Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6877Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лемешко, Катерина Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-30T09:20:43Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-30T09:20:43Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-30 | - |
| dc.identifier.citation | Лемешко К. О. Математичні навчальні дослідження як засіб формування вміння розв’язувати компетентнісно зорієнтовані задачі у 3 класі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. п. н., старший викладач Ганна Борисівна Захарова. Кривий Ріг, 2022. 95 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6877 | - |
| dc.description | 1. Акусок А. М. Теоретичні засади формування змісту загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.09 Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2009. 21 с. 2. Бевз В. Г., Васильєва Д.В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Видавничий дім «Освіта». 2020. 128 с. 3. Бевз В. Г., Васильєва Д.В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Видавничий дім «Освіта». 2020. 128 с. 4. Бібік Н. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовой досвід та українські перспективи / під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : «К.І.С», 204. С. 47–53. 5. Бобрицька В. І. Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх викладачів вищої школи. Проблеми освіти. 2011. № 66. Ч. 1. С. 39−43. 6. Будна Н. О., Беденко М. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Тернопіль : Навчальна книга. 2020. 112 с. 7. Будна Н. О., Беденко М. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Тернопіль : Навчальна книга. 2020. 112 с. 8. Бурда М. І., Тарасенкова Н. А., Колесник Т. В., Мальований Ю. І. Математика [підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закладів: рівень стандарту]. Київ: Видавничий дім «Оріон», 2018. 288 с. 9. Бурда М. І. Реалізація наскрізних ліній ключових компетентностей у підручниках з математики. Проблеми сучасного підручника: Інститут педагогіки НАПН України: Педагогічна думка, Вип. 19, c.22-28, 2017. 10. Васильєва Д. В. Організація навчання математики учнів з покоління Z. Науковий часопис Національного педагогічного університету мені М. П. Драгоманова. Серія 3: Фізика і математика у вищій і середній школі. 2018. Вип. 20. С. 33–38. 11. Васильєва Д. В. Математичні задачі як засіб формування ключових компетентностей учнів. Проблеми сучасного підручника. Вип.21, 2018. С. 83‒91. 12. Вашуленко О. П, Сердюк Е. Г. Принципи добору системи вправ до підручника з геометрії для ліцею. Проблеми сучасного підручника. Вип. 22, 2019. С. 47‒55. 13. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) [250000 слів] / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ ; Ірпінь : Перун, 2005. 1728 с. 14. Волошена В. В. Дидактичні вимоги до компетентнісно-орієнтованих задач в процесі навчання математики. Проблеми сучасного підручника: Інститут педагогіки НАПН України: Педагогічна думка, Вип. 27, 2021. С.36–45. 15. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Харків : Ранок. 2020. 224 с 16. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Харків : Ранок. 2020. 224 с. 17. Глобін О. І., Бурда М. І., Васильєва Д. В., Волошена В. В., Вашуленко О. П., Мацько Н. Д., Хмара Т. М. Компетентнісно орієнтована методика навчання математики в основній школі: метод. посібник. Київ: Педагогічна думка, 2015. 245 с. 18. Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. №3. С. 23–30. 19. Головань М. С. Математична компетентність: сутність та структура. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету. Луцьк. 2014. №1. С. 35–39. 20. Головань М. С. Математичні компетентності чи математична компетентність? Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 20012»: матеріали Міжнародної науково-методичної конференції (6 – 7 грудня 2012 р., м. Суми): у 3-х частинах / упорядник Чашечникова О. С. Суми: Виробничо-видавниче підприємство «Мрія», 2012. Ч. 1. С. 36–38. 21. Гоменюк Г. В. Методичні засади реалізації компетентнісного підходу в навчанні алгебри учнів основної школи: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2016. 22 с. 22. Гончаренко С. У. Дослідження наукове / Енциклопедія освіти / Головний редактор В. Г. Кремень ; Академія педагогічних наук України. Київ : Юрінком Інтер, 2008. С. 234-236. 