Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6390
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛаврешина, Г. Ю.-
dc.date.accessioned2022-06-20T07:59:39Z-
dc.date.available2022-06-20T07:59:39Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationЛаврешина Г. Ю. Різні підходи до вивчення поняття "інтелектуально-логічні вміння" в науковій літературі / Г. Ю. Лаврешина // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2002. - Вип. 4. - С. 221-229.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/educdim.5096-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6390-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются интеллектуально-логические умения как показатель логической культуры учащихся.uk
dc.description.abstractIn the article intellectual-logical skills are regarded as an index of logical culture of pupils.-
dc.language.isoukuk
dc.publisherКДПУuk
dc.subjectінтелектуально-логічні вмінняuk
dc.subjectлогічна культураuk
dc.subjectрозвиток інтелектуuk
dc.subjectрозвиток інтелектуальних уміньuk
dc.subjectрозвиток мисленняuk
dc.titleРізні підходи до вивчення поняття "інтелектуально-логічні вміння" в науковій літературіuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра педагогіки

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
30.pdf1.12 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.