Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5658Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хименко, Марина Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-08T09:00:26Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-08T09:00:26Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-08 | - |
| dc.identifier.citation | Хименко М. С. Формування інтерпретаційної діяльності в процесі вивчення драматичних творів на уроках зарубіжної літератури : кваліфікаційна робота студентки факультету іноземних мов групи АНФм-16 / М. С. Хименко ; наук. керівник Н. П. Мещерякова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 97 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5658 | - |
| dc.description | 1. Андреев Л. Г., Карельский А. В., Павлова Н. С. и др. Зарубежная литература XX века : учеб. для вуз. / под ред. Л. Г. Андреева. 2-е изд., испр. и доп. М. : Высш. шк., 2004. 559 с. 2. Аристотель. Об искусстве поэзии. URL : https://philolog.petrsu.ru/filolog/lit/arispoes.pdf (дата звернення 01.11.2021). 3. Бахтин М. М. Собрание сочинений в 7 томах. Теория романа (1930-1961 гг.) М. : Языки славянских культур, 2012. Т. 3. 880 с. 4. Белинский В. Г. Полное собрание сочинений : в 13 т. / АН СССР, Ин-т рус. литературы (Пушкин. дом). Статьи и рецензии. Основания русской грамматики. 1836-1838. М. : Изд-во АН СССР, 1953. Т. 2. 768 c. 5. Белокурова С. П. Словарь литературоведческих терминов. 2005. URL : https://rus-literary-criticism.slovaronline.com/ (дата звернення 20.09.2021). 6. Богданова, О. Ю., Лохова Н. М., Лион П. Э. Методика преподавания литературы : учеб. пособие для пед. вузов / под общ. ред. Е. Л. Ерохина. М., 2000. 467 с. 7. Волкова И. А. Виды анализа на уроках литературы : вып. квалиф. работа : 44.03.05. Бийск, 2018. 91 с. 8. Волощук Є. В. Зарубіжна література (рівень стандарту) : підр. для 11-го кл. закл. заг. серед. освіти. Київ : Генеза, 2019. 176 с. 9. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М. : Изд-во АПН РСФСР, 1966. 466 с. 10. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под. ред. В. В. Давыдова. М. : Педагогика-Пресс, 1996. 536 с. 11. Гиппиус В. В. Гоголь. Воспоминания. Письма. Дневники. М. : Директ-Медиа, 2014. 439 с. 12. Глава 3. Восприятие художественного произведения читателем-школьником как научная проблема. URL : http://uchitel.uss.dvfu.ru/wp-content/uploads/2014/07/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%90.%D0%9C.-%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80.-%D1%85%D1%83%D0%B4.-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2.-%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B0..pdf (дата звернення: 01.12.2021). 13. Глоссарий методических терминов и понятий (русский язык и литература) : Опыт построения терминосистемы / под общ ред. Е. Я. Ядровской, А. И. Дунева. Спб. : Свое издательство, 2015. 306 с. 14. Горбунова Е. Н. Идеи, конфликты, характеры. М. : Сов. Писатель, 1960. 417 с. 15. Горький М. О пьесах. URL : http://gorkiy-lit.ru/gorkiy/articles/article-197.htm (дата звернення: 03.10.2021). 16. Гусев С. С., Тульчинский Г. Л. Проблема понимания в философии. Философско-гносеологический анализ. М. : Политиздат, 1985. 192 с. URL : https://www.studmed.ru/view/gusev-ss-tulchinskiy-gl-problema-ponimaniya-v-filosofii-filosofsko-gnoseologicheskiy-analiz_c24a830ad8e.html (дата звернення: 01.12.2021). 17. Демченко Г. Ю. О художественной герменевтике. Успехи современного естествознания. 2009. № 10. С. 86-88. 18. Дж. Г. Лоусон Теория и практика создания пьесы и киносценария / пер. З. М. Скалова, Е. С. Макарова. М. : Изд-во Искусство, 1960. 612 с. 19. Доманский В. А. Культурологический подход к изучению литературы. URL : http://journals.tsu.ru/uploads/import/776/files/266-087.pdf (дата звернення: 01.12.2021). 