2015. С. 200-205. 5. Волкова В. Емоційні порушення у дітей старшого дошкільного віку та умови їх подолання. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. № 1 (20) 2018. С. 63-69 6. Дем’яненко О. Казкотерапія та психічний розвиток. Актуальні проблеми природничих та гуманітарних наук у дослідженнях молодих учених «Родзинка–2018». XX Всеукраїнська наукова конференція молодих учених. С. 320-322. 7. Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №57 фізкультурно-оздоровчого напряму. Діти in UA URL: http://kdnz57fon.dnepredu.com/ (дата звернення: 01. 12. 2022). 8. Дуткевич Т. Дитяча психологія. Навч. посіб. К.: Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 9. Замелюк М. Казкотерапія як психологічний метод у роботі з дітьми дошкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2019 р., № 63, Т. 1. С. 41-44. 10. Зикова О. Робота вихователя ДНЗ з батьками щодо розвитку особистості дитини. Таврійський вісник освіти. 2016. № 3 (55). С. 29-34. 11. Іщенко Л. Розвиток мовленнєвої творчості дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2012. С. 139-144. 12. Казка як засіб морального виховання дітей дошкільного віку. На урок. URL: https://naurok.com.ua/kazka-yak-zasib-moralnogo-vihovannya-ditey-doshkilnogo-viku-156507.html (дата звернення: 30. 11. 2022). 13. Казкотерапія для дошкільнят. Чарівний світ казок. URL: http://ihridoshkilnikam.blogspot.com/p/blog-page_89.html (дата звернення: 03.03. 2023). 14. Казкотерапія. КЗО «НРЦ розвитку дитини дошкільного віку». Сторінка психолога. URL: https://rddv.dnepredu.com/uk/site/kazkoterapiya.html (дата звернення: 01. 12. 2022). 15. Казкотерапія. Учбові матеріали. URL: https://ukrbukva.net/94267-Skazkoterapiya.html (дата звернення: 01. 12. 2022). 16. Корж С. Емоційно-вольова сфера дошкільника: особливості формування. Характерні риси занять та ігор для дошкільнят. WHAT. URL: https://what.com.ua/emociino-volova-sfera-doshkiln/ (дата звернення: 01.12. 2022). 17. Лавренова М. Казка як ефективний засіб збагачення морального досвіду дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти : матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції. (26 жовтня 2017 р., Мукачево). С. 75-77. 18. Магдисюк Л. Казкотерапія в психологічному консультуванні дітей та дорослих: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. ІІІ–ІV рівнів акредитації. Вежа-Друк: 2019. С. 152-160. 19. Методика роботи з казкою. Київський університет ім. Бориса Грінченка. Studfile. URL: https://studfile.net/preview/5110961/page:3/ (дата звернення: 01. 12. 2022). 20. Молодушкіна І. Загадковий світ емоцій. Розвиток емоційної сфери дошкільників. Харків: Основа. 2011. С. 207. 21. Освітня програма «Українське дошкілля» МОН України URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/programyrozvytkuditey/Bilan_Programa_Ukrdoshkillja_2017.pdf (дата звернення: 03. 03. 2023). 22. Павелків Р. Цигипало О.П. Навч. посіб. Дитяча психологія 2015. 400 с. 23. Павлюк Р. Psycho-pedagogical and linguistic potential of fairy-tale Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка. Серія «Педагогічні науки», 3-4 (55-56). 2007 С. 209-217. 24. Петрів Г. Магістерський науковий вісник. ТНПУ імені Володимира Гнатюка. Вип.33. Тернопіль. 2019. С. 123-125. 25. Пономаренко О. Особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку. ЗДО 771. м. Київ. URL: http://psyhologdcpp.in.ua/wp-content/uploads/2021/06/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB_%D1%82%D0%B0%D1%86i%D1%8F_%D0%95%D0%BC%D0%BE%D1%86i%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA.pdf (дата звернення: 01. 12. 2022). 26. Пятуніна А. Розвиток емоційно-вольової сфери дошкільників шляхом використання пісочної анімації. Порадник психологу. Виховуємо та навчаємо. URL: https://doshkilnyk.in.ua/rozvytok-emotsijno-volovoji-sfery-doshkilnykiv-shlyahom-vykorystannya-pisochnoji-animatsiji/ (дата звернення: 01. 