Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6894Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Вакуленко, Денис Юрійович | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-30T17:00:30Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-30T17:00:30Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-30 | - |
| dc.identifier.citation | Вакуленко Д. Ю. Розвиток творчих здібностей учнів профільної школи на прикладі вивчення розділу «Обробка деревини, стабілізація переваги, способи обробки і захисні склади» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Ірина Юріївна Серьогіна. Кривий Ріг, 2022. 68 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6894 | - |
| dc.description | 1. Антонович Є.А. Декоративно-прикладне мистецтво з практикумом в навчальних майстернях, 1991.120 с. 2. Абульханова-Славська К. А. Активність і свідомість особистості як суб'єкта діяльності: збірник Психологія особистості в соціальному суспільстві. М., 1988. С. 113. 3. Алдошкин И. С. Трудове навчання і виховання учнів. М., Педагогіка, 1975 р. 4. Андрія В. І. Діалектика виховання і самовиховання творчої особистості, 1988 р. 5. Астахов А. И. Виховання творчістю: Книга для вчителя. М. Просвіта, 1986. 6. Афасижев И. Н. Сучасні концепції художньої творчості: Навчальна допомога для вузів. 2-е изд. Перероблене. М. Вища школа, 1990. 7. Борзенко В. И., Обухів А. С. Насильно милий не будеш. Підходи до проблеми мотивації в школі і учбово-дослідницькій діяльності // Розвиток дослідницької діяльності учнів: Методичний збірник. М.: Народна освіта, 2001. С. 80-88. 8. Бадаева Г. В. Труд і творчість. М., 1966. 9. Бака І. І. Теоретичні основи підготовки школярів до творчого труда в сфері матеріального виробництва: Навчальна допомога., М., 1985. 10. Барко В. І. Тютюнников А. М. Здібності: загальна характеристика / В. І. Барко, А. М. Тютюнников //Як визначити творчі здібності дитини? К.: Україна, 1991. 11. Бербец В. В., ДубоваН. В., Коберник О. М. та ін. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці / В. В.Бербец, Н. В Дубова, О. М. Коберник та ін. // Навч. – метод. посібник . Умань, 2003. 234 с. 12. Вихрущ A.B. Трудова підготовка учнів у загальноосвітніх школах України (XIX - початок XX століття). К., 2011. 13. Веремійчик І.М. Стежинка до майстерності. К.: Педагогічна думка, 2002. 14. Воровщиков С. Г., Новожілова М. М. Школа повинна вчити мислити, проектувати, дослідити. //Управлінський аспект: сторінки написані консультантом по управлінню і директором школи. М.: Знання, 2006. 15. Вовків І. П. Залучення школярів до творчості, М., 1985. 16. Волкова Н. П. Педагогіка: Посіб. К.: Видавничий центр «Академія», 2001. 576 с. 17. Виготський Л. С. Психологія мистецтва. 1986. 18. Волкова Н. П. Педагогіка: Посіб.: Видавничий центр «Академія», 2001. 576 с. 19. Веремійчик В. М. Методи, що визначаються за характером навчальнопізнавальної діяльності учнів / Веремійчик В. М. // Методика трудового навчання в початковій школі. Тернопіль, 2007.43 с. 20. Воронцова Е. Задатки, здібності, обдарованість // Директор школи. №15. 2011. С. 17-19. 21. Воронцова Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми. // Психолог. №25-28. 2006. С. 15-20. 22. Гурвич Е. М. Ісследовательська діяльність дітей як механізм формування уявлень об поливерсионности світу створення навиків поливерсионного дослідження ситуацій.// Розвиток дослідницької діяльності учнів: Методичний збірник. М.: Народна освіта, 2001. С. 68-80. 23. Громів Е. З. Художня творчість ( досвід історичних характеристик деяких проблем). М., 1970. 24. Гетта В. Г. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні загально-технічних дисциплін. Чернігів, 1997. 109 с. 25. Гільбух Ю. З Темперамент і пізнавальні здібності школяра (Діагностика, педагогіка). 1992. 216 с. 26. Гудирева О.М. Використання сучасних інформаційних технологій в освітній програмі» Іntel Навчання для майбутнього» / О.М. Гудирева// Комп’ютер в школі та сім’ї. 2006. №5. С. 27–29. 27. Гірний О. І., Савчин М. М. Творчість як педагогічна проблема: тренінг 17 творчості // Шлях освіти. 2011. № 4. С. 5-10. 28. Гевал М. Д. Загальні принципи використання комп’ютера на уроках різних типів // Комп’ютер у школі та сім’ї. 2000. №3. С. 34–34. 29. Гушан В. Розвиток креативних здібностей учнів [Електронний ресурс] / В. Гушан. Режим доступу: http: //dіdactіcs. ucoz. ua/load/dorobkі_molodіkh_naukovcіv/gorlіvskіj_іnstіtut_іnozemnіkh_mov/gushan _vіorіka_rozvіtok_kreatіvnіkh_zdіbnostej_uchnіv/59-1-0-159. 30. Гушан В. Поняття креативності у дослідженнях вітчизняних та зарубіжних вчених / В. Гушан // Соціальна і педагогічна підтримка обдарованих дітей в Україні та за кордоном: зб. наук. статей. Горлівка: видво ГДПІІМ, 2012. С. 37 – 40. 