20. Доманский В. А. Литература и культура. Культурологический подход к изучению словесности в школе : учебное пособие. Москва : Флинта, 2015. 346 с. 21. Емельянов Л. И. Об интерпретации художественного произведения. Русская литература. 1983. № 1. С. 145-151. 22. Есин А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения : учебное пособие. 3-е изд. М. : Флинта, Наука, 2000. 248 с. 23. Зарубіжна література : програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5–9 класи (2012 р. зі змінами 2015-2017 рр.). Автор. колек. : О. М. Ніколенко, К. В. Таранік-Ткачук, С. П. Фоміна, О. В. Ревнивцева, Т. П. Сегеда, Н. В. Онищенко. 24. Зепалова Т. С. Уроки литературы и театр : пособие для учителей. М. : Просвещение, 1982. 175 с. 25. Калачева С. В., Тимофеев Л. И. Краткий очерк теории литературы. М. : Изд-во Знание, 1974. 126 с. 26. Карягин А. А. Драма как эстетическая проблема. М. : Наука, 1971. 224 с. 27. Каторова А. М. Теоретико-литературное образование студентов-филологов национальных отделений вузов (на материале Республики Мордовия). Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2004. 320 с. 28. Кнебель М. О. О действенном анализе пьесы и роли. URL : http://teatre.com.ua/upload/all/lib/Slov-drama.pdf (дата звернення: 28.09.2021). 29. Книгин И. А. Словарь литературоведческих терминов. Саратов : Лицей, 2006. 270 с. URL : https://licey.net/free/16-kritika_proizvedenii_literatury_obschie_voprosy_otnosheniya_k_literature/60-slovar_literaturovedcheskih_terminov/stages/3203-drama.html (дата звернення: 01.10.2021). 30. Кожевников В. М., Николаев П. А. Интерпретация : литературный энциклопедический словарь. Москва : Советская энциклопедия, 1987. 752 с. 31. Кочетова В. Г. Интерпретация художественного текста : методические указания для студентов педагогического вуза. Бийск БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005. 20 с. 32. Кухаренко В. А. Інтерпретація тексту : навчальний посібник для студентів старших курсів фак-ів англ.мови. Вінниця: Нова книга, 2004. 272 с. 33. Леонов С. А. Интерпретационная деятельность на школьных занятиях по литературе. Изучение и преподавание литературы в школе и вузе : сб. ст. Самара : Изд-во Сам. ГПУ. 2001. С. 41-47. 34. Литературная энциклопедия терминов и понятий / под ред. А. Н. Николюкина. Институт научн. информации по общественным наукам РАН. М : НПК «Интелвак», 2001. 1600 с. 35. Літературознавчий словник-довідник / за ред. Р. Т. Гром’яка, Ю. І. Коваліва, В. І. Теремка. К. : ВЦ «Академія», 2007. 752 с. 36. Маранцман В. Г. Возрастные и индивидуально-типологические различия восприятия школьниками художественных текстов. Вопросы психологии. 1985. №5. С.54-60. 37. Маранцман В. Г. Интерпретация художественного произведения как технология общения с искусством. Литература в школе. Санкт-Петербург. 1998. № 8. С. 91-98. 38. Маранцман, В. Г., Календов Т. Ф., Труненко М .Б. Интерпретация художественных произведений как технология общения. Образование и культура Северо-Запада России. СПб., 1998. 89 с. 39. Мацевко-Бекерська Л. В. Методика викладання світової літератури : навчально-методичний посібник. Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2011. 320 с. 40. Методика преподавания литературы : учебник для пед. вузов : в 2 ч. / под ред. О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1994. Ч. 1. 288 с. 41. Методика преподавания литературы : учебник для пед. вузов : в 2 ч. / под ред. О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1994. Ч. 2. 288 с. 42. Мещерякова Н. П. Актуальні питання методики викладання літератури : навчально-методичний посібник. Кривий Ріг, 2017. 119 с. 43. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах : підручник. К. : Вища школа, 2007. 415 с. 44. Молдавская Н. Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. М. : Педагогика, 1976. 223 с. 45. Найденов Б. С. Выразительное чтение пьесы. Литература в школе. 