Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6408Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Братаніч, О. Г. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-21T10:54:15Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-21T10:54:15Z | - |
| dc.date.issued | 2002 | - |
| dc.identifier.citation | Братаніч О. Г. Психолого-педагогічні детермінанти диференційованого навчання / О. Г. Братаніч // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2002. - Вип. 4. - С. 340-347. | uk |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/educdim.5115 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6408 | - |
| dc.description | 1. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: (Метод, основы). - М.: Просвещение, 1982. - 190 с. 2. Буряк В. К. Диференціація навчання на уроці // Рад. Школа. - 1982. - № 4 - С. 58-61. 3. Більш Іоланта. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як важливий аспект гуманізації навчання і виховання // Педагогіка і психологія. - 1998. - № 2. - С. 67-68. 4. Гриндер М. Исправление школьного конвеера. - СПб., 1992. - 91 с. 5. Кирсанов A. A. Индивидуализация учебной деятельности школьников. - Казань, Татарское кн. из-во, 1980. - 206 с. 6. Слєпкань З. І., Забранський В. Я. Диференційоване навчання у V-VI класах // Рад. школа. 1990. - № 12. - C. 66-69. 7. Старчар Еміль. Система і методи керівництва навчальним процесом. - Київ: Рад. школа, 1982. - 294 с. | uk |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема выбора психофизических, психолого-педагогических и ситуативно обусловленных критериев индивидуальных особенностей учащихся для формирования индивидуально-типологических групп. | uk |
| dc.description.abstract | The article deals with the problem of choice of psychical-physical, psychological-pedagogical and situation caused criteria of pupils' individual peculiarities for forming individual - typological groups. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | групове навчання | uk |
| dc.subject | диференційоване навчання | uk |
| dc.subject | індивідуальні особливості учнів | uk |
| dc.subject | індивідуально-типологічні групи | uk |
| dc.title | Психолого-педагогічні детермінанти диференційованого навчання | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 44.pdf | 1.03 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.