Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5699Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Стопчак, Наталія Павлівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T19:49:41Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-08T19:49:41Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-08 | - |
| dc.identifier.citation | Стопчак Н. П. Виховання емоційної культури у старших дошкільників засобом образотворчого мистецтва. Укладання збірки художньо-дидактичних ігор : кваліфікаційна робота / Н. П. Стопчак ; науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти М. В. Бадіца. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 71 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5699 | - |
| dc.description | СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Аверіна Х. А. Виховання емоцій у старших дошкільників засобом дитячої книги. Наукові здобутки з дошкільної освіти студентів КДПУ. Кривий Ріг : КДПУ. 2010. Вип.1. С. 82. 2. Амонашвілі Ш. У «чаші» дитини сяє зародок зерна культури / пер. з рос. Л. О. Подкоритова. Хмельницький : Подільський культурнопросвітницький Центр ім. М. К. Реріха; Центр інноваційної педагогіки та психології Хмельницького національного університету, Всеукраїнська культурно-освітня асоціація Гуманної педагогіки, 2012. 72 с. 3. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена. Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 78–86. 4. Андрейченко О. О. Кольоротерапія: збірник ігр та вправ. Всеосвіта. URL: https://vseosvita.ua › library (дата звернення : 15.10.2021). 5. Бадіца М. В. Формування творчих умінь образотворчого характеру у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів: дис. …канд. пед. наук:13.00.04 / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Київ. 2014. 334 с. 6. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандрат дошкільної освіти). Київ, 2021. 38 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення : 15.10.2021). 7. Баліцька І. О. Зменшення фізичного та емоційного напруження засобами музикотерапії. Інтеграція як освітня стратегія модернізації дошкільної освіти. / ред. кол. : В.І.Очеретянко (гол.) та ін. Хмельницький, 2019. С. 161–165. URL : https://cutt.ly/ojM65U5 (дата звернення : 31.10.2021). 8. Бех І. Д. Виховання особистості : навч.-метод. посіб. : в 2 кн. Київ : Либідь, 2003. Кн. 1 : Особистісно-орієнтований підхід : теоретико-технологічні засади. 280 с. 9. Біляєва Л. М. Картотека дидактичних ігор з образотворчої діяльності спрямованих на розвиток пізнавальних і творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. URL : https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/02/05/kartoteka-didakticheskih-igr-po-izobrazitelnoy-deyatelnosti (дата звернення : 22.10.2021). 10. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. Москва : Педагогика, 1990. 144 с. 11. Висоцька Л. В. Розвиток емоційної культури як умова успішної соціалізації дитини дошкільного віку. URL : рhttp://dspace.pnpu.edu.ua › bitstream › 9.pdf (дата звернення : 15.10.2021). 12. Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб. / О. В. Скрипченко та ін. 2-ге вид. Київ : Каравела, 2008. 400 с. 13. Власова О. І. Педагогічна психологія: навч. посіб. Київ : Либідь. 2005. 400 с. 14. Выготский Л. С. Психология искусства. Москва, 1986. 256 с. URL : http://pedlib.ru/Books/2/0404/index.shtml?from_page=1 (дата обращения : 22.10.2021). 15. Глотова Р. В. Розвиток емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку за допомогою використання засобів Арт-терапії. URL : https://www.beluo31.ru/wp-content/uploads/2020/08/23-glotova-aksenova.pdf (дата звернення : 22.10.2021). 16. Горошко Н. А. Зображувальна діяльність у дошкільних навчальних закладах (малювання, ліплення, аплікація) : посіб. для вихователів, методисті. Харків : Видавництво «Ранок», 2007. 