23. Єчкало Ю. В. Розвиток інтелектуальних здібностей старшокласників у процесі навчання фізики засобами комп’ютерного моделювання : дис. ... кандидата педагогічних наук : 13.00.02. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2012. 279 с. 24. Жук Ю. О. Дослідницька компетентність у межах комп’ютерно орієнтованої діяльності старшокласника. Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2012 рік : наукове видання. Київ, 2013. С. 89-90. 25. Заїка А. М., Тарнавська С. С. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Підручники і посібники. 2020. 150 с. 26. Заїка А. М., Тарнавська С. С. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Підручники і посібники. 2020. 146 с. 27. Зіненко І. М. Визначення структури математичної компетентності учнів старшого шкільного віку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2009. № 2. С. 165–174. 28. Іваницька Н. А. Формування дослідницьких умінь учнів основної школи в процесі навчання фізики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. Кіровоград, 2011. 19 с. 29. Козак М.В., Корчевська О.П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Тернопіль : Підручники і посібники. 2020. 96 с. 30. Козак М.В., Корчевська О.П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Тернопіль : Підручники і посібники. 2020. 96 с. 31. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : Бібліотека з освітньої політики / за заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : „К. І. С.”, 2004. 112 с. 32. Лейко С. В. Поняття «компетенція» та «компетентність»: теоретичний аналіз. URL: file:///C:/Users/5421/Downloads/pptp_2013_4_15.pdf. 33. Листопад Н. П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : УОВЦ «Оріон». 2020. 128 с. 34. Листопад Н. П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : УОВЦ «Оріон». 2020. 128 с. 35. Лишенко Г. П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Генеза. 2020. 128 с. 36. Лишенко Г. П. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Генеза. 2020. 128 с. 37. Логачевська С.П., Логачевська Т.А., Комар О.А. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Літера ЛТД. 2020. 112 с. 38. Логачевська С.П., Логачевська Т.А., Комар О.А. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Літера ЛТД. 2020. 112 с. 39. Локшина О. І. Розвиток компетентісного підходу в освіті Європейського Союзу. Шлях освіти. 2007. №1. С. 16–21. 40. Луговий В. І. Європейська концепція компетентнісного підходу у вищій школі та проблеми її реалізації в Україні. Педагогіка і психологія. 2009. №2. С. 13–26. 41. Луговий В. І. Компетентності та компетенції: поняттєво-термінологічний дискурс. Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часоп. № 3 (дод.1); темат. вип. : Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. / Ін-т вищої освіти АПН України. Київ, 2009. С. 8–14. 42. Матяш О. І. Теоретико-методичні засади формування методичної компетентності майбутнього вчителя математики до навчання учнів геометрії : монографія / наук. ред. д. пед. н., проф. О. І. Скафа. Вінниця : ТОВ „Нілан-ЛТД”, 2013. 450 с. 43. Матяш О. І. Формування інтересу до навчання математики в основній школі. Вінниця : ВДПУ, 2007. 46 с. 44. Мачача Т. С. Теоретико-методологічні засади проектування змісту технологічної освіти учнів середньої загальноосвітньої діяльності школи. Український педагогічний журнал. 2016. № 3. С. 105−114. 45. Ментова Н. О. Формування експериментальних умінь і навичок учнів у процесі вивчення електродинаміки в умовах сучасного освітнього середовища : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. Кіровоград, 2009. 20 с. 46. Методика викладання математики в початкових класах М.В.Богданович. Share and Discover Knowledge on SlideShare. URL: https://www.slideshare.net/oleg379/ss-34513600 47. Модельні навчальні програми. Державна наукова установа “Інститут модернізації змісту освіти” : веб-сайт. URL: https://imzo.gov.ua/model-ni-navchal-ni-prohramy/. 48. Недодатко Н. Г. Формування навчально-дослідницькихумінь старшокласників : автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 Харківський державний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2000. 22 с. 49. Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ : Літера ЛТД. 2019. 