31. Данильцев Г. Л. Що подобається і що не подобається експертам при оцінці учбово-дослідницьких робіт учнів. // Розвиток дослідницької діяльності учнів: Методичний збірник. М.: Народна освіта, 2001. С. 127-134. 32. Демін І. С. Використання інформаційних технологій в навчально-дослідницькій діяльності. Розвиток дослідницької діяльності учнів: Методичний збірник. М.: Народна освіта, 2001. С. 144-150. 33. Дементієвська Н. П, Морзе Н. В. Комп'ютерні технології для розвитку учнів та вчителів // Інформаційні технології і засоби навчання : зб. наук. праць / За ред. В. Ю. Бикова, Ю. О. Жука. : Атака, 2005. С. 76-95. 34. Діагностика властивостей деревини в технологічних процесах деревообробки : монографія / І.М. Озарків, Є.В. Басалига, Я.Ф. Кулешник та ін. ; Укр. держ. лісотехн. ун-т. Л. : Панорама, 2003. 35. [Електронний ресурс] Режим доступу : https://peskiadmin.ru/uk/stabilizaciya-drevesiny-preimushchestva-sposoby-obrabotki-i-zashchitnye-sostavy-kak.html. 36. [Електронний ресурс] Режим доступу : http://xn--80aimveh.pp.ua/dim/16410-stablzacya-derevini-v-domashnh-umovah-skladi-tehnologya-perevagi-stablzovanoyi-derevini.html. 37.[Електронний ресурс] Режим доступу:https://rt82.ru/uk/security/kamera-dlya-stabilizacii-drevesiny-stabilizaciya-drevesiny/. 38.Євреєнко Ю. П. Методика розвитку особистості // Вісник Укр. держ. ун-ту водного госп. – ва та природокористування. Педагогіка. Рівне, 2003. Вип. 5 (24), ч. 2: Сучасні технології навчання: проблеми та перспективи. С. 159-166. 39. Зязюн I.A. Всеукраїнська державна комплексна программа естетичного виховання /I.A. Зязюн //Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. – 1993. №1./ С.43-51. 40. Коберник О.М., Терещук Г.В. Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні: навчально-методичний посібник (пробне видання). Тернопіль-Умань, 2007. 208 с. 41. Концепція Нової української школи. [Електронний ресурс] Режим доступу : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf. 42. Калошин В. Ф. , Гоменюк Д. В., Сушенцева Л. Л.Розвиток творчості учнів / В. Ф. Калошин , Д. В.Гоменюк, Л. Л. Сушенцева //метод посібник. Харків, 2008.112 с. 43. Кизенко В.І. Педагогічні функції і змісті факультативного навчання в основній школі / В.І. Кизенко // Педагогіка і психологія. 1997. № 2. С. 24. 44.Коберник О. М. Проектно-технологічна система трудового навчання / О.М. Коберник // Трудова підготовка в закладах освіти. 2003. №4. С. 8 -12. 45. Коберник О. М. Проектування навчально, виховного процесу в школі./О. М. Коберник. К.: Хрещатик, 1996. 168с. 46. Леонтович А. В. Ісследовательська діяльність як спосіб формування світогляду.// Народна освіта, № 10, 1999. 47. Моляко В. Психологічне дослідження творчого потенціалу особистості: монографія / Авт. кол., наук. кер. В. Моляко. // Педагогічна думка 2008. 208 с. 41. 48. Столяров Ю.С. Технична творчість школьярів. М.: Педагогика, 1984. 160 с. 49. Терещук Г.В., Туранов Ю.О. Пізнавальні завдання з трудового навчання. 5 клас. Ч. 1. Тернопіль: ТДПУ, 2000. 118 с. 50. Трудове навчання : 1–4 кл. Програма. [Електронний ресурс] – Режим доступу : bhvosvita.com/Navch_progr.1-4/trudove_1-4.pdf– К. : 2006. 51. Хорунжий В.І., Черніка Г.П. Методика трудового навчання в початкових классах. Хорунжий В.І., Черніка Г.П. // Олександрія:,1996. 96с. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядається процес формування творчих здібностей, практичних трудових умінь і навичок учнів профільної школи. Сформульовано умови розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання в профільній школі. Представлено методи та способи формування в учнів 8-11 класів творчих здібностей на уроках трудового навчання, систему вправ для вдосконалення освітнього процесу при вивченні розділу «Обробка деревини, стабілізація переваги, способи обробки і захисні склади». | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | розвиток творчих здібностей | uk |
| dc.subject | обробка деревини | uk |
| dc.subject | стабілізація деревини | uk |
| dc.subject | переваги обробки деревини | uk |
| dc.subject | способи обробки деревини | uk |
| dc.subject | правила безпеки на уроках трудового навчання | uk |
| dc.title | Розвиток творчих здібностей учнів профільної школи на прикладі вивчення розділу «Обробка деревини, стабілізація переваги, способи обробки і захисні склади» | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра технологічної та професійної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Вакуленко Д.Ю. Магістерська робота С литературой 30.11.22.pdf | 691.04 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.