224 с. 17. Груша Л. О. Педагогічні умови виховання емоційної культури дітей молодшого шкільного віку : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13. 00. 01. Київ, 2009. 20 с. 18. Дитина : освітня програма для дітей від 2 до 7 років. Київ, 2016. 304 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/programy-rozvytku-ditey/osvitnya-programa-ditina-nmc.pdf (дата звернення : 15.10.2021). 19. Дуткевич Т. В. Дошкільна психологія : навч. посіб. Вид. 2-е видання. Київ : Центр учбової літератури, 2009. 392 с. 20. Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку засобами музейної педагогіки, музичного та художньо-прикладного мистецтва : тематичний збірник праць / упоряд. : А. А. Волосюк; за заг. ред. Л. А. Шишолік. Рівне : РОІППО, 2014. 50 с. URL : https://cutt.ly/ajM6vY1 (дата звернення : 31.10.2021). 21. Єрмакова Н. О. Уроки різноколірного чарівництва. Інтеграція як освітня стратегія модернізації дошкільної освіти. / ред. кол. : В.І.Очеретянко (гол.) та ін. Хмельницький, 2019. С. 230–239. URL : https://cutt.ly/ojM65U5 (дата звернення : 31.10.2021). 22. Ермолаева-Томина Л. Психология художественного творчества. 2-е изд. Москва : Академический Проект Культура. 2005. 304 с. 23. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. Москва : Педагогика, 1989. 554 с. URL : http://psychlib.ru/mgppu/eit/EIT-001-.HTM#$p1 (дата обращения : 25.10.2021). 24. Заброцький М. М. Основи вікової психології: навч. посіб. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан. 2008. 112 с. 25. Запорожец А. В., Неверович Я. З. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. Москва. 1986. 176 с. 26. Інспекторова Т. Особливості естетичного виховання дошкільників засобами музики. URL : https://cutt.ly/Uj1aMXV (дата звернення : 31.10.2021). 27. Каган М. С. Философия культуры. Становление и развитие. Санкт-Петербург : Лань, 1998. 448 с. 28. Карабаєва І. І., Савінова Н. В. Моніторинг якості дошкільної освіти: кваліметричний підхід до оцінки розвитку дитини. Київ : ТОВ «МЦФЕР – Україна», 2016. 184 с. 29. Кареліна И. О. Розвиток емоційної сфери дітей в дошкільно освітній організації: вибрані наукові статті. Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2017. 122 С. 50–54. URL : http://sociosphera.com/images/Books/Books_2017/razvitie_emocional_noj_sfery.pdf (дата звернення : 22.10.2021). 30. Краткий словарь педагогических понятий : учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / авт. сост. А. А. Пермяков, В. В. Морозов, Э. Р. Зарядинова. 2-е изд., испр. и доп. Кривой Рог ; Симферополь : Издательский дом, 2010. 144 с. 31. Кононко О. Найголовніше «погода» вдома, або як сформувати емоційну сприйнятливість і чутливість. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. № 5. С. 32–40. 32. Концепція державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року : Розпорядження Кабінету Міністрів України від 09. 10. 2020 р. № 1233-р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1233-2020-р#Text (дата звернення: 26.10.2021). 33. Косенко Ю. М. Забезпечення емоційного розвитку дошкільників: підготовка вихователів на етапі професійного навчання. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Бердянськ. 2018. С. 159–164. 34. Косенко Ю. М. Загальна педагогіка: навч. посіб. Маріуполь: ТОВ «Друкарня «Новий світ», 2008. 280 с. 35. Котляр В. П. Основи образотворчого мистецтва і методика художнього виховання дітей : навч. посіб. Київ : Кондор, 2006. 200 с. 36. Кочерга О. Психофізіологія емоційно-почуттєвого благополуччя дошкільника. Дитячий садок. 2010. № 25 (553). С. 8–12. 37. Кучеренко Ж. Емоційний інтелект дошкільників: шляхи розвитку. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2016. № 7. С. 54–60. 38. Методичнві рекомендації до Базового компонента дошкільної освіти. 2021 р. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/605/0be/86b/6050be86b4f68482865820.pdf (дата звернення : 15.10.2021). 39. Лук А. Н. Эмоции и личность. Москва : Знание, 1982. 175 с. 40. Нападій Н. Виховання ціннісного ставлення до людини у дітей старшого дошкільного віку засобами синтезу мистецтв. Вісник Інституту розвитку дитини. Філософія, педагогіка, психологія. Київ, 2013. Вип. 30. С. 80–85. URL : https://cutt.ly/YjM2TxG (дата звернення : 31.10.2021). 41. Нікіфорова Л. Б. Структура та функції емоційної культури особистості. Гуманітарні науки. Науково-практичний журнал. 2007. № 2 (14). С. 150–154. 42. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі : підручник / Г. В. Сухорукова, О. О. Дронова, Н. М. Голота, Л. А. Янцур; за заг. ред. Г В. Сухорукової. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2010. 376 с. 43. Олійник О. Емоційна компетентність: шляхи реалізації якісного розвитку дитини дошкільного віку. Методика початкового навчання і дошкільного виховання. Розд. 2. С. 265–270. URL : http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/1637/Oliinyk-O.M.-Emotsiina-kompetentnist-shliakhy-realizatsii-yakisnoho-rozvytku-dytyny-doshkilnoho-viku.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення : 22.10.2021). 44. Олійник О. М. Культивація емоційної культури як ціннісної потреби дитини дошкільного віку. Інноватика у вихованні. Рівне, 2018. Вип. 7. Т. 2. С. 239–247. URL : http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/1649/Oliinyk-O.M.-Kultyvatsiia-emotsiinoi-kultury-yak-tsinnisnoi-potreby-dytyny-doshkilnoho-viku.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення : 22.10.2021). 45. Олійник О. Особливості емоційного розвитку та умови формування емоційної культури дітей старшого дошкільного віку засобами театралізованих ігор. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Умань, 2013. Вип. 47. С. 167–173. URL : https://cutt.ly/ljM4ziM (дата звернення : 31.10.2021). 46. Олійник О. Педагогічні механізми формування емоційного досвіду та емоційно ціннісних компетентностей дитини старшого дошкільного віку в контексті мистецького впливу. URL : https://cutt.ly/rjM9TrB (дата звернення : 31.10.2021). 47. Педагогіка в запитаннях і відповідях: навч. посіб. /Л. В. Кондрашова, О. А. Пермяков, Н. І. Зеленкова, Г. Ю. Лаврешина. Київ: Знання, 2006. 252 с. 48. Педагогічні ідеї К. Д. Ушинського (До 145-річчя від дня народження). URL : https://library.kpnu.edu.ua › p (дата звернення : 15.10.2021). 49. Подоляк Л. Г., Юрченко В. І. Психологія вищої щколи : навч. посіб. для магістрантів і аспірантів. Київ : ТОВ «Філ-студія», 2006. 320 с. 50. Познавательные процессы : ощущения, восприятия / под ред. А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. Москва: Педагогика, 1982. 336 с. 51. Про дошкільну освіту : Закон України від 01.01.2021 № 2628-III. URL : https://zakon.help/law/2628-III (дата звернення: 26.10.2021). 52. Про культуру : Закон України / Міністерство освіти і науки України. URL.: zakon1.rada.gov.ua/laws/schow/2778-17/ (дата звернення : 15.10.2021). 53. Психолого-педагогічна діагностика старшого дошкільника напередодні його вступу до школи : метод. посіб. /за заг. ред. Н. В. Намінат, Т. Г. Андреєвої. Кривий Ріг. 2011. 296 с. 54. Роджерс К. Эмпатия. Психология эмоций: тести. Москва : Педагогика, 1990. 412 с. 55. Рожина Л. Н. Развитие емоционального мира личности. Минск, 1999. 256 с URL : https://www.klex.ru/hxp (дата обращения : 22.10.2021). 56. Сухомлинский В. А. Об умственном воспитании. Київ : Радянська школа, 1983. 224 с. (Педагогическая библиотека). 57. Трофаїла Н. Д. Підготовка майбутніх вихователів до емоційного розвитку дітей дошкільного віку : дис. … канд. пед. наук (д-ра філософ.) : 13.00.08. Умань 2019. URL : http://dspace.pdpu.edu.ua › ha... (дата звернення : 22.10.2021). 