1964. № 1. С. 56-58. 46. Падалка Н. І., Цимбалюк В. І. Вивчення драматичних творів : посібник для вчителів. К. : Радянська школа, 1984. 201 с. 47. Паламар С. Ціннісні потенції літературного знання в контексті проблем гуманітарної освіти учнів основної школи. Теорія та методика управління освітою. Київ. 2012. № 9. URL : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v_9/31.pdf (дата звернення: 01.12.2021). 48. Пасічник Є. А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах : навч. посібник для студентів вищих закладів освіти. К. : Ленвіт, 2000. 384 с. 49. Петрова О. Н. Принципы анализа художественного произведения. Принципы анализа художественного произведения : пособие по русской литературе для старшеклассников и абитуриентов. М. : Университетская книга, 2007. 230 с. 50. Поляков М. Я. В мире идей и образов: историческая поэтика и теория жанров. М. : Сов. писатель, 1983. 367 с. 51. Потебня А. А. Из лекций по теории словесности. Эстетика и поэтика. М. : Академия, 2012. 349 с. 52. Поэтика : слов. актуал. терминов и понятий / науч. ред. Н. Д. Тамарченко. М. : Издательство Кулагиной; Intrada, 2008. 358 с. 53. Русский язык и литература. Литература. 10 кл. Базовый уровень. Методическое пособие к учебнику «Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Базовый уровень» / по ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2014. 254 с. 54. Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения : пособие для учителя. 4-е изд., испр. М. : Просвещение, 1985. 288 с. 55. Ситченко А. Л. Особливості аналізу драматичного твору в школі. Українська мова і література в школі. 2004. № 5. URL : https://mir.zavantag.com/other/15396/index.html (дата звернення: 20.10.2021). 56. Скафтымов А. П. Поэтика художественного произведения. Москва : Высшая школа, 2007. 536 с. 57. Словник літературознавчих понять і термінів : посібник для профільної школи / уклад. І. Ю. Коровченко. Катеринопіль, 2014. 92 с. 58. Словник-довідник літературознавчих термінів / упоряд. О. В. Бобир, В. Й. Буденний, О. Б. Мамчич, Н. П. Нікітіна / за ред. О. В. Бобиря. Чернігів : ФОП Лозовий В.М., 2016. 132 с. 59. Слюсар Н. О. Структурно-функціональні особливості драматургійних текстів : автореф. дис. ... канд. філол. наук : 10.02.01. Дніпропетровськ, 2004. 23 с. 60. Соболева О. В. Беседы о чтении (к проблеме понимания текста). Педагогика. 2008. № 1. С. 18-22. 61. Сомова Л. А. Методика обучения литературе : особенности художественной коммуникации. Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. 247 с. 62. Станиславский К. С. Система Станиславского. Работа актера над собой : в 2 ч. М. : Т8RUGRAM, 2017. Ч. 2. 408 с. 63. Ткаченко А. А Вопросы использования сценических интерпретаций драматического произведения на уроках литературы в старших классах. Современные проблемы науки и образования. 2012. № 6. URL : https://science-education.ru/ru/article/view?id=7357 (дата звернення: 05.09.2021). 64. Токмань Г. Л. Методика викладання української літератури в старшій школі : екзистенціально-діалогічна концепція. К. : Міленіум, 2002. 320 с. 65. Усатий А. В. Закономірності процесу сприймання літературних творів старшокласниками. Українська література в загальноосвітній школі. 2012. № 3. С. 16-22. 66. Усатий А. В.Cприймання літературних творів учнями. Методичний пошук : Викладацько студентські наукові роботи з питань методики викладання мови і літератури. Житомир, 2013. № 11. С. 47-55. 67. Учебно методичический комплекс по учебной дисциплине. Основы драматургии, классической режиссуры и актерского мастерства / сост. : Н. В. Бычкова, А. В. Дрыгин. 2019. URL : https://elib.bspu.by/bitstream/doc/45127/1/%D0%AD%D0%A3%D0%9C%D0%9A%20%D0%9E%D0%94%D0%9A%D0%A0%D0%B8%D0%90%D0%9C%20%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86.%20%D0%A1%D0%A0%202019.pdf (дата звернення: 01.10.2021). 