12. 2022). 27. Розвиток особистості та емоційно-вольової сфери дошкільників. Психологія розвитку. Підручники. URL: https://pidru4niki.com/77707/psihologiya/rozvitok_osobistosti_emotsiynovolovoyi_sferi_doshkilnikiv (дата звернення: 01. 12. 2022). 28. Розумова та емоційно-вольова готовність. Психологія розвитку. Підручники. URL:https://pidru4niki.com/77710/psihologiya/rozumova_emotsiynovolova_gotovnist (дата звернення: 01. 12. 2022). 29. Руда А. Казкотерапія у роботі з агресивними дітьми. Кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр». Херсон. 2020. С. 51-60. 30. Савченко Л. Культура мовлення вихователя як засіб професійної діяльності. 2019. № 65. Т1. С. 69-73. 31. Славіна Н. Розвиток емоційної сфери та вольових якостей дитини як умова психологічної готовності до школи. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології», (24) (2019). С. 621-630. 32. Соценко Т. Особливості розвитку емоційно-вольової сфери у дітей дошкільного віку. Херсонський державний університет. URL: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/6840/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%A2.%D0%9C.,%20%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%20%D0%86.%D0%A1.%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf?sequence=1 (дата звернення: 01. 12. 2022). 33. Сурмило О. Вивчення педагогічних умов використання казки як засобу морального виховання старших дошкільників. Психолого–педагогічні науки. 2014. № 5. 181 с. 34. Тарнавська Н. Емоційно-розвивальний простір дошкільника в дошкільному навчальному закладі та родині. Особистість у єдиному освітньому просторі: Збірник наукових статей І Міжнародного освітнього форуму (м. Запоріжжя, 5 – 7 травня 2010 року). Частина 2 Конференції «Дитинство в сучасному світі: перші 7 років і все життя», «Інформаційно-комунікативний простір як нове середовище особистості». Вид-во «ЛІПС», 2010. С 201 – 206. 35. Терещенко Л. Психологічні особливості емоційної сфери дітей дошкільного віку Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ, Том 10. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. Випуск 33. 2019. С. 214 – 234. 36. Трегуб О. Казкотерапія в роботі практичного психолога ДНЗ. Таврійський вісник освіти. 2017. № 1. С. 255-260. 37. Трофаїла Н.. Емоційний розвиток дітей дошкільного віку. Педагогічні науки. Вип. 1. 45. С. 155-158. 38. Філь О. Казкотерапія в соціально-педагогічній практиці. Вісник Запорізького національного університету. 2008. С. 227-232. 39. Хараджи М. Казкотерапія як один з методів корекційно-розвивальної роботи. URL:http://ephsheir.uhsp.edu.ua/bitstream/handle/8989898989/4354/%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A2%D0%A2%D0%AF%20%D0%9A%D0%90%D0%97%D0%9A%D0%9E%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9F%D0%86%D0%AF.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 30. 11. 2022). 40. Шалімова Л. Казкотерапія як засіб розвитку дошкільнят Харків: Вид-во «Ранок», 2013. 160 с. 41. Шкльода А. Методичні рекомендації «Формування емоційно-вольової сфери дошкільнят» Селидове. 2018. С. 127-129. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання впливу казкотерапії на емоційно-вольову сферу дошкільників. Дібрано терапевтичні казки, що мають психолого-педагогічний вплив на емоційно-вольову сферу старших дошкільників. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | казкотерапія | uk |
| dc.subject | емоційно-вольова сфера дошкільників | uk |
| dc.subject | діти дошкільного віку | uk |
| dc.subject | казка | uk |
| dc.subject | терапевтичні казки | uk |
| dc.title | Казкотерапія як засіб психолого-педагогічного впливу на емоційно-вольову сферу дошкільників. Укладання збірки казок. | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістерська Карпенко М..pdf | Магістерська Карпенко М. | 737.58 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.