Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8093Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Віхляєва, Вікторія Василівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-23T09:33:27Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-23T09:33:27Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-23 | - |
| dc.identifier.citation | Віхляєва В. В. Форми та методи соціально-педагогічної діяльності щодо упередження адиктивної поведінки старшокласників : кваліфікаційна робота / науковий керівник – Т. Г. Василюк. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 81 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8093 | - |
| dc.description | 1. Баранов, В. В. (2019). Психолого-педагогічні засади розвитку соціальної компетентності старшокласників. Київ: Видавництво Світ. 2. Батьківська компетентність або підказки батькам. Профілактика наркотичних та алкогольних проблем серед учнів. Навчально-методичний посібник. / Вієвський А. М., Лепеха К. І., Балакірєва О.М., Дивак В.В., Дмитришина Н.А., Жданова М.П., Олійник І.М., Панок В.Г., Сидяк С.В. – Київ, 2014. – 145 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota-ta-zahist-prav-ditini/profilaktichna-protinarkotichna-ta-protialkogolna-vihovna-robota 3. Білоус, І. Л. (2017). Формування соціальної компетентності старшокласників у процесі позакласної роботи. Київ: Видавничий дім "Самрук". 4. Богомолова, Л. І. (2019). Соціальна робота зі старшокласниками: психолого-педагогічні засади та технології. Київ: Видавничий дім "Самрук". 5. Бойко, О. В. (2018). Сучасні педагогічні технології в роботі зі старшокласниками. Київ: Видавництво "Арт Економі". 6. Брежнєва, О. О. (2017). Педагогічні умови формування здорового способу життя старшокласників. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Педагогічні науки, (6), 39-44. 7. Вакуленко, Н. М. (2019). Педагогічні умови формування готовності старшокласників до професійного самовизначення. Київ: Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова. 8. Головань, О. М. (2017). Розвиток соціальної компетентності старшокласників у позаурочній діяльності. Київ: Видавничий дім "Самрук". 9. Гончаренко, Н. В., & Кравченко, Ю. В. (2018). Соціально-педагогічні засади профілактики адиктивних залежностей учнів. Вісник Національного технічного університету "ХПІ". Серія: Психологічні науки, (31), 45-51. 68 10. Грищенко, В. С. (2018). Педагогічні технології в роботі зі старшокласниками з ризикованою поведінкою. Київ: Видавництво "Арт Економі". 11. Діденко, Т. Ю. (2017). Соціально-психологічні аспекти формування соціальної компетентності старшокласників. Київ: Видавництво "Основи". 12. ДУ «ІПСПЕМН МОЗ України». Звіт щодо наркотичної та алкогольної ситуації в Україні за 2022 рік (за даними 2021 року). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:https://cmhmda.org.ua/zvit-shhodo-narkotychnoyi ta-alkogolnoyi-sytuacziyi-v-ukrayini-2022/ 13. Жарова, Н. О. (2019). Психологічні аспектиформування здорового способу життя старшокласників / Н. О. Жарова // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. Серія: Педагогіка і психологія. – Чернівці: Чернівецький університет, 2019. – Вип. 865. – С. 142-146. 14. Інформаційно-освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова». Методичний комплекс / Кер. авт. кол. Панок В.Г.; авт. кол.: Вієвський А. М., Лепеха К. І., Лунченко Н. В., Луценко Ю. А., Острова В. Д., Сосновенко Н. В. – К.: ТОВ «Видавництво «Діалог Пресс»», 2016. –160 с. Інформаційно-освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: https://lib.iitta.gov.ua/ 711575/1/Posibnyk%20panton.pdf 15. Козленко, О. М. (2018). Формування у старшокласників навичок безпечної поведінки в умовах сучасної школи / О. М. Козленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Київ: Видавництво «Сфера», 2018. – Т. 8, № 2 (76). – С. 187-194. 16. Крамаренко, Ю. В. (2016). Сучасні технології профілактики адиктивних залежностей старшокласників. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі, (47), 167-174. 69 17. Курченко, Т. В. (2016). Організація профілактики алкоголізму та наркоманії у старшокласників у позашкільних закладах. Науковий вісник Полісся, (4), 126-131. 18. Лещенко, В. І. (2017). Організаційні аспекти впровадження здоров’язбережувальної компоненти у процес навчання старшокласників / В. І. Лещенко // Педагогіка вищої та середньої школи. – Чернігів: Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2017. – Вип. 55. – С. 160-166. 19. Лисенко, Н. В. (2016). Система профілактики адиктивних захворювань в умовах сучасної загальноосвітньої школи. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки, (139), 112-118. 