58. Українське дошкілля : програма розвитку дитини дошкільного віку / за заг. Ред.. О. В. Низковської. Тернопіль : «Мандрівець», 2017. 257 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/programy-rozvytku-ditey/Bilan_Programa_Ukrdoshkillja_2017.pdf (дата звернення : 15.10.2021). 59. Формування емоційної сфери дитини засобами образотворчого мистецтва під редакцією Білгород-Дністровського відділу освіти НВК «ДНЗ-ЗОШ 1 ступення». URL : https://vseosvita.ua/library/formuvanna-emocijnoi-sferi-ditini-zasobami-obrazotvorcoi-dialnosti-106058.html (дата звернення : 25.10.2021). 60. Фребель Ф. Воспитание человека. Москва : Книгоиздательство, 1913. 359 с. 61. Хамитов Н. Крылова С. Философский словарь. Человек и мир. Київ: КНТ, Центр учебной литературы, 2006. 308 с. 62. Хортюк О. Психолого-педагогічні аспекти мистецької діяльності дітей дошкільного віку. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Вінниця, 10-11 лист. 2015 р.). Вінниця : ТОВ «Нілан – ЛТД» 2015. С. 296–299. URL : https://cutt.ly/Sj1pEd8 (дата звернення : 31.10.2021). 63. Чумакова А. А. Виховання емоційної культури молодших школярів засобами музикотерапії у позашкільних навчальних закладах : дис. … канд. пед. наук : 13.00.07. Київ. 2019. URL : https://snu.edu.ua › CHUMAKOVA-dysertatsiya (дата звернення : 22.10.2021). 64. Чумакова А. А. Емоційна культура як педагогічний феномен: підходи, поняття, структура. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. Запоріжжя, 2019. № 1 (31). С. 63–71. 65. Шевчук А. Творче освоєння дитиною світу культури. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. № 12. С. 4–10. 66. Шульга Т. В. Емоційна культура сучасного фахівця дошкільної освіти. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. 2019. Вип. 52. С. 36–52. 67. Bar-On R. Emotional intelligence: an integral part of positive psychology. South African Journal of Psychology. 2010. 40(1). P. 54–62. 68. Furnham A. Explaining the popularity of emotional intelligence. In K. Murphy (Ed.). A critique of emotional intelligence what are the problems and how can they be fixed Pennsylvania State University, United States. 2014. р. 141–160. | uk |
| dc.description.abstract | У змісті кваліфікаційної роботи теоретично обґрунтовано та практично доведено ефективність використання художньо-дидактичних ігор в процесі виховання емоційної культури у дітей старшого дошкільного віку; охарактеризовано особливості виховання емоційної культури старших дошкільників у процесі образотворчої діяльності; проаналізовано досвід вихователів-практиків щодо організації виховання емоційної культури у дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Розроблено методичну збірку художньо-дидактичних ігор, в якій представлено комплекс художньо-дидактичних ігор, зміст занять із використанням художньо- дидактичних ігор, ігровий проєкт. Конкретизовано зміст понять «емоції», «виховання», «культура», «емоційна культура», «виховання емоційної культури». | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | культура | uk |
| dc.subject | емоції | uk |
| dc.subject | виховання | uk |
| dc.subject | емоційна культура | uk |
| dc.subject | виховання емоційної культури | uk |
| dc.subject | художньо-дидактична гра | uk |
| dc.subject | образотворча діяльність | uk |
| dc.title | Виховання емоційної культури у старших дошкільників засобом образотворчого мистецтва. Укладання збірки художньо-дидактичних ігор | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота_ Стопчак Н. П..pdf | Стопчак Н. П. Виховання емоційної культури у старших дошкільників засобом образотворчого мистецтва. Укладання збірки художньо-дидактичних ігор | 2.3 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
| Методична збірка художньо-дидактичних ігор_ Стопчак Н. П..pdf | Методична збірка художньо-дидактичних ігор_ Стопчак Н. П. | 1.76 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.