208 с. URL : https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpraytsivnykiv/poradnik_blok-min.pdf. 50. Оляницька Л. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Київ : Грамота. 2020. 112 с. 51. Оляницька Л. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Київ : Грамота. 2020. 112 с. 52. Онопрієнко О. Компетентнісно зорієнтовані задачі як засіб формування математичної компетентності учнів. Початкова школа. 2013. №3. С. 23– 26. 53. Онопрієнко О., Листопад Н., Скворцова С. Компетентнісний підхід до навчання математики. Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. 128 с. (Бібліотека «Шкільного світу»). 54. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К. І. С., 2004. С. 64-70. 55. Про вищу освіту. Закон України від 1 липня 2014 року № 1556-VII. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text 56. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти: Постанова № 134, Стандарт, 263 План / Кабінет Міністрів України. Київ, 26.02.2020. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п. 57. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти. Постанова від 21 лютого 2018 р. № 87 / Кабінет Міністрів України. Київ, 21.02.2018. URL : https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti 58. Про затвердження Концепції профільного навчання у старшій школі. Наказ № 1456 / Міністерство освіти і науки України. Київ, 21 жовтня 2013 р. 14 с. URL : http://old.mon.gov.ua/files/normative/2013-11-08/1681/1456.doc. 59. Психолого-педагогічні засади проектування інноваційних технологій викладання у вищій школі : монографія / за заг. ред. В. П. Андрущенка, В. І. Лугового. Київ : Педагогічна думка, 2011. 260 с. 60. Раков С. А. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти. Математика в школі. 2005. № 5. С. 2–8. 61. Раков С. А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ : монографія. Харків : Факт, 2005. 360 с. 62. Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти : монографія. Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2014. 168 с. 63. Рашкевич Ю. М. Компетентнісний підхід в побудові навчальних програм. 2014. 34 с. URL: http://lawfaculty.chnu.edu.ua/wp-content/uploads/2016/11/Competence_Approach_Rashkevych_Nov.2014-1.pdf 64. Рибалко А. В. Системно-структурний аналіз навчального дослідження. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки : збірник наукових праць. Випуск 65.Чернігів, 2009. С. 120-123. 65. Рибалко А. В. Система дослідницьких задач як засіб розвитку продуктивного мислення старшокласників у навчанні фізики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2007. 21 с. 66. Сальник І. В. Інтеграція реального та віртуального навчального фізичного експерименту в старшій школі : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2016. 40 с. 67. Сафонова І. Я. Компетентнісний підхід до навчання математики старшокласників. Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. 2014. № 21. С. 53–57. 68. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 1. Харків : Ранок. 2020. 128 с. 69. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал,серед, освіти (у 2-х част.). Ч. 2. Харків : Ранок. 2020. 136 с. 70. Соколенко Л. О. Прикладні задачі природничого характеру в курсі алгебри і початків аналізу : практикум. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. 128 с. 71. Тарара А. М., Туташинський В. І., Терещук Б. М., Тименко В. П. Технології (технічні види праці) : підручник для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Київ : Педагогічна думка, 2014. 172 с. 72. Тарасенкова Н. А. Компетентнісний підхід у навчанні математики: теоретичний аспект. Математика в рідній школі. 2016. № 11 (179). С. 26–30. 73. Тарасенкова Н. А. Організація навчання у багатопрофільній школі: до постановки проблеми. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». Черкаси: Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. Вип. 155. С. 112 – 117. 74. Теплицький І. О. Розвиток творчих здібностей школярів засобами комп’ютерного моделювання : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ, 2001. 234 с. 75. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом О.Я.Савченко. 2019 р. URL : http://sokyryany.osv.org.ua/programi-13-23-01-23-01-2019/. 76. