Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6867Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Іванова, Галина Ігорівна | - |
| dc.contributor.author | Лаврентьєва, Олена Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-29T21:59:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-29T21:59:21Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Іванова Г.І., Лаврентьєва О.О. Наукова організація розумової праці студентів як дієвий інструмент підвищення показників здоров’я майбутніх фахівців. Технології здоров’язбереження: теорія і практика: колективна монографія /за заг. ред. професора Л.М. Рибалко. Полтава : НУПП, 2021. С. 65-79. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6867 | - |
| dc.description | 1. Адаптивне управління: міжгалузеві зв’язки, науково-прикладний аспект: кол. монографія / Г. В. Єльникова, Т. А. Борова, З. В. Рябова та ін. / За заг. і наук. ред. Г. В. Єльникової. Харків : Мачулін, 2017. 440 с. 2. Анисимова Е. Тренируем извилины. 14 полезных упражнений для мозга. URL: https://aif.ru/infographic/treniruem_izviliny_14_poleznyh_uprazhneniy_dlya_moz ga (дата доступа 20.12.2021). 3. Байдацька Н. М. Педагогічні умови моніторингу якості навчальних досягнень студентів у вищих навчальних закладах недержавної форми власності : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2007. 0 с. 4. Валеология человека: Здоровье – любовь – красота. В 5 томах. Валеологический семинар академика В.П. Петленко. СПб.: Изд-во «Петроградский и К», 1996. Т. 1. 281 с. 5. Валеология: Сб. науч. тр. / Дальневосточное отделение РАН, Тихоокеанский океанол. ин-т. Отв. ред. И.И. Брехман. Вып. 1. СПб: Наука, 1993. 267 с. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і ред. В. Т. Бусел]. Київ-Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. 1440 с. 7. Вербицкая Н. О., Назаров В. Л. Мониторинг и саморазвитие школьного управления. Директор школы. 1999. №6. С. 15−19. 8. Галуц Е.М. Тайм-менеджмент как педагогическая категория. URL:http://rep.brsu.by/bitstream/handle/123456789/3909/%D0%93%D0%B0%D0%BB %D1%83%D1%86.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата доступа 20.12.2021). 9. Древина Э. «Мозговая гимнастика»: 6 упражнений для ума и работоспособности. URL: https://aif.ru/health/life/mozgovaya_gimnastika_6_uprazhneniy_dlya_uma_i_rabot osposobnosti (дата доступа 20.12.2021). 10. Зайцев А. К. Философия космического сознания. Калуга: Эйдос, 2001. 145 с. 11. Іванова Г., Лаврентьєва О. Формування культури розумової праці студентів засобами комп’ютерної візуалізації навчального матеріалу. Моделювання компетентнісної професійної освіти в контексті євроінтеграції: монографія [Електронне видання] / кол. авт; за заг. ред. проф. Н.П. Волкової. Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля, 2021. С. 322-341. 12. Іванова Г.І. Формування культури розумової праці студентів у процесі навчання математичних дисциплін. Дис. … доктора філософії, 011 – Освітні, педагогічні науки; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2020. 314 с. 13. Інструктивно-методичні рекомендації для медичних працівників з формування здорового способу життя. Київ: Медицина, 2000. 22 с. 14. Калинин С. И. Тайм-менеджмент: Практикум по управлению временем. СПб.: Речь, 2006. 371 с. 15. Кукушкин В. Д., Неволин И. Ф., Бушуев В. С. Организация умственного труда : курс лекций. Москва : МИСиС, 1976. 178 с. 16. Лисицин Ю. П. Образ жизни и здоровье населення. Москва: О-во Знание РСФСР, 1982. 40 с. 17. Лугова В. М., Голубєв С. М. Основи самоменеджменту та лідерства : навчальний посібник. Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2019. 212 с.18. Ляшенко О. І. Якість освіти як основа функціонування й розвитку сучасних систем. Педагогіка і психологія. 2005. №1. С.5−12. 19. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 243 с. 20. Мокшеев В. А. Организация системы мониторинга в образовании. Школьные технологии. 2005. №1. С. 85−94. 21. Ніколаєнко С. М. Стратегія розвитку освіти України: початок XXI століття. Київ : Знання, 2006. 253 с. 22. Пульбере А. И. Мониторинг качества знаний в условиях личностно-ориентированого образования. Педагогика. 2005. №9. С. 33−36. 23. Репкин В. В., Репкина Г. В., Заика Е. В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности. Вопросы психологии. 1995. №1. С. 13−25. 24. Смирнов И.Н. Здоровье человека как философская проблема. Вопросы философии. 1985. №7. С 83-93. 25. Сучасний тлумачний словник української мови : 60000 слів [за заг. ред. В. В. Дубічинського]. Харків : ВД «Школа», 2008. 832 с. 26. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. Москва: Наука, 1961. 312 с. 27. Формування здорового способу життя : навч.посіб. для слухачів курсів підвищення кваліфікації державних службовців/ кер.авт.кол. О.Яременко; О.Вакуленко, Л.Жаліло, Н.Комарова та ін. Київ: Український ін-т соціальних досліджень, 2000. 168 с. 28. Хруцкий К. С. Аксиологический подход в современной валеологии: Автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.13. Великий Новгород, 2000. 25 с. 29. Черпінський М. В. Наукова організація праці в школі. Київ: Рад.школа, 1972. 126 с. 30. Яковишина Т. В., Сарнавська О. В. Педагогічні умови застосування креативної технології «тайм-менеджмент» в умовах вищого закладу освіти. Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. 2018. Вип. 81(2). С. 240-244. 31. Colcombe S., Kramer A. F. Fitness effects on the cognitive function of older adults: a meta-analytic study. Psychological science. 2003. Is. 4. Vol. 2. Pp. 125-130. | uk |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена проблемі наукової організації праці як інструмента збереження здоров’я суб’єкта. З’ясовано, що тайм-менеджмент – сучасний інструмент моніторингу розумової праці студентів. Констатується, що технологія тайм-менеджменту розвиває вміння ефективно планувати свій час і управляти власною розумовою працею із застосуванням методик, що найбільш відповідають характеру, темпераменту, біологічним ритмам і роду занять суб’єкта. Розглянуто методики обліку часу (картка щоденного обліку часу О. Гастєва; хронокарти П. Керженцева; щоденний облік часу О. Федорова; хронометраж Г. Архангельського; аналіз щоденних перешкод часу) та методики управління часом (принцип Парето; метод «Альп»; інтелект-картки Т. Б’юзена; метод «помідора»; «метод слона»; метод «швейцарського сиру»; метод «з’їсти жабу»). | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Національний університет "Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка" | uk |
| dc.subject | наукова організація праці | uk |
| dc.subject | тайм-менеджмент | uk |
| dc.title | Наукова організація розумової праці студентів як дієвий інструмент підвищення показників здоров’я майбутніх фахівців | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Іванова Г.І., Лаврентьєва О.О. Наукова організація розумової праці .pdf | 663.46 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.