Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6422Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Торхова, А. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-23T06:31:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-23T06:31:21Z | - |
| dc.date.issued | 2003 | - |
| dc.identifier.citation | Торхова А. В. Профессиональное педагогическое явление как объект исследования / А. В. Торхова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2003. - Вип. 5. - С. 29-39. | uk |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/educdim.5133 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6422 | - |
| dc.description | 1 Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие для студ. средн. и высш. пед. учеб. заведений. - Ростов-н/Д.: Творческий центр “Учитель”, 1999. - 560 с. 2. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991. 336 с. 3. Каджаспирова Г. М., Каджаспиров А. Ю. Педагогический словарь М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 176 с. 4. Колесникова И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмалыюй рефлексии.- СПб.: “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 201. - 188 с. 5. Краевский В. В. Объект и предмет педагогической науки // Педагогика: учеб. пособие для студ. пед вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. - 640 с. - С.3-11. 6. Левшин Л. А. О природе явлений воспитания // Вопросы философии. 1968. - №6. - С. 58-59. 7. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. - М.: Прометей, 1992. 528 с. 8. Макаренко A. C. Сочинения в 7 томах. - Т.У 11. М.: АПН РСФСР, 1958. - 489 с. 9. Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1981. 120 с. 10. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: учеб. пособие для студ. психол. фак. вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 272 с. 11. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин, H. A. Сорокин и др.: под ред. Ю. К. Бабанского. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с. 12. Подласый И. Л. Педагогика: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. М. Просвещение, 1996. - 432 с. 13. Посталюк II .Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1989. 206 с. 14. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 240 с. 15. Скалкова Я. Методология и методы педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1989. - 125 с. 16. Философский энциклопедический словарь. 2 издание / ред. C. C. Аверинцев и др. М.: Советская энциклопедия, 1989. 815 с. 17. Харламов И. Ф. Педагогика: учеб. пособие. - М .: Высш. шк., 1990. - 576 с. 18. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: Питер, 2001. 608 с. 19. Щуркова Н. Е. Воспитание как педагогическое явление // Педагогика: учеб. пособие для студ. пед вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. - 640 с. | uk |
| dc.description.abstract | В статье уточняются понятие и структура профессионального педагогического явления, на основе сопоставления различных точек зрения рассматриваются характеристики данного феномена. Педагогическое явление соотносится с реальностью, действительностью и бытием. И структуре педагогического явления выделяются целенаправленное взаимодействие педагога и ученика, средства образования и образовательная среда. Подчеркивается, что вне учета закономерной связи всех компонентов педагогического явления невозможно получить достоверные результаты исследования. | uk |
| dc.description.abstract | The definition and structure of a professional pedagogical phenomenon are defined more precisely in the article. On the basis of different points of view the characteristic features of the phenomenon are viewed upon. The pedagogical phenomenon is correlated with practicability, reality and mode of life. A target interrelation between a teacher and a student, means of education and educational environment are singled out in the structure of a pedagogical phenomenon. It is emphasised that it is impossible to get the authentic results of the research without all the components of the pedagogical phenomenon regularity being taken into account. | - |
| dc.language.iso | ru | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | взаємодія вчителя та учнів | uk |
| dc.subject | засоби освіти | uk |
| dc.subject | освітнє середовище | uk |
| dc.subject | педагогічна взаємодія | uk |
| dc.subject | педагогічна наука | uk |
| dc.subject | професійне педагогічне явище | uk |
| dc.title | Профессиональное педагогическое явление как объект исследования | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 7.pdf | 1.58 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.