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна. 2019 р. URL : http://sokyryany.osv.org.ua/programi-13-23-01-23-01-2019/ 77. Туташинський В. І. Навчально-методичне забезпечення адаптаційного циклу технологічної освіти в гімназіях України. Проблеми сучасного підручника. 2021. Вип. 26. С. 252-261. URL: https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/48/47 78. Тюріна В. Пізнавальна самостійність школярів. Харків : ХДПІ, 1993. 138 с. 79. Фасоля А. Компетентнісно зорієнтовані завдання: новація? Iмітація? / А. Фасоля // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 5. - С. 14-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ulvzsh_2014_5_7 80. Химинець В. В. Компетентнісний підхід до професійного розвитку вчителя : Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти. URL : http://zakinppo.org.ua/2010-01-18-13-44-15/233-2010-08-25-07-10-49. 81. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень : навч посіб. Київ : Либідь, 2003. URL : http://politics.ellib.org.ua/pages-cat-42.html 82. Чернецький І. С. Організація та засобове забезпечення процесу формування дослідницьких умінь учнів основної та старшої школи в умовах функціонування навчального середовища «Відкрита природнича демонстрація». Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки : збірник наукових працьВипуск 89. Чернігів, 2011. 5 с. URL : http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/Vchdpu/ped/2011_89/chernec.pdf 83. Binyan Xu, Yan Zhu, Xiaoli Lu. Beyond Shanghai and PISA: Cognitive and Non-cognitive Competencies of Chinese Students in Mathematics. Springer, 2021. 364 p. 84. Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century : Report Brief : July 2012 / Board on Testing and Assessment, Board on Science Education. Washington : National Academies Press, 2012. 4 p. Access mode : https://hewlett.org/wp-content/uploads/2016/08/Education_for_Life_and_Work.pdf 85. Facione P. A. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction : Executive Summary «The Delphi Report».Millbrae : The California Academic Press, 1990. 19 p. 86. Fadel C. Twentyfirst Century Skills and Competencies / Charles Fadel, Bernie Trilling // Encyclopedia of the Sciences of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor : Norbert M. Seel. New York : Springer, 2012. P. 3353-3356. 87. Lithner J., Bergqvist E., Bergqvist T., Boesen J., Palm T., Palmberg B. Mathematical competencies: A research framework. In C. Bergsten, E. Jablonka & T. Wedege (Eds.). Mathematics and mathematics education: Cultural and social dimensions. Proceedings of MADIF 7, the Seventh Mathematics Education Research Seminar, Stockholm, January 26 – 27, 2010. Р. 157–167. 88. Jeanette Powell, Barbara Hartley Scott Math Competencies for Everyday Living. South-Western, 1990. 241 p. 89. Kilpatrick, A.J., Swaford, J. and Findell, B. Adding It UP: Helping children learn Mathematcs. Washington, DC: Natonal Academy Press, 2001. 90. Lafuze J. E. Providing a shorter path using distance education to enhance access / Joan Esterline Lafuze // Quick Hits for Teaching with Technology: Successful Strategies by Award-Winning Teachers / Editors : Robin K. Morgan, Kimberly T. Olivares. –Indiana : Indiana University Press, 2012. P. 35-37. 91. Niss M., Jensen T. H. (eds.): Kompetencer og matematiklæring. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie, Undervisningsministeriet (Ministry of Education). 2002. № 18. Р. 1–334. 92. Paul A. Wagner, Frank Fair. The Personality of Math: A Key to Learning and Teaching Math. Rowman & Littlefiels, 2022. 134 p. 93. Peter L. Galbraith, Hans-Wolfgang Henn, Mogens Niss. Modelling and Applications in Mathematics Education: The 14th ICMI Study. Springer, 2007. 524 p. 94. Programme for International Student Assessment. URL: http://pisa.testportal.gov.ua 95. Richard Lesh, Peter L. Galbraith, Christopher R. Haines, Andrew Hurford. Modeling Students' Mathematical Modeling Competencies: ICTMA 13, 2013. 651 p. 96. Simulation programs for physics education using virtual reality technique / Jong-Heon Kim, Sang-Tae Park, Heebok Lee, Keun-Cheol Yuk, Heeman Lee // Teaching and Learning of Physics in Cultural Contexts : Proceedings of the International Conference on Physics Education in Cultural Contexts / Editor : Park Yunebae. World Scientific Pub Co Inc, 2004. P. 401-408. 