20. Лобанова А. С. Робота з підлітками-девіантами: соціологічний та психологічний аспекти : підручник для студентів вищих навчальних закладів / А. С. Лобанова, Л. В. Калашнікова. - Київ : Вид-во «Каравела», 2017. – 470 с. 21. Максимова, Н. В. (2020). Особливості профілактики адиктивної поведінки серед старшокласників / Н. В. Максимова // Молодий вчений. – Київ: ТОВ «Алекспрінт», 2020. – № 8 (90). – С. 528-531. 22. Маланчук, О. В. (2016). Система виховання старшокласників у позашкільних навчальних закладах з метою профілактики адиктивної поведінки. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгомійного, 4, 95-101. 23. Маркевич, О. В. (2018). Система роботи з батьками старшокласників з метою профілактики адиктивної поведінки. Педагогіка і психологія, (2), 84-92. 24. Маркова, І. В. (2016). Соціально-педагогічні умови профілактики адиктивної поведінки старшокласників у навчальному закладі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психолого-педагогічні науки, (33), 37- 43. 25. Матвієнко, В. Ю. (2018). Психолого-педагогічні аспекти відповідальної поведінки учнів. Педагогічна освіта: теорія і практика, (25), 37-43. 70 26. Мельник, Л. В. (2017). Соціально-педагогічні аспекти профілактики адиктивної поведінки старшокласників у шкільному навчальному закладі. Педагогіка і психологія, (1), 78-84. 27. Михайлова, Л. С. (2019). Роль соціально-педагогічної діяльності у формуванні ставлення старшокласників до упередження адиктивної поведінки. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Педагогічні науки, (153), 34-39. 28. Назаренко, І. В. (2017). Соціально-психологічні аспекти протидії наркоманії в молодіжному середовищі / І. В. Назаренко // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка: Педагогічні науки. – Житомир: Видавець ЖДУ імені Івана Франка, 2017. – Т. 1 (89). 29. Носик, Н. В. (2018). Система роботи з учнями старшої школи щодо запобігання адиктивній поведінці. Інноваційна педагогіка, (8), 17-22. 30. Носова, О. В. (2018). Формування в учнів соціальної компетентності як засіб запобігання адиктивній поведінці. Педагогічний процес: теорія та практика, (2), 91-96. 31. Оксентюк, О. В. (2017). Соціально-педагогічний супровід роботи з учнями старших класів з метою профілактики адиктивної поведінки. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, (252), 207-214. 32. Осадча, О. М. (2019). Формування соціальної компетентності учнів старших класів в контексті запобігання адиктивній поведінці. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологічні науки», 4 (Т. 1), 95-100. 33. Петренко, І. В. (2018). Особливості виховної роботи з учнями з адиктивною поведінкою. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологічні науки», 2 (Т. 2), 92-97. 71 34. Резнікова, І. І. (2020). Модель виховного процесу з урахуванням ризиків адиктивної поведінки старшокласників. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологічні науки», 6 (Т. 1), 105-110. 35. Сідляр, Л. М. (2018). Організаційні аспекти профілактики адиктивних захворювань у старшокласників. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологічні науки», 1 (Т. 2), 78-83. 36. Трибушна, Ю. І. (2019). Соціально-педагогічні аспекти профілактики адиктивної поведінки старшокласників. Наукові записки. Серія "Педагогічні науки", (168), 179-182 | uk |
| dc.description.abstract | Упередження адиктивної поведінки у старшокласників – це важлива задача, яку можна розв'язати шляхом застосування соціально-педагогічної діяльності. Соціально-педагогічна діяльність забезпечує формування здорового способу життя, розвиток соціальних та міжособистісних навичок, підвищення самооцінки та дисципліни у старшокласників. Основними формами та методами соціально-педагогічної діяльності для упередження адиктивної поведінки старшокласників є: профілактична робота з учнями та їх батьками, організація змістовних дозвіллєвих заходів, проведення тренінгів з психології, навчання навичкам саморегуляції та самоконтролю, робота з емоційним станом учнів, підвищення мотивації до здорового способу життя та інше. У магістерській роботі детально розглянуті кожна з цих форм та методів соціально-педагогічної діяльності, описані приклади їх використання, а також проаналізовані результати, що були досягнуті за допомогою застосування цих методів. Також проведено аналіз позитивних та негативних аспектів використання соціально-педагогічних методів для упередження адиктивної поведінки серед старшокласників. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | форми соціально-педагогічної діяльності | uk |
| dc.subject | методи соціально-педагогічної діяльності | uk |
| dc.subject | адиктивна поведінка | uk |
| dc.subject | старшокласники | uk |
| dc.title | Форми та методи соціально-педагогічної діяльності щодо упередження адиктивної поведінки старшокласників | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Віхляєва_2023.pdf | 1.28 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.