68. Филологические аспекты начального образования : история, современность и перспективы развития : материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, г. Москва, 13 апреля 2019 г. / под. общ. ред. И. Л. Масандиловой. Москва : МПГУ, 2019. 218 с. 69. Хализев В. Е. Драма как род литературы (поэтика, генезис, функционирование). М. : Издательство МГУ, 1986. 260 с. 70. Хализев В. Е. Драма как явление искусства. М. : Искусство, 1978. 240 с. 71. Хализев В. Е. Теория литературы : учебник. Москва : Высшая школа, 2002. 437 с. 72. Хачатрян Н. М. 10 лекций по истории античной литературы. URL : http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/hachatryan-n-m/index.htm (дата звернення: 01.10.2021). 73. Цыденова Л. А. Теоретические основы изучения драмы в школе. Язык. Литература. Культура. 2018. № 3. С. 72-76. 74. Чернец Л. В., Хализев В. Е., Бройтмак С. Н., Гиршман М. М. и др. Литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины / под редакцией Л. В. Чернец. URL : http://rudocs.exdat.com/docs/index-17032.html (дата звернення: 03.10.2021) . 75. Чернец, Л. В. «Как слово наше отзовется...» : судьбы литературных произведений : учеб. пособие. Москва : Высшая школа, 1995. 239 с. 76. Шлейермахер Ф. Герменевтика. СПб. : «Европейский Дом», 2015. 242 с. 77. Штейнбук Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі : навчальний посібник. 2-ге вид., випр. та уточн. Тернопіль : Мандрівець, 2009. 280 с. 78. Шутан М. И. Изучение литературного произведения в современной школе : учебно-методическое пособие для словесников. М. : Прометей, 2020. 324 с. 79. Эпштейн М. Н. Интерпретация. Краткая литературная энциклопедия : в 9-ти т. Москва : Современная энциклопедия, 1978. 332 с. 80. Ядровская Е. Р. Интерпретация художественного произведения как технология общения с искусством и путь творческого развития личности. Педагогика. С. 76-82. URL : https://cyberleninka.ru/article/n/interpretatsiya-hudozhestvennogo-proizvedeniya-kak-tehnologiya-obscheniya-s-iskusstvom-i-put-tvorcheskogo-razvitiya-lichnosti/viewer (дата звернення: 21.09.2021). 81. Якименко Р. В. Методика изучения литературы 20 века в школе : «Серебряный век» русской поэзии : учебно-методическое пособие. Сахалинский гос. университет. Южно-Сахалинск, 2001. 230 с. 82. Yesufu A. R. Elements of Drama. National Open University of Nigeria, 2008. URL : http://www.uop.edu.pk/ocontents/introduction%20to%20drama.pdf (дата звернення: 27.09.2021). | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі досліджено процес інтерпретаційної діяльності учнів під час вивчення драматичних творів на уроках зарубіжної літератури з метою активізації процесів сприйняття та аналізу драми; визначено термін «інтерпретація», основні види та прийоми інтерпретаційної діяльності; розглянуто специфічні характеристики драми як роду літератури, процес сприйняття драматичного твору, а також методи та прийоми шкільного аналізу драми; розроблено методичні рекомендації щодо вивчення драми В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» в школі та ЗВО. | uk |
| dc.description.sponsorship | Керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Мещерякова Н. П. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | зарубіжна література | uk |
| dc.subject | драма | uk |
| dc.subject | драматичний твір | uk |
| dc.subject | інтерпретація | uk |
| dc.subject | сприйняття | uk |
| dc.subject | аналіз | uk |
| dc.title | Формування інтерпретаційної діяльності в процесі вивчення драматичних творів на уроках зарубіжної літератури | uk |
| dc.type | Other | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра перекладу та слов'янської філології (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Магістерська робота. Хименко М.С..docx | 232.11 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.