97. Tarasenkova, N., Kyba, L. (Ed). Conceptual framework for improving the mathematical training of young people: Monograph. Budapest, Hungary: SCASPEE, 2016. 98. Trilling B. 21st Century Skills : Learning for Life in Our Times / Bernie Trilling, Charles Fadel. San Francisco : Jossey-Bass, 2009. XXXIV, 206 p. 99. Turner R. Exploring mathematical competencies. Research Developments. 2010. P. 24. URL: https://research.acer.edu.au/resdev/vol24/iss24/5. 100. Fadel C. Twentyfirst Century Skills and Competencies / Charles Fadel, Bernie Trilling // Encyclopedia of the Sciences of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor : Norbert M. Seel. New York : Springer, 2012. P. 3353-3356. 101. Lithner J., Bergqvist E., Bergqvist T., Boesen J., Palm T., Palmberg B. Mathematical competencies: A research framework. In C. Bergsten, E. Jablonka & T. Wedege (Eds.). Mathematics and mathematics education: Cultural and social dimensions. Proceedings of MADIF 7, the Seventh Mathematics Education Research Seminar, Stockholm, January 26 – 27, 2010. Р. 157–167. 102. Jeanette Powell, Barbara Hartley Scott Math Competencies for Everyday Living. South-Western, 1990. 241 p. 103. Kilpatrick, A.J., Swaford, J. and Findell, B. Adding It UP: Helping children learn Mathematcs. Washington, DC: Natonal Academy Press, 2001. 104. Lafuze J. E. Providing a shorter path using distance education to enhance access / Joan Esterline Lafuze // Quick Hits for Teaching with Technology: Successful Strategies by Award-Winning Teachers / Editors : Robin K. Morgan, Kimberly T. Olivares. –Indiana : Indiana University Press, 2012. P. 35-37. 105. Niss M., Jensen T. H. (eds.): Kompetencer og matematiklæring. Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie, Undervisningsministeriet (Ministry of Education). 2002. № 18. Р. 1–334. 106. Paul A. Wagner, Frank Fair. The Personality of Math: A Key to Learning and Teaching Math. Rowman & Littlefiels, 2022. 134 p. 107. Peter L. Galbraith, Hans-Wolfgang Henn, Mogens Niss. Modelling and Applications in Mathematics Education: The 14th ICMI Study. Springer, 2007. 524 p. 108. Programme for International Student Assessment. URL: http://pisa.testportal.gov.ua 109. Richard Lesh, Peter L. Galbraith, Christopher R. Haines, Andrew Hurford. Modeling Students' Mathematical Modeling Competencies: ICTMA 13, 2013. 651 p. 110. Simulation programs for physics education using virtual reality technique / Jong-Heon Kim, Sang-Tae Park, Heebok Lee, Keun-Cheol Yuk, Heeman Lee // Teaching and Learning of Physics in Cultural Contexts : Proceedings of the International Conference on Physics Education in Cultural Contexts / Editor : Park Yunebae. World Scientific Pub Co Inc, 2004. P. 401-408. 111. Tarasenkova, N., Kyba, L. (Ed). Conceptual framework for improving the mathematical training of young people: Monograph. Budapest, Hungary: SCASPEE, 2016. 112. Trilling B. 21st Century Skills : Learning for Life in Our Times / Bernie Trilling, Charles Fadel. San Francisco : Jossey-Bass, 2009. XXXIV, 206 p. 113. Turner R. Exploring mathematical competencies. Research Developments. 2010. P. 24. URL: https://research.acer.edu.au/resdev/vol24/iss24/5. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання компетентнісного підхіду у навчанні учнів, що уможливлює вибудову чіткої системи навчання, унаслідок чого формуються предметна та ключова математична компетентність; формування в учнів уміння розв’язувати компетентнісно зорієнтовані задачі у навчальній роботі; органічне застосування математичних навчальних досліджень у структурі уроків математичної освітньої галузі; поетапне, системне та цілеспрямоване використання математичних навчальних досліджень на уроках математичної освітньої галузі. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | компетентність | uk |
| dc.subject | математична компетентність | uk |
| dc.subject | навчальні дослідження | uk |
| dc.subject | математичні навчальні дослідження | uk |
| dc.subject | компетентнісно зорієнтована задача | uk |
| dc.subject | початкова школа | uk |
| dc.title | Математичні навчальні дослідження як засіб формування вміння розв’язувати компетентнісно зорієнтовані задачі у 3 класі | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лемешко_кваліфікаційна робота.pdf | 2.68 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.